Информация о программах, реализуемых в МАУДО «ДПШ»

Данная программа предназначена для учащихся среднего и старшего школьного возраста, имеющих интерес к современным информационным технологиям. Ребята разберут этапы создания трехмерных компьютерных моделей промышленных деталей и сборок, научатся грамотно работать с профессиональными программами фирм Autodesk и Аскон. Отличительной особенностью данной образовательной программы является ее практическая направленность, изученный материал может служить основой для дальнейшего изучения трёхмерных объектов в курсе геометрии, физики, черчения, а также способствует определению будущей профессии в сфере инжиниринга, дизайна и архитектуры. Объем Программы – 666 часов, в том числе: модуль «Базовые формы» - 148 часов; модуль «Конструирование деталей» - 148 часов; модуль «Проектирование механизмов» - 148 часов; модуль «Проектная лаборатория» - 222 часа.

Программный комплекс состоит из 6-ти модулей: «Робототехника. Лего» (6,5-8 лет), «Робототехника. Роботрон» (8-12 лет), «Робототехника. Программирование» (8-12 лет), «Робототехника. Робо-воин» (12-18 лет), «Робототехника. Соревновательная подготовка» (8-12 лет), «Робототехника. Ардуино» (12-18 лет). Образовательная робототехника позволяет  создать систему подготовки обучающихся в режиме опережающего развития, опираясь на информатику, математику, технологию, физику, таким образом, закладывая начальные навыки необходимые для инженерных профессий. Во время занятий обучающиеся учатся проектировать, создавать и программировать роботов. Командная работа над практическими заданиями способствует глубокому изучению составляющих современных роботов, а визуальная программная среда позволяет легко и эффективно изучить алгоритмизацию и программирование. Дополнительным преимуществом изучения робототехники является создание команды единомышленников и ее участие в конкурсах по робототехнике, что значительно усиливает мотивацию воспитанников к получению знаний.

Изучение 3D-моделирования также улучшает успеваемость в общеобразовательной школе. Эти занятия дают обучающимся представление о междисциплинарных связях, помогая найти общее между математикой, физикой и геометрией. На занятиях, где применяется 3D печать, обучающиеся находят применение всем знаниям, полученным на уроках в школе.

Программа «Компьютерная графика» ориентирована на изучение основных графических компьютерных программ графики в рамках их широкого использования, направлена на приобретение обучающимися знаний, умений и навыков по выполнению графических проектов способами компьютерных технологий и применения их в дальнейшем в практической и творческой деятельности. В Программе упор делается не просто на изучение рабочих инструментов графических редакторов, а на интегрированное применение различных техник при выполнении практических работ: простой обработки фотографии, создания собственной визитки, плаката, буклета, фотокниги, презентации, цифрового рисунка, макета и др. Особенный интерес образовательной программы представляет интерактивность компьютерной графики, благодаря которой обучающиеся могут в процессе анализа изображений динамически управлять их содержанием, формой, размерами и цветом, рассматривать графические объекты с разных сторон, приближать и удалять их, менять характеристики освещенности и проделывать другие подобные манипуляции, добиваясь наибольшей наглядности. Кроме того, воспитанники изнутри познают труд художника – графика, что помогает им определиться с профессиональной сферой деятельности на будущее.

Программа «Техническое моделирование» обладает большим потенциалом развития детей. Знакомясь с историей создания и развития различных видов техники, технологиями изготовления моделей, обучающиеся приобретают знания и первичные навыки конструирования и работы с различными инструментами и материалами. Программа совмещает основы деятельности в различных направлениях технического творчества: автомоделирование, моделирование, конструирование и макетирование объектов окружающего мира на плоскости и в пространстве. Содержание программы даёт возможность использования широкого выбора технических моделей для создания обучающимися, возможность применения легкодоступного, недорогого материала и инструмента для изготовления поделок. Занятия техническим моделированием помогают раскрыться индивидуальности ребенка, создают условия для принятия самостоятельных конструкторских и дизайнерских решений, развивают у обучающихся интерес к науке и технике, ориентируют в процессе выбора будущей профессии.

Особенность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Малая беспилотная авиация» от уже существующих образовательных программ заключается в комплексном подходе к развитию soft-skills (теоретические знания и когнитивные приемы) и hard-skills (умения «работать руками»), применении проектной деятельности, современных техник и творческих заданий, в ходе которых у обучающихся формируется творческая, познавательная активность. Программа предполагает дополнительное образование обучающихся в области конструирования квадрокоптера, предусматривает развитие их творческих способностей, формирование начальных технических способностей. Также направлена на формирование у обучающихся знаний и навыков, необходимых для работы с беспилотными летательными аппаратами, получение практических навыков пилотирования квадрокоптера. Новизна Программы заключается в том, что она интегрирует в себе достижения современных и инновационных направлений в малой беспилотной авиации. В ходе освоения программы у обучающихся происходит формирование устойчивых soft-skills и hard-skills по следующим направлениям: работа в команде, сборка и настройка квадрокоптера, участие в соревнованиях, практика пилотирования, в том числе в FPV-очках, изучены основы устройства и принцип работы квадрокоптера. В программе объединены: начальное инженерное проектирование, программирование микроконтроллеров и микропроцессоров и отведена доля на спортивную деятельность радиоуправления моделями дронов, технического прогресса, новых технологий.

Особенностью языка Scratch является наглядность - языковые и алгоритмические конструкции представлены в виде блоков или кирпичиков», из которых ребенок может собрать программу и сразу увидеть результат ее работы. При этом обучающийся почти ничего не пишет. Код формируется перетаскиванием блоков и изредка вписыванием нужных значений. Таким образом, программирование в среде Scratch является визуальным и быстрым. Scratch позволяет сформировать у обучающихся стойкий интерес к программированию и сформировать базу, на которой строится дальнейшее обучение программированию и формирование алгоритмического мышления.

Образовательная программа предназначена для школьников младшего возраста, которые желают получить представление об устройстве конструкций, механизмов и машин, их роли в окружающем мире, познакомиться с основами робототехники, получить навыки конструирования и программирования автоматизированных устройств.
Модуль «Увлекательная механика» является первой ступенью обучения ДООП «Робототехника» и предназначен для ребят 7-8 лет. Обучение ведется с использованием конструкторов серии Lego Education. Обучающиеся знакомятся с основами элементарной механики, учатся конструировать простейшие подвижные механизмы. Большое внимание уделяется выполнению творческих заданий по созданию авторских моделей, которые в дальнейшем ребята могут представлять на различных конкурсах.
Модуль «Конструирование и программирование» является второй ступенью обучения ДООП «Робототехника» и предназначен для ребят 8-9 лет. На данном этапе дается необходимая теоретическая и практическая база, формируются навыки работы с конструктором LEGO Mindstorms, с принципами работы датчиков (касания, освещённости, ультразвукового, инфракрасного и др.). На основе программного обеспечения LEGO Eduсation школьники знакомятся с блоками компьютерной программы: дисплей, движение, цикл, блок датчиков, блок переключателей. Под руководством педагога пишут программы управления роботом.

Модуль «Соревновательная подготовка» ДООП «Робототехника» предлагается ребятам 9-12 лет, которые уже знакомы с основами мехатроники и робототехники. В процессе обучения будут рассмотрены различные модели управляемых и автономных роботов для соревнований по робототехнике: "Захват флага", "Футбол управляемых роботов", "Кегельринг", "СУМО" и др. Ребята познакомятся с особенностями конструирования и программирования подобных роботов и смогут создать свою модель для участия в соревнованиях.
Модуль «Технология и физика» рассчитан на возраст 8-12 лет. В курсе ребята изучают устройство и принципы работы механических моделей различной степени сложности и знакомятся с рядом физических явлений. Этот модуль может быть выбран обучающимися в качестве дополнительного (при освоении модуля «Соревновательная подготовка») либо для отдельного изучения (вне основной программы).
Модуль «Творческая мастерская» предназначен для ребят 8-12 лет, которые уже знакомы с основами мехатроники и робототехники. В процессе обучения основное внимание уделяется выполнению творческих заданий по созданию авторских моделей, которые в дальнейшем ребята могут представлять на различных конкурсах по робототехнике. Работа над проектами поможет обучающимся овладеть способами исследовательской деятельности, развить познавательную активность и самостоятельную деятельность.

Образовательная программа предназначена для школьников младшего возраста, которые желают получить представление об истории техники и моделизма, познакомиться с устройством радиоуправляемых автомоделей, освоить приемы управления, получить навыки работы со слесарным инструментом и оборудованием для настройки.
Программа направлена на получение учащимися знаний в области конструирования и технологий, нацеливает детей на осознанный выбор профессии, связанной с техникой: инженер-конструктор, инженер-технолог, проектировщик.

Образовательная программа предназначена для школьников младшего и среднего возраста, которые желают получить представление об истории техники и моделизма, познакомиться с устройством различных радиоуправляемых моделей техники (коптер, автомобиль, судно на воздушной подушке), освоить приемы управления, изучить принципы работы двигателей и других механизмов, получить навыки работы со слесарным инструментом и оборудованием для настройки.

Образовательная программа предназначена для школьников младшего возраста, которые желают получить представление об истории техники и моделизма, познакомиться с правилами обработки разных материалов, получить навыки работы со столярным и слесарным инструментом и приобрести опыт моделирования. Обучающиеся на практике получают представления о разных видах моделей и макетов различной техники, участвуют в соревнованиях по начальному техническому творчеству, учатся конструировать, создавать и демонстрировать действующие и стендовые модели летательных аппаратов, ракет, автомобилей и судов.

Программа ориентирована на детей среднего и старшего школьного возраста, имеющих интерес к техническому творчеству. Ребятам предлагается знакомство с историей радио и современными средствами радиосвязи, с основами радиоэлектроники, основами спортивной радиопеленгации, изучение условных обозначений, схем, радиолюбительской документации. Обучающиеся получат знания об основах работы в эфире и практический опыт работы с приемопередающей аппаратурой, научатся принимать и передавать радиосообщения, используя различные виды сигналов.
Особенностью данной программы является её привязка к вопросам теста по проверке эксплуатационной и технической квалификации радиолюбителя, входящие в квалификационный экзамен, который осуществляют квалификационные комиссии СРР. В конце каждого учебного года, обучающие могут сдать квалификационный экзамен и получить личный позывной

Образовательная программа предназначена для школьников, желающих познакомиться с основами радиоэлектроники, получить представление о работе электронных устройств, научиться работать с паяльным оборудованием. Программа направлена на формирование компетенций учащихся, позволяющих самостоятельно решать учебные проблемы, генерировать новые способы решения задач и ситуаций, использовать новые информационные технологии и средства коммуникации.
Получая практические знания и навыки в области создания сложных электронных устройств, обучающиеся смогут проводить свои собственные эксперименты и создавать оригинальные современные электронные устройства. Также в рамках занятий проводится подготовка для участия в различных соревнованиях и конкурсах по электронике.

Программа предлагается школьникам, желающим получить навыки грамотной работы с современным программным обеспечением, изучить основы разнообразных информационных технологий, получить представление об устройстве компьютера и принципах работы локальных сетей и Интернета, приобрести базовые навыки построения алгоритмов на примере работы в графических средах программирования. Особое внимание уделяется творческой деятельности обучающихся по созданию собственных программных продуктов, предлагаются возможности участия в различных конкурсах технической направленности.
Модуль «Среда Scratch» рекомендуется ребятам 11-12 лет для знакомства с основами программирования на примере разработки проектов в среде Scratch (анимационные ролики, интерактивные мультфильмы, простые игры).
Модуль «Основы Python» предлагается ребятам 12-14 лет для изучения алгоритмических конструкций и синтаксиса языка программирования Python в среде разработки с наиболее простым и понятным интерфейсом (IDLE Python).
Модуль «Web-технологии» рекомендуется ребятам 13-17 лет, обладающих базовыми пользовательскими навыками. Обучающиеся изучат средства для создания веб-сайтов и основные инструменты для веб-программирования (HTML, CSS, JavaScript).
Модуль «Алгоритмы простых игр» предлагается ребятам 13-17 лет, которые уже знакомы с основами языка Python. Обучающиеся познакомятся с алгоритмами известных логических компьютерных игр и попробуют на основе изученных примеров создать свою.
Модуль «Проектная лаборатория» предлагается ребятам 14-17 лет, которые имеют достаточную подготовку для изучения алгоритмов классических задач по программированию, интегрированных сред разработки и принципов объектно-ориентированного программирования.

Образовательная программа направлена на формирование интереса к интеллектуальной деятельности и развитие познавательных способностей обучающихся средствами компьютерных технологий. Ребята познакомятся с устройством и принципами работы персонального компьютера, научатся грамотно работать с современными программами, быстро находить нужную информацию и безопасно использовать ресурсы сети Интернет, узнают о технологиях 3D-печати и попробуют создать 3D-модель в редакторе TinkerCad, познакомятся с правилами составления алгоритмов и попробуют свои силы в разработке анимированных роликов и игр в среде Scratch.

Программа технической направленности "Картинг для детей" направлена на удовлетворение образовательных потребностей и интересов обучающихся в области автоспорта, развитие интереса к техническому творчеству. Участие в конструировании и постройке карта приносит школьнику большую пользу: он познает радость творчества, приобретает навыки конструирования, с интересом трудится и пользуется плодами своих трудов (испытывает, обкатывает свою машину, участвует на ней в соревнованиях). По форме организации образовательного процесса программа является модульной.
Обучающимся предлагается сначала изучить конструкцию и принципы функционирования карта и освоить основы вождения (модуль «Автодело»), затем получить навыки спортивного вождения карта и узнать все особенности и тонкости технического обслуживания прокатных картов (модуль «Автоспорт»). Модуль «Спортивный трек» предлагается обучающимся для совершенствования навыков вождения и достижения лучших результатов в соревнованиях по прокатному картингу.

Программа направлена на развитие творческих способностей дошкольников, логического мышления, расширение кругозора посредством освоения техники оригами. Образовательный процесс направлен на формирование общих учебных навыков, обусловленных следующими новообразованиями:
• умением слышать и воспринимать объяснение, обращаться за помощью;
• обретением способности к концентрации внимания, навыков преобразования разного рода информации;
• повышением уровня развития основных психических процессов (логическое и образное мышление, воображение, память, внимание, речь).
Отличительная особенность Программы заключается в соединении знаний оригами с игрой. Сложив из бумаги поделки животных, дети могут рассказать с их помощью знакомые сказки, сами становятся сказочными героями.

Обучение по данной программе познакомит детей с искусством оригами, его историей. Ребята научатся работать с бумагой и инструментами; научатся читать схемы и складывать по ним различные модели (базовые и сложные формы). Бумагопластика позволяет развить мелкую моторику, пространственное воображение и творческое мышление.

Обучение по данной программе направлено на формирование теоретических и практических компетенций в сфере обработки деталей на станках с ЧПУ (включая материаловедение, технологию обработки, устройство и безопасную эксплуатацию фрезерных станков) и способствует профессиональному самоопределению учащихся в области технических специальностей.
Отличительной особенностью Программы является её модульное построение. Сначала ребятам предлагается образовательный модуль «Изобретательство и инженерия», который предполагает знакомство с современными производственными технологиями, изучение устройства и принципа действия станков с числовым программным управлением, основ 3D-моделирования, освоение специализированного программного обеспечения с последующим изготовлением созданных моделей. Работа над итоговым творческим проектом включает в себя выполнение всех технических этапов создания своей модели: от разработки макета до изготовления изделия на станке с ЧПУ.
Образовательный модуль «Реверсивный инжиниринг» предлагается ребятам, которые уже знакомы с технологией работы на станках с числовым программным управлением. Обучающиеся более подробно познакомятся с видами материалов и способами их обработки, получат практический опыт изготовления на станках с ЧПУ более сложных моделей и механизмов, а также познакомятся инновационными технологиями в проектировании. Работа над итоговым творческим проектом предполагает разработку и изготовление выбранной модели с помощью технологии «реверсивного инжиниринга». Образовательный модуль «Проектная лаборатория» разработан для школьников, ранее получивших базовые знания в этой области, содержание предполагает получение углубленных знаний и практических умений при работе с CAD и CAM системами и формирование компетенций, позволяющих учащимся успешно выступать на профильных конкурсах различного уровня, в том числе, на Чемпионатах профессионального мастерства.

Образовательная программа направлена на формирование у обучающихся практических компетенций в области IT-технологий, развитие интереса к интеллектуальной деятельности. Широкое распространение мультимедиатехнологий вызывает необходимость усилить подготовку школьников в этой области и обучить практическим навыкам по созданию реалистических изображений. Обучающиеся получат представление о векторной графике, навыки работы с современным программным обеспечением, научатся работать с инструментами графического редактора «Corel Draw»

Изучение данной программы предполагает овладение навыками начального технического моделирования, изучение понятий конструкций и их основных свойств, развитие мелкой моторики, навыка взаимодействия в группе.

В программе выделяются три уровня:
1 уровень – творческое познание окружающего мира;
2 уровень – развитие общих и социальных навыков (социально-эмоциональное развитие ребенка и
изучение окружающего мира);
3 уровень – предметные навыки (математические компетенции и языковые навыки).

В отличие от других программ дополнительная общеобразовательная программа «Создаем и играем»:
- рассчитана на детей 4-6 лет, посещающих и не посещающих дошкольные учреждения;
- занятия проходят в учебно-игровой форме с плавным переходом от одного вида деятельности к
другому;
- конвергентная направленность программы позволяет объединять знания из различных областей в
единое целое;
- особое внимание уделяется созданию дружного детского коллектива, способного положительно влиять
на каждого ребенка;
- разработана с учетом возрастных особенностей всех когнитивных процессов детей дошкольного
возраста и на основе дифференцированного, личностно-ориентированного подхода;
- в предлагаемую дополнительную общеобразовательную программу детей дошкольного возраста
включены следующие образовательные направления:
• легоконструирование;
• бумагопластика;
• познание элементарного устройства окружающего мира путём проведения наблюдений, опытов и
экспериментов.

Образовательная программа направлена на развитие творческих способностей учащихся, самореализацию в условиях информационного общества в процессе изучения основ компьютерной графики. Обучающиеся осваивают основные приемы создания и редактирования графических изображений на базе изучения стандартных приложений Microsoft Office (графического редактора Paint, текстового редактора Word и программы для создания презентаций PowerPoint). Отличительными особенностями программы являются ее практико-ориентированная направленность, основанная на привлечении учащихся к выполнению творческих заданий, а также заочная форма обучения с использованием дистанционных технологий. Основу образовательного процесса составляет самостоятельная работа учащегося, которая осуществляется в удобном для него месте согласно индивидуальному расписанию, а также возможность контакта с педагогом при помощи различных средств коммуникации.

Образовательная программа направлена на формирование базовых знаний и основных практических навыков в области робототехники посредством конструирования радиоэлектронной аппаратуры на базе аппаратной платформы «Arduino».
Содержание программы включает в себя изучение основ схемотехники и принципов конструирования электронных устройств, основ программирования в специальной программной оболочке, изучение разновидностей плат Arduino и подключаемых модулей. Данная программа реализуется в форме дистанционного обучения, что позволяет учащимся выбрать оптимальный для себя режим работы и выполнения самостоятельных заданий.

Программа направлена на формирование конструкторских и технических способностей учащихся. Теоретический материал предназначен для формирования целостного представления о мире техники, устройстве конструкций, механизмов и машин, их месте в окружающем мире. Практическая часть включает в себя создание технологических карт, коллажей в прикладных программах пакета Microsoft Office и выполнение творческих заданий по созданию интерактивных авторских моделей в программе Lego Digital Designer. Реализация Программы с использованием дистанционных образовательных технологий позволяет стимулировать интерес и любознательность, развивать способность к самостоятельному решению проблемных ситуаций, умению анализировать имеющиеся ресурсы, выдвигать идеи, планировать решения и реализовывать их.

Программа предусматривает овладение основами компьютерной грамотности, адаптации ребенка к компьютерной среде, использование компьютера как инструмента при создании проектов. Учебные занятия позволяют детям приобрести устойчивые навыки работы на персональном компьютере; обеспечивают развитие внимания, памяти, мышления, познавательных интересов у обучающихся. Ребёнок научится пользоваться компьютером для обучения и полезного досуга.

Данная Программа предназначена для вовлечения обучающихся в творческую работу с применением мультимедийных технологий и графики. Такой вид деятельности наиболее понятен обучающимся любого возраста. Многим нравятся мультфильмы. Они для них, как увлекательное погружение в волшебный мир, яркие впечатления. Одни любят лепить из пластилина, другие конструировать, третьи рисовать, а кто-то сочиняет стихи и сказки, хорошо поёт и т.п. Все эти творческие способности можно реализовать в ходе освоения Программы. Обучающиеся изучат как создавать мультфильм и снимут короткие анимационные фильмы в разных техниках; самостоятельно придумают идею, нарисуют раскадровку, подберут музыку и смонтируют на компьютере целостный мультфильм. Мультфильмы обучающиеся создают как индивидуально, так и коллективом (по микрогруппам).

Программа является прикладной, носит практико-ориентированный характер и направлена на овладение обучающимися навыками создания программного кода на языках программирования высокого уровня. На занятиях воспитанники знакомятся со средой программирования «Scratch», «Roblox»,«Python» и языком программирования «Lua». Обучение по данной Программе создает благоприятные условия для развития познавательной активности и творческой самореализации обучающихся. Программа «Программирование» откроет занимающимся возможности дальнейшего развития в области IT и поможет профориентации. Особенно будет интересна и полезна тем, кто хочет получить и усовершенствовать навыки программирования и в дальнейшем планирует связать профессиональную деятельность с ITтехнологиями. Программа «Программирование» состоит из трех модулей:«Программирование. Scratch» (8-10 лет), «Программирование. Роблокс» (10-13 лет) , «Программирование. Python» (14-18 лет).

Отличительной особенностью данной Программы является обучение лего-конструированию, основанному на игровой, практической, творческой деятельности обучающихся. В качестве основного средства обучения используются три вида конструкторов компании LegoEducation. Первый набор - «Простые механизмы». Данный конструктор позволяет понять принципы работы простых механизмов, с которыми мы сталкиваемся в повседневной жизни. Далее обучающиеся знакомятся с конструктором LEGO EducationWeDo. Работая с этим конструктором индивидуально, парами или в командах, обучающиеся  научатся создавать и программировать  модели, проводя исследования, составляя отчёты и обсуждая идеи, возникающие во время работы с этими моделями. Комплект LEGO EducationWeDo 2.0 – помогает стимулировать интерес обучающихся к естественным наукам и инженерному искусству. На первый план выступает деятельностно-ориентированное обучение, направленное на самостоятельный поиск решения проблем и задач, развитие способности обучающегося самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения.

Программа нацелена на обучение младших школьников легоконструированию в процессе игровой, практической и творческой деятельности. Выполнение заданий по сборке различных конструкций поможет обучающимся развить навыки конструирования, познавательную активность и самостоятельную деятельность. Также в ходе обучения развиваются умение читать и пользоваться инструкциями, чертежами и схемами, умение планировать последовательность действий для достижения цели, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.

Программа имеет практико-ориентированную направленность, основанную на привлечении учащихся к выполнению творческих заданий и изготовлению моделей из бумаги. Обучающиеся познакомятся с приемами обработки бумаги, научатся работать с инструментом, будут изготавливать композиции из бумаги с использованием различных техник. 

Программа направлена на получение учащимися знаний в области информационных технологий и программирования, нацеливает обучающихся на осознанный выбор профессии, связанной со сферой информационных технологий. Школьники 8-10 лет получат навыки грамотной работы за персональным компьютером и познакомятся с основами программирования (среда разработки Scratch).

Программа направлена на получение учащимися знаний в области конструирования и технологий, нацеливает обучающихся на осознанный выбор профессии, связанной с техникой: инженер-конструктор, инженер-технолог, проектировщик. Обучающиеся знакомятся с различными видами материалов (бумага, картон, пенопласт), их свойствами и приемами обработки, учатся правильно работать с инструментом (ножницы, канц. нож, линейка). В ходе практической деятельности по созданию простых моделей ребята также усваивают техническую терминологию, получают представления о разных видах моделей техники.

Программа направлена на развитие технического мышления учащихся посредством конструирования и моделирования автоматизированных механизмов. Выполнение заданий по сборке различных конструкций поможет обучающимся развить навыки конструирования, познавательную активность и самостоятельную деятельность. Также в ходе обучения развиваются умение читать и пользоваться инструкциями, чертежами и схемами, умение планировать последовательность действий для достижения цели, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.

Данная образовательная программа предназначена для старших школьников, желающих получить знания о принципах программирования и навыки грамотной работы с современным программным обеспечением для разработки приложений. Ребята узнают о современных подходах в программировании и средах быстрой разработки, изучат синтаксис и управляющие конструкции языка Python. Программа реализуется в рамках проекта «Лицей Академии Яндекса»

Программа предназначена для детей 8-12 лет, интересующихся робототехникой. Цель Программы - познакомить обучающихся с основами робототехники и программирования, развить логическое мышление и умение работать в команде. В рамках Программы участники научатся создавать и программировать роботов, осваивать базовые концепции электроники и механики. Обучающиеся будут учиться работать с разными материалами, создавать простые и сложные механизмы, программируя различные режимы и действия роботов. Программа реализуется на базе МАОУ "Многопрофильный лицей № 148 г. Челябинска".

Программа реализуется в рамках Сетевого проекта «Интеграция». Обучающиеся знакомятся с различными видами материалов (бумага, картон), их свойствами и приемами обработки, учатся правильно работать с инструментом (ножницы, канц. нож, линейка). В ходе практической деятельности по созданию простых моделей ребята также усваивают техническую терминологию, получают представления о разных видах моделей техники.

Программа реализуется в рамках Сетевого проекта «Интеграция» и нацелена на обучение младших школьников легоконструированию в процессе игровой, практической и творческой деятельности. Выполнение заданий по сборке различных конструкций поможет обучающимся развить навыки конструирования, познавательную активность и самостоятельную деятельность. Также в ходе обучения развиваются умение читать и пользоваться инструкциями, чертежами и схемами, умение планировать последовательность действий для достижения цели, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.

Программа технической направленности, которая включает опыт освоения информационных технологий и предполагает овладение навыками работы с современными информационно-технологическими пакетами программ, в части графических редакторов: Adobe Photoshop, Blender и другие, а также позволяет углубить знания о видах компьютерной графики. Занятия компьютерной графикой помогут овладеть навыками и умениями работы в векторных графических редакторах, посредством их изучения представить свое видение и понимание, привлечь обучающихся к творческому использованию компьютерных технологий

Программа предполагает изучение основ управления и программирования робототехнических систем на основе робота Codey Rocky.
В процессе работы с роботами Codey Rocky обучающиеся приобретают опыт решения как типовых, так и нешаблонных задач по конструированию, программированию, сбору данных. Codey Rocky обеспечивает простоту при сборке начальных моделей, что позволяет обучающимся получить результат в пределах нескольких занятий. И при этом возможности в использовании роботов очень широкие, и такой подход позволяет обучающимся усложнять поставленные задачи и составлять более сложные программы, проявлять самостоятельность в изучении темы.
Программа реализуется в рамках сетевого договора Дворца пионеров и школьников им. Н.К. Крупской (филиал) с образовательными организациями по внедрению модели формирования и развития губернаторских инженерных классов.

В рамках освоения Программы, обучающиеся учатся работать с графическими программами, изучают основы рисования, цветовую теорию, композицию и другие аспекты графики. Программа также включает знакомство с основными инструментами компьютерной графики, такие как кисти, палитры, слои, маски, их использование и комбинирование для создания произведений и иллюстраций.
Программа реализуется в рамках сетевого договора Дворца пионеров и школьников им. Н.К. Крупской (филиал) с образовательными организациями по внедрению модели формирования и развития губернаторских инженерных классов.

Программа предполагает изучение основ управления и программирования робототехнических систем на основе робота Codey Rocky. Codey Rocky сочетает в себе аппаратное и программное обеспечение, что позволяет детям учиться программированию во время игры и творчества. Codey Rocky, оснащенный более чем 10 электронными модулями, включая звуковой датчик, датчик освещенности и светодиодный матричный дисплей, является сокровищницей веселья, которая играет музыку, следит за светом, имитирует выражения лица и многое другое благодаря простому кодированию, предоставляя обучающимся возможность превращать свое воображение в реальность и испытывать восторг от своих достижений.

Программа предназначена для детей, которые интересуются созданием и редактированием изображений на компьютере. В рамках освоения Программы, обучающиеся изучат основы компьютерной графики, включая использование графических инструментов, создание рисунков, редактирование фотографий и создание анимаций. Воспитанники также научатся работать с различными графическими программами, чтобы развить свои навыки в области компьютерной графики. Программа предоставит детям возможность проявить свою креативность, развить навыки работы с цифровыми изображениями. Кроме того, они смогут создавать свои собственные проекты, такие как цифровые рисунки, анимации и дизайн элементов для игр и веб-сайтов.

Цель Программы – изучение основ программирования на языке Python, основных приёмов написания программ на современном языке программирования, развитие алгоритмического мышления учащихся, творческих способностей, аналитических и логических компетенций.

Цель Программы – развитие алгоритмического мышления обучающихся, их творческих способностей, аналитических и логических компетенций, а также пропедевтика изучения программирования роботов на более сложном языке.

В процессе обучения особое внимание уделяется творческой деятельности обучающихся по созданию собственных программных продуктов, предлагаются возможности участия в различных конкурсах технической направленности.

Цель Программы – формирование знаний и навыков обучающихся в области цифровых технологий и в области применения виртуальной и дополненной реальности.

Цель Программы – развитие алгоритмического мышления учащихся, творческих способностей, аналитических и логических компетенций.

Кибергигиена и работа с большими данными

Цель Программы – формирование у учащихся основных понятий о современных цифровых технологиях, глобальной сети Интернет, основах информационной безопасности.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Леготека» является краткосрочной и реализуется в летний каникулярный период. Программа способствует развитию интереса к техническому творчеству, даёт возможность получить представление о конструировании и программировании с помощью конструктора серии Lego Education. Обучающиеся познакомятся с деталями конструктора, научатся конструировать по схеме, смогут актуализировать знания о счёте, форме, пропорции, симметрии, понятии части и целого

Программа рассчитана на детей младшего школьного возраста 7-9 лет. Обучение ведется с использованием конструктора Lego Education, а также знакомство с бумагопластикой. Она является подготовительным этапом к освоению других программ по техническому направлению и дает возможность школьникам узнать о самых простых устройствах и механизмов.
В результате освоения программы ребенок получит навыки конструирования, как из конструктора, так и из бумаги.

Данная программа является краткосрочной и реализуется в летний каникулярный период. Обучающиеся познакомятся с высокотехнологичным оборудованием, получат представление о моделировании и прототипировании для станков с ЧПУ, попробуют самостоятельно изготовить изделие простой формы. Занятия по данной Программе дают возможность ребятам понять свой интерес к данному виду деятельности

Данная программа является краткосрочной и реализуется в летний каникулярный период. Обучающиеся познакомятся с устройством 3D-принтера, получат представление о процессе 3D-печати, правилах создания 3D-моделей в специализированном программном обеспечении, попробуют самостоятельно напечатать созданную модель простой формы. Обучение по данной краткосрочной программе даёт возможность учащимся понять свой интерес к данному виду деятельности

Программа является краткосрочной и реализуется в летний период. Обучающиеся смогут познакомиться с общим устройством карта, овладеть простейшими приемами вождения. Обучение по данной краткосрочной программе даёт возможность учащимся понять свой интерес к данному виду деятельности

Данная программа является краткосрочной и реализуется в летний каникулярный период. Обучение по данной краткосрочной программе даёт возможность учащимся познакомиться с устройством персонального компьютера, овладеть приемами настройки пользовательского интерфейса

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа является краткосрочной и реализуется в каникулярный период. Образовательная робототехника – инновационная технология обучения, интегрирующая знания по физике, мехатронике, технологии, математике и ИКТ, и позволяющая вовлечь в процесс научно-технического творчества учащихся разных возрастов. Обучение по данной программе даёт возможность учащимся получить представление о конструировании и программировании автоматизированных моделей на базе конструктора серии Lego Education.

Образовательная программа «Полицейская академия. Основы» состоит из трёх модулей: «Знакомство с профессией», «Введение в профессию» и «Выбор профессии». Обучающиеся знакомятся с работой правоохранительных органов, правовой системой РФ. Обучение по программе предоставляет обучающимся возможность получить начальные профессиональные знания, умения и навыки средствами различных дисциплин: строевая, правовая, физическая, огневая и тактико-специальная, медицинская, специальная, морально-психологическая, кинологическая подготовка. Особое внимание уделяется воспитанию выносливости, самообладания и выдержки, способности противостоять опасности. Подростки активно участвуют в мероприятиях военно-патриотической и профилактической направленности.

Обучающиеся приобретают профессиональные знания, умения и навыки из области уголовно-исполнительной системы. К занятиям с обучающимися отряда юных спецназовцев «Беркут» привлекаются сотрудники отдела специального назначения «Урал» ГУФСИН России по Челябинской области. У детей воспитываются психологическая устойчивость, способность противостоять опасности, самообладание и выдержка, смелость и решительность, выносливость. Преподаваемые дисциплины входят в систему подготовки сотрудников отдела специального назначения (ОСН).

Пожарно-спасательный спорт объединяет комплекс наиболее целесообразных упражнений, способствующих воспитанию и развитию морально-волевых и физических качеств, а также специальных знаний, умений и навыков. Обучающиеся получают общую и специальную физическую подготовку, первоначальные навыки пожарного дела, обучаются технике пожарно-спасательного спорта, участвуют в соревнованиях по пожарно-спасательному спорту. Занятия проводятся в спортивном манеже сотрудниками ГУ МЧС России по Челябинской области.

Программа «Школа вожатого» состоит из 3-х модулей: «Старт в профессию», «Основы мастерства», «Секреты практики». Осваивая модуль «Старт в профессию», обучающиеся знакомятся с работой вожатого, изучают педагогику, возрастную психологию, конфликтологию, получают навыки оказания первой медицинской помощи. При обучении по модулю «Основы мастерства», обучающиеся знакомятся с логикой построения лагерной смены, воспитательной работой детского оздоровительного лагеря, учатся оформительской работе, начинают формировать вожатскую копилку. Содержание модуля «Секреты практики» направлено на изучение социальных связей в отряде; обучающиеся разрабатывают сценарии культурно-массовых мероприятий различной направленности, оформляют вожатскую копилку. Режим обучения по модулю «Старт в профессию» - 3 часа в неделю; по модулям «Основы мастерства» и «Секреты практики» - 4 часа в неделю.

Лучший способ познакомиться с детством родителей – научиться играть в те игры, в которые когда-то играли они. Программа «Учимся играть» нацелена на знакомство современных детей с традиционными и национальными играми уличного и домашнего досуга. В отличие от компьютерных игр, уличные и настольные игры требуют партнерского общения. Они учат находить игровые предметы в быту, изобретать новые форматы правил, обусловленные жизненными ситуациями. Девизом программы является слоган: «РФ через игру – Страна в твоих руках!»

Программа направлена на формирование у детей системы знаний и умений, составляющих основное содержание теории лидерства. Дети учатся выстраивать отношения, вести диалог, обучаются технологии наставничества, учатся организовывать и проводить мероприятия различных уровней и направленностей, знакомятся с шоу-технологией, технологией «информационное зеркало», социальным проектированием, занимаются волонтёрской деятельностью. Занятия проходят преимущественно с использованием методики «Равный – равному». Содержание и технологии обучения направлены на разностороннюю социальную практику и адаптацию обучающихся в условиях разнонаправленной деятельности детского разновозрастного коллектива через использование форм комфортного неформального общения.

Отличительными особенностями программы являются прикладной характер учебных достижений обучающихся и рефлексивный характер их самостоятельной работы по самооценке результатов освоения программы.Прикладной характер учебных достижений обучающихся будет обеспечиваться их практическим применением в текущей деятельности инициативных групп по реализации социально значимых проектов, участниками которых они являются. Дети принимают участие в организации мероприятий Дворца пионеров и школьников.

Обучающиеся знакомятся с направлениями, стилями и жанрами современной музыки, музыкальной драматургией, учатся работать со звуковым и световым оборудованием, участвуют в музыкальном оформлении всех культурно-массовых программ МАУДО «ДПШ».Содержание программы позволяет формировать практические навыки работы на звуковом оборудовании, навыки работы звукорежиссера, звукооператора, видеооператора, светооператора.

Программа «Китайский язык для детей»  состоит из модулей «От иероглифа до внутренней силы», «Культура Китая» и «Практика устной и письменной речи». Модуль «От иероглифа до внутренней силы» предназначен для освоения обучающимися, не обладающими знаниями китайского языка. Модуль «Культура Китая» предназначен для обучающихся, имеющих начальную языковую подготовку. Модуль «Практика устной и письменной речи» направлен на отработку обучающимися навыков аудирования, говорения и письма на китайском языке. Воспитательный потенциал программы раскрывается в возможности воспитания в детях трудолюбия и усидчивости благодаря богатой истории и уникальной философии этой мудрейшей страны, а языковые особенности развивают пытливость ума, хорошую память и мышление. Главной отличительной чертой программы является воспитание в детях культуры общения и «учения», наряду с формированием навыков пользования языковым материалом.

Социальные сети занимают важное место в организации личной и профессиональной жизни людей. Практически каждый человек ежедневно использует социальную сеть, чтобы общаться, позиционировать свои взгляды, находить интересных собеседников, получать информацию. Таким образом, становится актуальным умение грамотно и безопасно пользоваться социальными сетями. В том числе, очень важно научить этому детей. Программа «Новые медиа: социальные сети» подразумевает подготовку обучающихся использованию социальных платформ в организации профессиональных и межличностных коммуникаций.Новые медиа, а в частности социальные сети, являются неотъемлемой частью деятельности современного цифрового общества. Так, в национальный проект «Образование» входит федеральный проект «Цифровая образовательная среда», задача которого – создание современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней. Учитывая факт роста влияния новых медиа, становится актуальным не просто быть потребителем контента в социальных сетях, а уметь создавать свой собственный уникальный контент и использовать различные инструменты социальных коммуникаций. В результате освоения Программы обучающиеся узнают основные принципы и механизмы организации сетевой коммуникации в сетевых сообществах, смогут осуществлять простейшие сетевые активности на социальных платформах (создание аккаунта, брендирование групп, создание различного контента), владеть первичными навыками проектирования, разработки, публикаций и продвижения сетевых проектов и технологиями защиты информации в социальных сетях.

Программа «Английский язык для детей» состоит из четырех модулей: «Easy to start», «I love English», «English for life» и «Easy English». В процессе освоения модуля «Easy to start» (6,5-8 лет) обучающиеся знакомятся с английским алфавитом, числами.Осваивая модуль «I love English» (8-9 лет) обучающиеся знакомятся с традиционными праздниками Великобритании, профессиями, связанными с изучением английского языка. В процессе освоения модуля «English for life» (10-12 лет) обучающиеся учатся коммуницировать с носителями языка, адаптироваться к речевым ситуациям так быстро, как это возможно.  В процессе освоения модуля «Easy English» (13-14 лет) обучающиеся знакомятся с жизнью англоговорящих стран, с их культурными особенностями, осваивают базовые знания о путешествиях, знакомятся с литературой и кинематографом стран изучаемого языка. Обучение по этой программе отличается оригинальными англоязычными текстами, обилием информации лингвострановедческого характера с включением элементов различных культур. В процессе обучения у детей одновременно и равномерно развиваются основные фонетические, лексические и грамматические навыки английской речи благодаря большому объему самых разнообразных упражнений, гарантирующих усвоение всего учебного материала.

Программа направлена на развитие умений обучающихся ответственно и критически адаптироваться в информационном обществе, владеть различными формами творческого самовыражения при помощи современных коммуникационных технологий. На занятиях по программе «Медиашкола» обучающиеся научатся безопасному поведению в интернете, став его осознанными пользователями, а также самостоятельно производить качественный контент, реализуя и развивая свои творческие способности. Программа «Медиашкола» состоит из двух модулей: «Мини-блогеры» и«Журналистика и блогинг». Данная Программа объединяет в себе основы журналистики и технологии устройства блогосферы, что позволяет обучающимся изучить основы популярного интернет-направления, при этом повысить уровень качества детских блогов благодаря профессиональному подходу.

Программа «Английский язык для детей» поможет приобрести навыки разговорной речи, письма и чтения, необходимые для повседневного общения и дальнейшей адаптации в языковой среде. А также познакомит с традициями и культурой стран изучаемого языка. В процессе обучения у детей развиваются основные фонетические, лексические и грамматические навыки английской речи благодаря большому объему разнообразных упражнений, гарантирующих усвоение всего учебного материала. Обучающиеся знакомятся с иноязычными праздниками, традициями, иностранными словами, вошедшими в русский язык. По форме организации образовательного процесса Программа является модульной: образовательный модуль «Английский язык для детей 6,5-8 лет», образовательный модуль «Английский язык для детей 8-9 лет», образовательный модуль «Английский язык для детей 9-10 лет», образовательный модуль «Английский язык для детей 10-11 лет», образовательный модуль «Английский язык для детей 11-12 лет», образовательный модуль «Английский язык для детей 12-13 лет», образовательный модуль «Английский язык для детей 13-14 лет», образовательный модуль «Английский язык для детей 14-15 лет». Освоение языка происходит исключительно на базе аутентичных учебных пособий, включающих интерактивные материалы; использование рабочих материалов образовательного курса Barbara Mackay «Family and Friends», рекомендованного педагогической профессиональной общественностью, обеспечивающего межпредметные связи: экономика, история, право, литература и родной язык.

Данная программа направлена на осознание: «Многое из того, что человек привносит в этот мир, он берет из родительской семьи». На то, какими личностями стали современные взрослые, огромное влияние оказали представления их родителей. Ценности и установки родителей будут неизбежно транслироваться будущим поколениям. Поэтому при работе с данной целевой группой возникает необходимость обращаться к проблемам построения, поддержания и развития семейных отношений, которые впоследствии станут залогом формирования конструктивной родительской позиции.

Программа «Первые ступеньки к школе» не допускает дублирования программ первого класса. Она обеспечивает формирование ценностных установок, ориентирует на развитие потенциальных возможностей ребенка, на зону его ближайшего развития, обеспечивает постепенный переход от непосредственности к произвольности, организует и сочетает в единой смысловой последовательности продуктивные виды деятельности, готовит переход от игровой к творческой, учебной деятельности, в том числе в сотрудничестве со сверстниками и взрослыми. В программу включены следующие образовательные направления: развитие речи, ознакомление с окружающим миром; математика; письмо; художественное творчество.

Занятия по Программе способствуют развитию у обучающихся коммуникативных навыков, организаторских способностей, навыков межличностного и делового общения, навыков работы в команде. Кроме того, Программа предполагает разнообразную содержательную и коллективную деятельность обучающихся. Воспитанники примут активное участие в акциях и мероприятиях Всероссийского движения детей и молодежи «Движение первых». Обучающиеся овладеют основным инструментарием лидерства; познакомятся с деятельностью РДДМ «Движение первых»; научатся организовывать и проводить конкурсы, викторины, акции, различные виды мероприятий; обучаться работать в команде. В совместных делах дети смогут получить позитивный опыт социального взросления, социальной ответственности, активной жизненной позиции.

Данная Программа способствует развитию личностного потенциала обучающегося, включая его в систему социальных коммуникаций, общественно полезную практику и занимательный досуг. В рамках освоения Программы, обучающиеся познакомятся с основами профессии организатора культурно-досуговых мероприятий; получат теоретические и практические знания в этой области. Обучатся разрабатывать сценарии массовых мероприятий; познакомятся с основами режиссуры и исполнительского мастерства; научатся выступать в роли ведущего мероприятия; ознакомятся с основами управления коллективом; примут участие в организации мероприятий МАУДО «ДПШ» и в акциях Всероссийского движения детей и молодежи «Движение первых». В ходе реализации Программы основной формой деятельности являются тренинги и проекты.

Программа предусматривает формирование у обучающихся необходимых в настоящее время навыков работы с информацией. Поскольку обмен информацией — необходимая составляющая жизни общества, то медиатехнологии, как опосредующее звено человеческой деятельности, являются одним из способов коммуникации, условием человеческой активности. Дети научатся не только создавать медиапродукт, но и быстро определять лучший формат подачи продукта. В качестве практической отработки полученных теоретических знаний обучающиеся принимают непосредственное активное участие в информационном освещении мероприятий городского календаря образовательных событий для обучающихся и воспитанников муниципальных образовательных организаций города Челябинска, которые организует МАУДО «ДПШ».

Данная программа способствует формированию и развитию социальной активности, повышению уровня осознанности профессионального выбора своего будущего и личностной ответственности, через реализацию комплекса профориентационных мероприятий. Пройдя обучение по программе, волонтеры принимают участие в организации и проведении городских профориентационных проектов, информационно-просветительских мероприятий, становятся активными помощниками ответственным за профориентационную работу в своих образовательных организациях.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Я – гражданин» реализуется в рамках городского конкурса социальных проектов «Я – гражданин России» и предназначена для обучающихся-участников команд конкурса.
В рамках прохождения курса обучающиеся приобретают знания о различных проектных технологиях, подходах и методах согласно Требованиям к предоставлению проектов на отборочный (заочный) тур Всероссийской акции «Я – гражданин России». Погружение обучающихся в мир проектирования пробуждает у них интерес к решению учебных и социальных проблем. Используя проектный метод обучения, дети освоят технологию решения задач – от постановки проблемы до представления результата. Знания станут средством в подлинном образовании, помогут овладеть культурными образцами мышления, сформировать мыслительные стратегии, что позволит каждому самостоятельно освоить накопления культуры.

Данная Программа представляет собой систему увлекательных и интересных упражнений-игр, направленных на развитие внимания, восприятия, памяти, образного мышления, воображения, фантазии.
Программа создает условия для развития у детей познавательных интересов, формирует стремление ребенка к размышлению и поиску, вызывает у него чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта.

Дополнительная общеобразовательная программа «Полицейская академия. Основы» предоставляет обучающимся возможность получить знания, умения и навыки средствами различных дисциплин: строевая, правовая, физическая, огневая и тактико-специальная, медицинская, специальная, морально-психологическая подготовка. Это позволит им в дальнейшем обучаться в профильных учебных заведениях и проходить службу в Вооруженных силах РФ.
Программа состоит из трех модулей – «Знакомство с профессией», «Введение в профессию» и «Выбор профессии».
По результатам освоения модуля «Знакомство с профессией» обучающиеся получают представление о профессии полицейского, первоначальные знания, умения и навыки по изучаемым дисциплинам. На этом этапе обучения основное внимание уделяется физическому развитию подростков, мотивации к дальнейшему освоению программы.
По результатам освоения модуля «Введение в профессию» подростки получают первоначальные знания, умения и навыки по изучаемым дисциплинам, знакомятся с основами профессиональной деятельности сотрудника уголовно-исполнительной системы. На этом этапе обучения основное внимание уделяется физическому развитию подростков, воспитанию морально-волевых качеств.
По результатам освоения модуля «Выбор профессии» у обучающихся формируются представления о направлении профессиональной деятельности сотрудника МВД, принципах организации трудовой деятельности, характерной для этой профессии, оценка собственных возможностей и потребностей. Это позволяет старшекласснику целостно воспринимать профессию и объективно оценивать свои потребности и возможности в профессиональной деятельности.Программа реализуется в рамках сетевого договора Дворца пионеров и школьников им. Н.К.Крупской с образовательными организациями города Челябинска.

Игра в шахматы – это идеальное средство развития интеллекта. Данная программа направлена на организацию содержательного досуга обучающихся, удовлетворение их потребностей в активных формах познавательной деятельности и обусловлена многими причинами: рост нервно-эмоциональных перегрузок, увеличение педагогически запущенных детей. Стержневым моментом организации занятий становится деятельность самих детей, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности.

Программа «Мир через объектив» состоит из семи разделов: «Ведение», «Фотокамера», «Композиция», «Свет», «Фотографические жанры и виды», «Практика фотографа» и «Фотовыставка». В результате обучения по программе обучающиеся научатся использовать фототехнику для создания качественных изображений; выражать творческое видение через фотографию; решать технические и творческие задачи в процессе фотосъемки; использовать навыки фотографии для личного и профессионального развития.

Содержание программы «Исследователи» направлено на освоение терминологии естественных наук - биологии, химии и экологии; на решение занимательных задач, выполнение опытов и экспериментов. Практическая составляющая программы: работа с микроскопом; создание микропрепаратов, биологических коллекций растений и животных; выращивание культур микроорганизмов; проведение естественнонаучных экспериментов, исследовательских проектов,  которые впоследствии помогут обучающимся принимать участие в различных конкурсах. Программа содержит знания, которые вызывают познавательный интерес обучающихся и представляют ценность для определения ими профиля обучения в старшей общеобразовательной школе и профориентации в последующем. По форме организации образовательного процесса Программа является модульной. Дополнительная образовательная общеразвивающая программа «Исследователи» состоит из 2 модулей:«Исследователи. Основы» (6,5-11 лет) и «Исследователи. Интенсив» (11-15 лет). В рамках освоения программы, обучающиеся получают возможность посмотреть на различные проблемы с позиции ученых, ощутить весь спектр требований к научному исследованию; овладеют навыками работы с научной литературой - поиск и подбор необходимых литературных источников, их анализ, сопоставление с результатами, полученными самостоятельно.

Программа «Занимательная физика» разработана как пропедевтический курс и предназначена для развития у детей младшего школьного возраста познавательной активности на основе знакомства с основными физическими явлениями и законами, встречающимися в повседневной жизни. Освоение программы способствует формированию основ научного мировоззрения и целостной картины мира, которые создаются в процессе практической деятельности. Подбор практических заданий осуществляется из множества источников как учебной, так и научно-популярной литературы разных лет издательства. Все литературные источники ориентированы на младший школьный возраст, что позволяет адаптировать сложный предметный материал для обучающихся этого возраста. Подборка опытов и экспериментов осуществляется из принципа простоты и наглядности, чтобы обучающиеся смогли понять их и выполнить самостоятельно. Реализация курса предполагает акцентирование внимания на организации практической составляющей содержания Программы, на применении разнообразных творческих, активных, игровых форм занятий, призванных вызывать живой интерес у обучающихся. Занятия проводятся в режиме свободного диалога, с включением игровых моментов: загадки, викторины, командные игры, решение кроссвордов и ребусов. Также осуществляются занятия-мастерские по изготовлению простых учебных моделей. Особое внимание уделяется проведению опытов и экспериментов, как групповых, так и самостоятельных, которые являются основой содержания данной Программы. Моделирование физических явлений и процессов производится из подручных материалов, с использованием простых приборов и механизмов.

Программа реализуется Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего образования «Южно-Уральский государственный медицинский университет» В процессе обучения производится акцент и совершенствование навыков оказания первой помощи пострадавшим.

Программа «Занимательная астрономия» рассчитана на детей, интересующихся астрономией и космонавтикой. Раздел «Общая астрономия» рассматривает все области Вселенной от планет и их спутников до других галактик, от изучения созвездий до методов наблюдения дальнего космоса. Раздел «Исследование Солнечной системы» позволяет узнать о современных достижениях астрономии и космонавтики. Освоение раздела «Практическая астрономия» поможет учащимся научиться работать с астрономическими приборами, ориентироваться по звездам, вести астрономические наблюдения. Особенностью программы является организация астрономических экспедиций и экскурсий, позволяющих закреплять полученные знания на практике. Данная программа имеет продолжение: программа «Астрономия ХХI век», которая предназначена для детей, желающих заниматься творческой и исследовательской деятельностью.

Данная программа рассчитана на учащихся, имеющих базовые знания по астрономии и освоивших программу «Занимательная астрономия». Модуль «Эволюция Вселенной» рассматривает все области нашей Солнечной системы как часть Вселенной. Позволяет узнать о планетах земной группы и планетах - гигантах, движении небесных тел, Солнечно - земных связях, возраст и состав Вселенной. В ходе занятий обучающиеся определяются с темой и пишут исследовательскую работу. Модуль «Дальний космос» позволяет узнать о теории происхождения нашей Галактики и ее эволюции, изучить методы определения экзопланет у других звезд, виды открытых экзопланет, изучить малые тела – кометы и метеорные потоки, способы защиты от астероидов. Модуль «Астрофизика» позволяет познакомиться с астрофизикой и узнать о истории астрономии как науки. На занятиях обучающиеся узнают о типах переменных звёзд, природе их переменности, о физических процессах, происходящих в недрах звезд, понятие «космические лучи» и природу их возникновения, воздействие космических лучей на человека и окружающую среду, и способы защиты от них. Научатся делать снимки в жанре «астрофотография». Особенностью программы является организация астрономических экспедиций и экскурсий, позволяющих закреплять полученные знания на практике.

Программа рассчитана на учащихся, имеющих базовые знания по астрономии и освоивших программы «Занимательная астрономия» и «Астрономия XXI век». Модуль «Солнечная система» рассматривает все области нашей Солнечной системы. Позволяет узнать о планетах земной группы и планетах - гигантах, движении небесных тел, Солнечно - земных связях. В ходе занятий обучающиеся определяются с темой и пишут исследовательскую работу. Модуль «Наша Галактика» позволяет узнать о теории происхождения Галактик и их эволюции, о понятии "цефеиды", природы их переменности, о понятии "сверхновые звезды" и их типах, о физических процессах, происходящих в сверхновых, их пользе и опасности, понятия «космические лучи», природы их возникновения, их воздействие на человека и окружающую среду, и способы защиты от космических лучей. Модуль «Вселенная» позволяет познакомиться с астрофизикой и узнать о истории астрономии как науки. Особенностью программы является организация астрономических экспедиций и экскурсий, позволяющих закреплять полученные знания на практике.

В ходе реализации программы "Под звездным небом" обучающиеся узнают некоторые созвездия северного неба, познакомятся с достижениями космонавтики, с планетами земной группы, планетами-гигантами и их спутниками, строением Солнца, солнечными и лунными затмениями. Ребята ответят на вопросы: чем отличаются звезды от планет, как они образуются и живут, зачем нам Луна, почему меняется день и ночь, как изменяются времена года, кто может стать космонавтом. Они приобретут элементарные умения по наблюдению небесных объектов, научатся выполнять творческие задания и будут принимать участие в массовых мероприятиях клуба любителей астрономии «Апекс». Занятия проводятся в игровой форме, сопровождаются яркой, красочной информацией, просмотрами фильмов и программ-планетариев. Ценность программы в том, что ребята учатся рассуждать и делать выводы, получают опыт создания творческих проектов, участия в конкурсах.

Программа призвана расширить экологические представления учащихся начальных классов, которые они получают на уроках окружающего мира. Практическая, деятельностная направленность программы осуществляется через исследовательские задания, игровые занятия, практикумы и опытническую работу. Одним из основных методов обучения являются систематические фенологические наблюдения, раскрывающие экологические взаимосвязи в природе и позволяющие заложить основы экоцентрической картины мира у детей.

Программа рассчитана на учащихся, посещающих Дворец пионеров и школьников в рамках социального партнерства общеобразовательных школ и МАУДО "ДПШ". Программа предполагает знакомство с предметом астрономии, изучение основных понятий, астрономических способов познания окружающей действительности и осмысление различных моделей и картин мира. Она дает возможность узнать об устройстве Вселенной, способствует формированию мировоззрения на основе научной картины мира. В процессе занятий дети изучают звездное небо, учатся осмысливать элементарные наблюдения, рассуждать и делать выводы. Каждый получает представление о небесных объектах, главных астрономических явлениях, событиях отечественной космонавтики. Форма изложения материала строится на наглядной, яркой информации.

Содержание программы дает возможность дошкольникам узнать об устройстве Вселенной, формирует начала научной картины мира. В процессе занятий дети изучают звездное небо, учатся вести элементарные наблюдения, рассуждать и делать выводы. Данная программа становиться подготовительным этапом к освоению дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Занимательная астрономия», которая рассчитана на детей от 7 до 14 лет.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Путешествие в мир геологии». Программа по геологии существенно дополняет недостающие разделы по геологии в программах общеобразовательной школы, а также расширяет знания по школьным предметам: география, литература, химия, физика, ОБЖ, физкультура. Программа включает в себя изучение истории развития Земли, умение классифицировать камни по их физическим свойствам.
Все занятия проводятся в геологической лаборатории, располагающей хорошей учебной коллекцией минералов, горных пород, руд, окаменелостей, а также станками по обработке камня. Наряду с изучением и обработкой минералов и горных пород здесь проводятся опыты по выращиванию кристаллов. Программа «Путешествие в мир геологии» способствует формированию навыков самостоятельной исследовательской работы.
Программа состоит из двух разделов:
 изучение теоретической геологии;
 научно-исследовательская работа обучающихся.
Основным показателем актуальности программы являются умения учащихся анализировать геологические ситуации и проблемы оценивать их, прогнозировать и принимать решения, владеть способами достижения оптимального результата. Особое значение при освоении программы имеет развитие исследовательских навыков у обучающихся. Одной из лучших форм развития исследовательских навыков у учащихся является проведение геологических экспедиций и походов.

Программа "Элементы науки" разработана как пропедевческий курс физики для детей 11-13 лет и предназначена для развития познавательного интереса в изучении данного предмета через знакомство с основными физическими явлениями и законами. На занятиях по программе обучающиеся получают как теоретические знания, так и практические навыки выполнения опытов и экспериментов, которые демонстрируют явления окружающего мира, встречающиеся в повседневной жизни. В рамках освоения программы, предлагается организация и проведение практических работ, направленных на развитие самостоятельной деятельности по решению поставленной задачи: составление алгоритма действий, анализ полученных результатов, формулирование выводов с выявлением причинно-следственных связей. Обучающимся предлагаются различные виды заданий: экспериментальные, расчетные, лабораторные. В результате освоения программы у детей накапливаются теоретические знания, которые в целом формируют физическую картину мира, а также развивается аналитическое мышление, которое является неотъемлемой частью естественнонаучного образования.

Программа закрепляет и углубляет знания обучающихся о живой природе, дает представление об экологических проблемах окружающей среды. Программа помогает сформировать привычки соблюдать порядок в быту. Программа ведется в игровой форме с применением информационных технологий. 

Программа учит детей построению взаимоотношений с собакой, уходу за ней. Взросление вместе с домашними питомцами благоприятно влияет на социальное, эмоциональное и образовательное развитие детей и подростков.

Дополнительная общеобразовательная программа «Геознания» состоит из 4 модулей: «Геология для малышей», «Основы геологии», «Самоцветы», «ЮнГео». Модуль «Геология для малышей» рассчитан для учащихся 6,5-8 лет. В основе модуля лежит игровая и практическая деятельность, что позволит развивать у учащихся не только прочные знания в области геологии, но и стремление к познанию окружающего мира. Модуль «Основы геологии» рассчитан для учащихся 9-13 лет. Данный Модуль имеет большое значение для дальнейшего изучения геологических дисциплин, так как закладываются базовые знания, умения и навыки по геологии, формируется сплоченный коллектив юных геологов.Модуль «Самоцветы» рассчитан для учащихся 9-14 лет. Во время занятий учащиеся имеют возможность на практике ознакомиться с современным камнерезным оборудованием и инструментом, а так же технологией обработки каменного сырья и техникой изготовления каменных изделий, получить представление об основах художественной композиции. Модуль «ЮнГео» рассчитан для учащихся 13-18 лет. Основным показателем актуальности данного модуля наряду с проведением геологических экспедиций и походов и исследовательской работой является использование одной из лучших форм развития познавательного интереса обучающихся к геологии - участие обучающихся в работе геологического музея, разработка и реализация ими игровых досуговых программ.

Программа «Геоисследования» состоит из 2 модулей: «Учебная геология» и «Научная геология». Программа направлена на формирование исследовательской компетентности, углубление и расширение знаний по геологии, знакомство на практике с полевыми геологическими методами, обучение навыкам работы с научно-популярной литературой и проведения лабораторных опытов. Эффективной формой развития исследовательских навыков является работа в условиях похода, в ходе которого ребята выбирают направления для исследования и производят сбор материала, а в последствии пишут исследовательские проекты для участия в научно-практических конференциях различного уровня.

Отличие данной образовательной программы от других, действующих в городе и области программ детской археологии: большее внимание уделено обучению методике и методологии научно-исследовательской деятельности, археология рассматривается как составляющая часть исторического краеведения. Целостность и разносторонняя полнота программы обеспечивается активным взаимодействием с научным сообществом, образовательными и культурными учреждениями и организациями Челябинска, Челябинской области и Уральского региона для создания социально-образовательной среды, в рамках которой будут решаться задачи программы.

Программа направлена на раскрытие индивидуальных особенностей обучающихся, овладение туристическими навыками, позволяющими жить и ориентироваться в природе, самостоятельно подготовить и провести поход. Самодеятельный туристский поход сочетает активный здоровый отдых, познание и освоение окружающего мира, что ставит его в ряд наиболее эффективных методов комплексного воспитания подрастающего поколения. Занимаясь по данной программе, ребята осваивают и закрепляют туристические навыки, умение рационально использовать силы и средства для преодоления возникающих трудностей. В детях воспитывается ответственность за порученное дело. Все это позволит ребятам умело ориентироваться во внезапно возникшей экстремальной ситуации, быстро принимать решение и решительно действовать.

Программа нацелена на организацию исследовательской деятельности с учащимися в области археологии и краеведения. На занятии ребята углубят знания по археологии, истории материальной и духовной культуры первобытных народов, а также по отдельным разделам научных дисциплин необходимых для выполнения исследовательского проекта. В ходе занятий дети работают с археологическими, этнографическими источниками, проводят эксперименты, реконструкции, а также анализ артефактов и явлений. Преимущество данной образовательной программы в индивидуальном подходе к учащимся при выполнении исследовательских проектов в области археологии и краеведения, в активном сотрудничестве с научным сообществом региона. Руководитель вместе с учащимся разрабатывает индивидуальный исследовательский проект с учетом возраста, индивидуальных особенностей, возможностей и склонности учащихся.

Программа включает в себя изучение истории развития Земли. Наряду с изучением и обработкой минералов и горных пород проводятся опыты по выращиванию кристаллов. Данная программа способствует развитию у ребят представлений о геологических процессах, формированию навыков самостоятельной исследовательской деятельности.

Образовательная программа «Рукоделие» направлена на воспитание у детей художественного вкуса, развитие творческой инициативы, самостоятельности, приобретение навыков и опыта при изготовлении простых, а затем и сложных изделий. Работа с тканью, с кожей, вышивальными нитками, выбор и конструирование модели - это не просто доступный вид творческой деятельности, но и труд, который способствует умственному, нравственному и художественному воспитанию ребенка. На занятиях обучающиеся научатся обращаться с различными инструментами и приспособлениями, необходимыми при работе: иголкой, нитками, булавками, ножницами, утюгом, швейной машиной. Это способствует развитию у воспитанников ответственности при выполнении изделия, пониманию необходимости соблюдения техники безопасности при работе с инструментами, швейной машиной. На занятиях акцентируется внимание обучающихся не только на изготовлении конкретной поделки, а на её конструктивном построении, общей закономерности устройства изделия этого типа, показываются варианты, чтобы дети смогли дома самостоятельно сделать нужную поделку.

Программа «Мир рукоделия» направлена на развитие творческих способностей ребёнка, дает возможность обучающимся приобрести умения и навыки работы с различными материалами: бисер,войлок, проволока, фетр, нити, картон, бумага. Программа состоит из 5 модулей:«Мир рукоделия. Плетение» (6,5-11 лет), «Мир рукоделия. Народная кукла» (6,5-13 лет), «Мир рукоделия. Интерьерная игрушка» (7-10 лет), «Мир рукоделия. Валяние» (9-14 лет), «Мир рукоделия. Творчество без границ» (12-18 лет), которые направлены на  трудовое и эстетическое воспитание детей. На занятиях воспитанники знакомятся с народной игрушкой, русским народным творчеством, ремеслами, народными и православными праздниками, особенностями быта; обучаются различным видам рукоделия, создают индивидуальные изделия.  Художественные изделия могут выполняться как индивидуально, так и коллективно. Законченные работы могут быть изготовлены для дома, использованы для оформления интерьера, в качестве подарков для родных и друзей. Общественное значение результатов декоративно-прикладной деятельности обучающихся играет определяющую роль в их воспитании.

Программа «Актерское мастерство» способствует целостному развитию актерских качеств личности обучающихся; готовит детей к будущей жизни, успешной работе в коллективе; обучает средствам и способом актерской работы. Основным в освоении Программы являются принципы образного мышления, мастерства перевоплощения, а также искреннего проживания образа. Знакомство с основами актерского мастерства поэтапно и динамично. Воспитанники обучатся основам актерского мастерства - это умение ощущать чувство ритма и пространства, слышать, преодолевать застенчивость; владеть элементами внутренней и внешней техники актера,словесным действием в спектакле, сценической пластикой. Программа дает возможность познакомиться с профессией актера, получить теоретическую и практическую подготовку, достаточный творческий опыт.

Программа «Эстрадный вокал» состоит из 4-х модулей: «Эстрадный вокал. Дебют» (6,5-9 лет), «Эстрадный вокал. Основы» (9-11 лет), «Эстрадный вокал. Интенсив» (12-16 лет), «Эстрадный вокал. Сценическая подготовка» (6,5-14 лет), в рамках освоения которых, предполагается обучение воспитанников не только правильному и красивому исполнению произведений в данном жанре, но ещё и умению работать с микрофоном, владению сценическим движением и актёрскими навыками. Программа обеспечивает подготовку обучающихся в области музыкальной деятельности. В настоящее время существует много различных форм творческой деятельности, но одна из интересных, эффективных, эмоциональных, и доступных – эстрадное пение. Существование эстрадного певческого искусства определяется общественными условиями жизни и соответствует интересам современных детей и подростков. В процессе обучения эстрадному вокалу обучающиеся познают основы вокального исполнительства, развивают художественный вкус, расширяют свой кругозор, а также учатся держаться на сцене, овладевая актерским мастерством. Пение не только доставляет удовольствие поющему, но также, формирует мышление, правильное дыхание, укрепляет легкие и весь дыхательный аппарат. Кроме того, тренируется и артикуляционный аппарат, в результате такой работы речь человека становится четкой и слушатели хорошо воспринимают информацию.

Программа состоит из 4-х модулей: «Изостудия «Подсолнух». Дебют»(6,5-9 лет), «Изостудия «Подсолнух». Основы» (8-11 лет), «Изостудия «Подсолнух». Интенсив» (9-16 лет),«Изостудия «Подсолнух». Профи» (10-18 лет) и предназначена для раскрытия творческих способностей обучающихся в отображении ими окружающей действительности средствами цвета и линии. В рамках реализации Программы созданы условия, в которых дети могут свободно экспериментировать, развивать художественные способности и умения выражать свое отношение к окружающей действительности средствами изобразительного искусства. Обучение живописи проходит параллельно с занятиями рисунком и изучением основ изобразительной грамоты. Развитие цветового восприятия мира осуществляется через работу с натуры. В рамках освоения Программы, обучающиеся знакомятся с видами и жанрами изобразительного искусства, учатся рисунку и живописи, прикладному творчеству, осваивают навыки композиции. На каждом занятии воспитанникам дается возможность пофантазировать, поощряется создание собственных образов.

Системообразующей основой Программы являются следующие виды деятельности: изобразительная художественная деятельность, компьютерная графика и конструктивная художественная деятельность. На учебных занятиях обучающиеся получают знания о цветоведении, композиции, декоративной стилизации форм, правилах работы с материалами, рисовании на бумажных носителях, а также о наиболее интересных фактах из истории изобразительного искусства и дизайна. Программа  включает в себя и практическое освоение техники работы и обработки графической информации. В рамках реализации Программы, художественная деятельность воспитанников находит разнообразные средства воплощения: компьютерная графика и конструктивная работа, индивидуальная и коллективная деятельность, изображение на плоскости и в объеме. Воспитанники могут выразить себя в творчестве и сориентироваться в получении различных творческих профессий: дизайнер, оформитель, художник-иллюстратор.

Программа «Народный танец» построена таким образом, чтобы ребенок, независимо от его способностей, имел возможность реализовать себя в полной мере. Обучение народному танцу совершенствует координацию движений, позволяет обучающимся овладеть разнообразием стилей и манерой исполнения танцев различных народов. Воспитанники во время занятий овладевают разнообразием и манерой исполнения танцев, расширяют и обогащают свои индивидуальные исполнительские возможности. Программа «Народный танец» основывается на постепенном развитии природных способностей обучающихся, строгой последовательности в овладении лексикой танцевального искусства. По форме организации образовательного процесса Программа является модульной: «Народный танец. Дебют» (6,5-8 лет), «Народный танец. Основы» (8-10 лет), «Народный танец. Интенсив» (11-13 лет), «Народный танец. Профи» (14-18 лет), «Народный танец. Сценическая подготовка» (6,5-18 лет). На занятиях по программе «Народный танец» обучающиеся научатся танцевальным движениям народного танца, ритмичным упражнениям, сценическим движениям. Смогут подготовиться и принять участие в различным хореографических конкурсах.

Программа вводит обучающегося в удивительный мир творчества, дает возможность поверить в себя, в свои способности, предусматривает развитие художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Каждый обучающийся сможет попробовать себя в новом виде декоративно-прикладного творчества - плетение. Плетения получило развитие в наши дни, каждый, изучивший способы завязывания различных узлов, становится творцом удивительных изделий: забавных сувениров, предметов, украшающих жилище и здания, одежду.Занятия по программе «Волшебная нить» развивают усидчивость, аккуратность, учат наблюдательности, развивают творческие способности обучающихся. Умения, полученные на занятиях программы позволят эстетически украсить дом, комнату, сделать оригинальные подарки близким и родным.

Современный вид рукодельного искусства – «скрапбукинг» позволяет обучающимся окунуться в сказочный, чудесный мир творчества, позволяющий проявлять и развивать свою фантазию, креативное мышление, индивидуальные способности каждого воспитанника. Скрапбукинг- вид хобби, ручного творчества, заключающийся в изготовлении и оформлении фотоальбомов. Занятия по программе «Скрапбукинг» развивают творческую активность, дают мощный толчок развитию детского интеллекта, учат нестандартно мыслить. В основу занятий заложена идея обучения, основанная на достижении успеха, на переживании радости мира, на искреннем интересе детей в выполнении творческого задания. Задания ставят ребенка в позицию «творца», активируют и направляют мысли детей, вплотную подводят к черте, за которой может начаться зарождение собственных художественных замыслов. При разработке Программы учитывался опыт изготовления скрапподелок (популярного в последнее время прикладного скрапбукинга) - это изготовление открыток, конвертов, коробочек, поделок в различных техниках скрапбукинга.

В процессе освоения дополнительной образовательной программы ребёнок получает необходимые знания в области композиции, цветоведения и осуществляет практическую деятельность, для закрепления полученных знаний на практике. Начиная изучать «азы» художественного творчества дети постепенно начинают изображать на бумаге не просто предметы и персонажи, а изделия из текстильных материалов. Закрепление материала выполняется не только на плоскости, но и с использованием объемных предметов, например при оформлении бумажной куклы, украшении фигурки оригами, рисовании коллекций и создании рисунка для ткани. Все эти умения и навыки нужны для дальнейшего творческого развития ребенка в области дизайна костюма. Происходит экспромт и эксперимент с цветом, фактурой, используемыми материалами, способами аппликации из самых разных неожиданных материалов за счёт свободы выбора ребёнком образов и персонажей. Педагог не ставит ограничений детской фантазии, а лишь ищет пути осуществления их идеи.

Дополнительная образовательная программа «Композиция в текстильном дизайне» состоит из 2 модулей: модуль «Основы» предназначенный для детей 6,5-12 лет; модуль «Композиция» для детей 13- 17 лет.

Программа «Швейная мастерская» по форме организации образовательного процесса является модульной и состоит из 3 модулей : «Основы пошива изделия»(13-14 лет) - программа для тех, кто хочет погрузиться в мир моды, «Технология: юбка, юбки» (12-17 лет) - программа для тех, кто хочет научиться шить поясную одежду из разных материалов, «Изготовление костюма» (14-17 лет) для более глубокого освоения предмета.

С целью формирования представления о будущей профессии, получения высоких результатов качества знаний обучение происходит в условиях моделирования реальных производственных процессов, что способствует раннему самоопределению. Такое обучение расширяет возможности ребёнка, предлагает большую свободу выбора, чтобы каждый мог определить для себя цели и стратегии индивидуального развития. Учащиеся познакомятся с видами трикотажных полотен, особенностями изготовления одежды из них; научатся работать с тонкими материалами, такими как батист, шифон, атласный шелк и т.д.; познакомятся с современными тенденциями развития текстильной промышленности. Использование современного швейного оборудования (полный парк оборудования для обработки трикотажных изделий), использование спецприспособлений, парогенератора, манекенов повышает мастерство учащихся в изготовлении одежды.

Данная программа рассчитана на углубленное освоение предмета для желающих детей и подростков и имеет направленность на изображение человека.

С первых занятий перед ребенком встает сложная задача – нарисовать человека. Различные позы, выражение лица, складки одежды. Все это нужно изобразить не по заученной схеме, а по-новому, внимательно, со всеми подробностями. Ребёнок учится создавать цельный образ, изображая человека с натуры в портретах. Постепенно двигаясь к более реалистичному и осмысленному рисунку, изучает строение сложных в изображении частей тела. В модуле «Наброски и портрет» он получает базовые знания об анатомии, закрепляя их изображением гипсового слепка головы Сократа, выполняет сложный портрет фигуры в полный рост и изображает человека в движении.

Таким образом, данная программа даёт ребёнку полное понимание о принципах изображения человека и позволяет получить необходимые знания и навыки для продолжения образования в средних специализированных учебных заведениях.

Программа направлена на углубленное освоение изобразительной деятельности. Во время учебных занятий учащиеся научатся работать с различными художественными материалами (акварель, гуашь, жировая и сухая пастель, цветные и мягкие графитовые карандаши) при выполнении творческих работ в различных жанрах изобразительного творчества (натюрморт, портрет, пейзаж) и с изображением различной сложности композиции. Программы изобразительного искусства в средней школе построены на поверхностном ознакомлении с изобразительной деятельностью, что недостаточно для воспитания устойчивого интереса учащихся. В отличие от других дополнительных общеобразовательных программ данная программа предлагает путь "от сложного к простому". Учащиеся младшего и среднего школьного возраста с желанием и интересом работают над сложными вещами, где есть простор композиционной, колористической, графической фантазии. Интересные задачи в сложных многопредметных натюрмортах не позволяют развиваться естественным комплексам боязни и неуверенности.
В процессе изучения закономерностей композиции, рисунка, живописи, происходит изучение художественного искусства, что способствует формированию бережного отношения ко всем объектам мировой художественной культуры. Через работу над природными объектами, дети познают мир, природу, что позволяет им видеть красоту природы. В процессе творческой деятельности происходит самовыражение и общение через творчество.  

Дополнительная образовательная программа «История культуры и искусства» состоит из 3 модулей: «Древний мир», «Средние века», «Новое время». Программа включает основные разделы по истории первобытного, античного, средневекового искусства, искусства Возрождения и современности. Как правило, в дополнительном образовании программы по изобразительному творчеству включают элементы истории искусств в общий курс. В данном случае выделяется отдельный предмет - «История культуры и искусства». С одной стороны, это позволяет более глубоко и системно построить процесс обучения , с другой - освоение предмета предлагается параллельно с основным курсом изобразительного творчества, что сохраняет оптимальные условия для применения полученных знаний на практике, а также появляется возможность выработки учащимися индивидуального художественного стиля в процессе творческого освоения изобразительной деятельности. Данная программа является дополнительной к программам изобразительного творчества.

Стремление к творчеству в различных областях проявляется у детей в различных формах. Не является исключением и декоративно-прикладное и изобразительное творчество. Освоение изобразительных приемов рисования, декоративно-прикладного творчества, лепки, интерес к творчеству, владение способами раскрытия творческого замысла художественными средствами  позволяют обучающимся развиваться, общаться, формировать представление о мире. Обучающиеся могут реализовывать свои художественные способности в зависимости от имеющихся умений и навыков, переходя на новый этап своего развития.

Данная дополнительная образовательная программа модульная, состоит из 3 модулей: «Рисуем вместе»; «Творим из бумаги»; «Арт-чердачок». Каждый модуль имеет свои тонкости. В модуле «Арт-чердачок» обучающиеся знакомятся с различными техниками изобразительного и декоративно-прикладного творчества и обучаются начальным навыкам различных техник. Главной целью данного модуля является развитие интереса у обучающихся к изобразительному и декоративно-прикладному творчеству. Модуль «Рисуем вместе» предполагает более углубленный курс, в котором детально и подробно изучаются закономерности графического построения, правил композиции, основ цветоведения. В модуле «Творим из бумаги» приоритетным направлением в деятельности является работа с бумагой, картоном. Целью данного модуля является развитие пространственного воображения и навыков работы с бумагой.

Вышивка как область искусства, развивает вкус, помогает тонко разбираться не только в самой технике переложения сложных узоров на материю, но и в рисунке и расцветке любых тканей, в понимании красивого сочетания линий и красок в изобразительном искусстве. Вышивание – это интересный, увлекательный, творческий труд, который способствует личностному развитию ребёнка. Помимо этого вышивание способствует развитию внимательности, точности глаза, верности руки, настойчивости и благотворно влияет на укрепление нервной системы. Основная направленность программы заключается в обучении детей различным видам ручной вышивки, в том числе и «золотным» шитьём. «Золотное» шитье отсутствует в других программах данного направления деятельности, так как является самым сложным видом вышивки.

Программа «Марья-искусница. Шитьё, вышивка, плетение» состоит из двух модулей:

- 1 модуль «Марья-искусница. Шитьё, вышивка, плетение», рекомендован для детей 6,5 -17 лет. Обучающиеся учатся шить игрушки, вышивать узоры в разных техниках, плести стильные украшения из шнура.

- 2 модуль «Марья-искусница. Вышивка узоров», рекомендован для детей 7 - 10 лет. Этот модуль даёт возможность познакомиться детям с простыми швами вышивки и художественного натяжения нити.

Программа рассчитана на детей, интересующихся таким видом декоративно-прикладного творчества как вязание. Дети в период обучения осваивают различные виды и приемы вязания через создание изделия. Процесс вязания способствует развитию эстетического вкуса, усидчивости, внимательности, развитию мелкой моторики, успокаивает нервную систему. Вязание побуждает детей творить, дает возможность наиболее эффективно развивать творческие способности. При обучении вязанию ребенок имеет право выбрать не только пряжу, ее цвет, но и конструкцию и размер изделия, нет работ, сделанных по шаблону. Программа предлагает разнообразие конструкций изделий и способов их оформления, что помогает поддерживать интерес к занятиям и дает возможность детям комбинировать разные приемы, создавать творческие работы. Программа содержит авторские разработки сувениров и других изделий, изготовленных из пряжи.

По ходу освоения материала воспитанники сначала знакомятся с простыми технологиями изготовления сувениров из пряжи (из ниток, из помпонов и из пряжи на проволочном каркасе). Записываясь на программу по вязанию, ребенок чаще всего уже знает, каким инструментом он предпочитает работать, в группе идет параллельная работа, кто-то вяжет крючком, кто-то спицами. Возможно, ребёнку захочется научиться работать и другим инструментом, что только приветствуется. 

Программа «Бисероплетние» состоит из двух  модулей. Первый модуль - «Основы плетения» - рекомендован для детей 6,5-11 лет. Учащиеся знакомятся с основными техниками бисероплетения.
Второй модуль - «Стильные украшения» - рекомендован для детей 11-18 лет. Здесь дети учатся изготавливать разные виды украшений в различных техниках и материалах.
Отличительной особенностью данной программы является  ее направленность на обучение изготовлению традиционных украшений из бисера и изделий в современной интерпретации. В рамках программы «Бисероплетение» создаются условия, при которых дети будут способны заинтересованно воспринимать разнообразные явления и факты культуры, соотнося их с собственной жизнью и накопленным опытом. Данная программа ориентирована на формирование у обучающихся навыков мелкой ручной работы (вырезание, скручивание, склеивание), умения мыслить в фактуре разнообразных материалов (знать и использовать свойства различных материалов, уметь их сочетать). Формируется потребность трудиться, ответственно и творчески подходить к разным видам деятельности; происходит развитие навыков как совместной работы, так и умение работать самостоятельно, мобилизуя необходимые ресурсы, правильно оценивая смысл и последствия своих действий.

Программа составлена для детей 6,5 – 17 лет и рассчитана на постепенное вовлечение ребёнка в данный вид деятельности. Отличительная особенность программы  заложена в непосредственном цикле народного календаря, в повторности и периодичности обрядовых песен, закличек, колядок и т.д., передаваемых из года в год, из поколения в поколение. Этот принцип, лежащий в основе всей программы, дает возможность детям изучать и проживать обряды, праздники, обычаи, а значит, и соответствующий им музыкальный материал.
Программа направлена на формирование умений совместной творческой деятельности посредством фольклорного исполнения в ансамбле. На занятиях дети осваивают народные игры и песни календарного цикла, разучивают двухголосные и трехголосные произведения разных регионов России, изучают их диалекты. Должное внимание уделяется развитию ритмического слуха и слухо-двигательного восприятия, умению координировать вокал и танец. Исполнение народных песен разного жанра сопровождается поиском образа и соответствующей театрализацией.
Учащиеся знакомятся с игрой на шумовых инструментах и на балалайке. Участие в концертах, конкурсах, фестивалях является обязательным элементом образовательной деятельности.

Народное искусство соединяет в себе слово, музыку и движение. В соединение этих трёх компонентов образуется гармоничный синтез, достигающий большой силы эмоционального воздействия. А также, фольклор – один из действенных методов воспитания, таящий в себе огромные дидактические возможности. Знакомство с народными произведениями обогащает чувства детей, формирует радостное отношение к окружающему миру, играет неоценимую роль в нравственном и речевом развитии. Народные песенки, потешки, пестушки представляют собой прекрасный речевой материал, с помощью которых на занятиях у детей развивается фонематический слух, улучшается грамматический строй речи, формируется звуковая культура речи.
Особенностью данной дополнительной образовательной программы является особая форма отчетной концертной деятельности, которую можно охарактеризовать, как театральный показ песни. Каждая песня - драматическое музыкально-хореографическое или инструментальное действо с этнографическим достоверным раскрытием смысла и характера каждой песни в зависимости от вида и жанра. Таким образом, дети усваивают великую народную мудрость, познают быт, устои, драматизм событий, изложенных в песне. 

Новизна данной дополнительной общеобразовательной программы позволяет обучающимся в достаточной мере попробовать свои силы в различных видах и технологиях моды, удовлетворить подробности обучающихся в приобретении новых знаний, умений, а главное приобщиться к творчеству модельера.

Программа направлена на развитие индивидуальных творческих способностей каждого обучающегося в области моды, в зависимости от возраста, развития, умений и навыков. Данная программа отличается от других программ параллельным обучением кройки и шитью, разнообразием предлагаемых техник и способов изготовления и декорирования; изучением костюма разных исторических эпох; условий возникновения и развития разнообразных форм одежды, созданием галереи авторских кукол в исторических костюмах, а также изучение основ демонстрации костюма. Но не просто демонстрации, а целого спектакля с продуманным образом, сценографией, музыкой, хореографией. Обучающиеся непосредственно принимают участие в создании показа.

Модульная программа "Лепка из глины" позволяет детям в достаточной мере попробовать свои силы в различных техниках лепки, удовлетворить свои потребности в приобретении новых знаний, умений, а главное - приобщиться к творчеству ваяния. Программа предназначена для того, чтобы познакомить учащихся с пластичным материалом (глиной), его свойствами, способами работы с ним, развить мелкую моторику рук и творческий подход к работе и привить любовь к древнему искусству ваяния. Существенной особенностью программы является учет неоднородности возрастного состава групп. Учащийся может прийти в любом возрасте, и программа позволяет руководителю это учесть, благодаря индивидуальному подходу.
Программа направлена на изучение теоретических знаний и совершенствование практических навыков работы с пластичными материалами (пластилин, глина) при создании объемных скульптурных изображений. Во время учебных занятий учащиеся отрабатывают техники работы с материалами, практическое воплощение художественного образа и его композиционное решение, создают авторские творческие работы, участвуют в выставках и конкурсах изобразительного творчества различного уровня.

Программа дает ребёнку возможность овладеть навыками работы с бисером, изучить приемы бисероплетения и вышивки бисером. В процессе работы обучающиеся создают изделия из бисера и участвуют в выставках декоративно-прикладного творчества различного уровня. Отличительной особенностью программы является разработка 2-х вариантов освоения содержания для обучения в смешанной группе детей с разной тяжестью заболевания НОДА. Программа реализуется на базе коррекционного образовательного учреждения.
Воспитательно-коррекционные возможности обучения детей прикладной деятельности огромны. Участвуя в ней, дети с НОДА знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии.  Групповые занятия позволяют им формировать опыт социальных навыков поведения, наиболее полно используя все каналы коммуникации, как вербальные, так и невербальные. Это особенно важно для преодоления проблем, характерных для детей с НОДА, таких, как одиночество, низкая самооценка, тревожность, неспособность к анализу и другие.

Данная программа направлена на изучение основы плетения (бисероплетение, макраме, плетение феничек и др.). В процессе освоения программы обучающиеся изучают способы плетения, приемы плетения, основы композиции изделий, выполненных в различных техниках плетения. Отличительная особенность программы заключается в соответствии принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка с НОДА, направленное на дальнейшую адаптацию его в социум. Также предусмотрены дополнительные мероприятия по здоровьесбережению, профориентации.

По форме организации образовательного процесса дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Художественная фотография» является модульной и включает в себя следующие образовательные модули «Основы фотографии», «Свет и тень».
Рекомендуемый возраст для реализации модуля «Основы фотографии» является 12-15 лет, модуля «Свет и тень» - 13-17 лет.
Обучающиеся получают базовые знания по технике фотографии и навыки владения фотоаппаратом, знакомятся с разными жанрами фотографии, учатся обработке и анализу фотографии. Дети могут начать занятия с любым фотоаппаратом, не обязательно зеркальным, попробовать свои силы и утвердиться в желании заниматься фотографией. Особенностью данной программы является то, что на основе мощного блока практической подготовки учащиеся возвращаются к более подробному изучению теоретических основ. Когда их сознание уже подготовлено к восприятию глубин теории, у них уже накопились вопросы, они  достаточно поработали с фотоаппаратом для того, чтобы начать творчески вникать в суть фототехники. Учащиеся проводят фотосъемку мероприятий МАУДО "ДПШ", детские работы участвуют в различных конкурсах и выставках фотографии.

Программа «Художественная фотография» создает условия для успешности каждого ребенка, т.к. процесс создания художественной фотографии не ограничивается простым «нажатием на кнопку», это творческий процесс, в котором автор реализует свое мастерство, интеллект, фантазию. Освоение своего фотоаппарата, изучение базовых основ фототехники создает условия для успешности подростков в среде ровесников, формирует его как самостоятельную личность. Программа включает раздел профориентационной работы: знакомство с профессиями, где применяются навыки фотографии (фотограф, фотожурналист, дизайнер и т.д), более глубокое знакомство с предполагаемыми к выбору профессиями через беседы, встречи с фотохудожниками и фотожурналистами.

Дети учатся создавать традиционную и современную тряпичную куклу, применяя безграничную фантазию в оформлении и конструировании изделия. Кроме того, обучающиеся могут выполнить различные мягкие игрушки. Ребенок приобретает навыки шитья, работы с различными инструментами, осваивает приемы и способы работы с различными материалами. Все это способствует развитию мелкой моторики обеих рук, тем самым гармоничному развитию обоих полушарий головного мозга, что увеличивает умственный потенциал ребенка. Развитие глазомера, объемного видения, обучение аккуратности, усидчивости, самостоятельности, настойчивости в достижении поставленной цели и, прежде всего, творческому подходу к любой выполняемой работе - все это актуально в наше время. Новизна данной дополнительной образовательной программы заключается в том, что по форме организации образовательного процесса она является модульной.

Программа «Мир игрушек» состоит из пяти модулей:
- 1 модуль «Шьем игрушку», рекомендован для детей 6,5 -10 лет Обучающиеся учатся изготавливать разные виды игрушек
(традиционная кукла; современная игрушка, выполненная по традиционным технологиям; игрушки на основе круга и квадрата; игрушки простых форм и т.д.).
- 2 модуль «От эскиза до изготовления», рекомендован для детей 11 - 17 лет обучающиеся учатся шить игрушку по своему желанию. Рисуют эскиз своей работы, подбирают
материал, кроят, шьют и оформляют.
- 3 модуль «Кукла: от традиции до современности», рекомендован для детей 6,5 -10 лет Создание кукол – занятие исключительно творческое, способное побуждать и развивать детскую фантазию и самостоятельное мышление. Благодаря этой деятельности ребенок приобретает навыки шитья, работы с различными инструментами, осваивает приемы и способы работы с разными
материалами.
- 4 модуль «Конструирование игрушки», рекомендован для детей 11 - 17 лет.
Учащиеся знакомятся с различными приемами конструирования игрушки, применив которые ребенок способен изготовить свою авторскую работу.
- 5 модуль «Сувенир», рекомендован для детей 6.5-10 лет. Обучающиеся знакомятся с куклами и игрушками, выполненными на основе традиционных технологий и простых форм. Учатся работать, используя творческий подход, при изготовлении своего изделия.

Программа предлагает детям научиться создавать аксессуары своими руками, что поможет им выглядеть эксклюзивно, стильно, обогатит внешний вид красивыми дополнениями. Занимаясь по программе «Аксессуары: от эскиза до изготовления» обучающийся приобретает навыки шитья, работы с различными инструментами, осваивает приемы и способы работы с разными материалами. На занятиях обучающиеся смогут познакомиться с различными приемами и техниками изготовления аксессуаров. Программа включает большой объем работы с разными материалами по всем разделам: это различные ткани, мех, пуговицы, бусины, бисер и т.д. Программа предлагает разнообразие тем и конструкций изделий, что помогает поддерживать интерес к занятиям и дает возможность детям, комбинируя разные технологические приемы, создавать творческие работы. Знакомство с моделями дизайнеров по изготовлению аксессуаров поможет ребятам выполнить творческую работу с применением ранее полученных знаний и умений.

Программа реализуется в вокальном коллективе «Колокольчик». Программа состоит из модулей: «Сольное и ансамблевое пение. Дети» (рекомендуемый возраст - 6,5-11 лет; 4 часа в неделю), «Сольное и ансамблевое пение. Юниоры» (рекомендуемый возраст - 11-14 лет; 6 часов в неделю), «Сольное и ансамблевое пение. Молодёжь» (рекомендуемый возраст - 15-18 лет; 6 часов в неделю), «Сольное и ансамблевое пение. Концертный хор» (рекомендуемый возраст - 6,5-18 лет; 1 час в неделю). Данная программа рассчитана на детей, не имеющих специального музыкального образования. Процесс обучения связан с формированием практических навыков сольного и ансамблевого пения, развитием вокальных умений обучающихся, техники речи, умением работать над репертуаром творчески. Дети научатся петь в микрофон, ориентироваться в сценическом пространстве, изучат основы элементарной теории музыки. Эстрадное пение способствует гармоничному развитию обучающихся, воспитывает в них любовь к прекрасному, предоставляет возможность для самовыражения. Обучающиеся примут участие в конкурсной и концертной деятельности.

Программа «Amadeus: искусство танца» предоставляет обучающимся возможности по удовлетворению их творческих и образовательных потребностей. Занятия танцами способствуют духовному и интеллектуальному развитию детей. Программа направлена как на освоение обучающимися знаний основ хореографического искусства, развитие артистических, исполнительских способностей, так и на формирование общей культуры школьников. В рамках программы предусмотрено изучение танцевальных элементов для создания хореографических постановок. В программе содержится материал для изучения элементов русского танца и эстрадного танца, что позволяет обучающимся исполнять стилизованные танцы.

Программа состоит из модулей: «Amadeus. Народный танец. Основы» (рекомендуемый возраст - 6,5 - 8 лет; 4 часа в неделю), «Amadeus. Народный танец. Дети» (рекомендуемый возраст - 8 - 11 лет; 6 часов в неделю), «Amadeus. Народный танец. Юниоры» (рекомендуемый возраст - 11 - 14 лет; 8 часов в неделю), «Amadeus. Народный танец. Молодёжь» (рекомендуемый возраст - 14 - 18 лет; 8 часов в неделю). В рамках программы обучающиеся овладеют основами исполнения народного танца. Программа также включает в себя изучение стилизованного танца, что позволяет обучающимся освоить элементы различных стилей и направлений хореографии. Обучающиеся примут участие в конкурсной и концертной деятельности, расширят кругозор в области искусства. В содержание программы включен учебный материал, раскрывающий особенности танцевальной культуры различных народов посредством изучения разных танцевальных композиций; темы, связанные с народными играми, обрядами, праздниками, в том числе жителей Южного Урала.

Программа состоит из модулей: «Amadeus. Классический танец. Основы» (рекомендуемый возраст - 6,5-8 лет; 4 часа в неделю), «Amadeus. Классический танец. Дети» (рекомендуемый возраст -8 -11 лет; 6 часов в неделю), «Amadeus. Классический танец. Юниоры» (рекомендуемый возраст - 11 -14 лет; 6 часов в неделю), «Amadeus. Классический танец. Молодежь» (рекомендуемый возраст - 14 - 18 лет; 6 часов в неделю). Содержание программы направлено на приобщение детей к хореографическому искусству, на эстетическое воспитание обучающихся и приобретение ими основ исполнения классического танца. В программу включён материал для изучения классического танца, ритмики и гимнастики, балетной растяжки, экзерсиса на пальцах, танцевального этикета. В рамках программы предусмотрено изучение танцевальных элементов для создания хореографических постановок. Обучающиеся примут участие в конкурсной и концертной деятельности.

Программа реализуется на Алом поле и состоит из модулей: «Бальный танец. Основы» (рекомендуемый возраст - 6,5 - 18 лет; 4 часа в неделю ), «Бальный танец. Интенсив» (рекомендуемый возраст 6,5 - 18 лет; 4 часа в неделю), «Бальный танец. Профи» (рекомендуемый возраст 6,5 - 18 лет: 4 часа в неделю), «Бальный танец. Классический танец. Основы» (рекомендуемый возраст 6.5 - 18 лет: 1 час в неделю), «Бальный танец. Классический танец. Интенсив» (рекомендуемый возраст 6, 5 - 18 лет: 2 часа в неделю), «Бальный танец. Актёрское мастерство. Основы» (рекомендуемый возраст - 6, 6 - 18 лет: 1 час в неделю), «Бальный танец. Актёрское мастерство. Интенсив» (рекомендуемый возраст 6, 5 - 18 лет: 2 часа в неделю). В рамках реализации программы у обучающихся будут сформированы основные навыки исполнения спортивного бального танца. Занятие классическим танцем позволит удовлетворить естественную физическую потребность ребенка в разнообразных формах движения, расширить его художественный кругозор. Знания и навыки, полученные на занятиях по актёрскому мастерству, позволят детям уверенно чувствовать себя во время концертных и конкурсных выступлений. Рекомендуется одновременное освоение обучающимися модулей по предметам: "Бальный танец", "Хореография" (классический танец) и "Актёрское мастерство".

Программа реализуется в хореографическом коллективе «Школа современного танца «MIX DANCE». Занятие современным танцем позволяет удовлетворить естественную физическую потребность ребенка в разнообразных формах движения, расширить его художественный кругозор, раскрыть индивидуальные возможности и творческие способности. Обучающиеся осваивают основные элементы джаз-модерн танца, учатся импровизировать в танце, участвуют в танцевальных конкурсах и фестивалях.

Программа реализуется в хореографическом коллективе «Школа современного танца «MIX DANCE». Программа состоит из модулей: «Вселенная хореографии. Дети» (рекомендуемый возраст - 6,5 - 11 лет; 3 часа в неделю), «Вселенная хореографии. Юниоры» (рекомендуемый возраст - 12 - 14 лет; 4 часа в неделю), «Вселенная хореографии. Молодёжь» (рекомендуемый возраст - 15 - 18 лет; 4 часа в неделю). В рамках программы у обучающихся будут сформированы основные танцевальные и исполнительские умения и навыки. Занятие современными танцами позволит удовлетворить естественную физическую потребность ребенка в разнообразных формах движения, расширить его художественный кругозор, раскрыть индивидуальные возможности и развить творческие способности. Обучающиеся примут участие в концертной и конкурсной деятельности.

Программа реализуется в Студии вокала им. Я.А. Вейцкина. Программа состоит из модулей: «Вокал. Основы» (рекомендуемый возраст 6,5 - 11 лет; 2 часа в неделю), «Вокал. Интенсив» (рекомендуемый возраст - 12 - 18 лет; 4 часа в неделю), «Танец» (рекомендуемый возраст - 6,5 - 18 лет; 1 час в неделю), «Сценическая подготовка» (рекомендуемый возраст - 6,5 - 18 лет; 2 часа в неделю). Данная программа рассчитана на детей, не имеющих специального музыкального образования и хореографической подготовки. Процесс обучения связан с формированием у обучающихся практических навыков хорового и ансамблевого пения, развитием вокальных умений, совершенствованием техники речи. Также у обучающихся будут сформированы основные танцевальные навыки, необходимые для выступления на сцене с концертными вокальными номерами. В рамках реализации программы обучающиеся примут участие в конкурсной и концертной деятельности.

Программа реализуется в Студии вокала им. Я.А. Вейцкина. В программу входят модули: «Вокальный калейдоскоп. Хоровое пение», «Вокальный калейдоскоп. Сценическая подготовка». Хоровое и ансамблевое пение способствует гармоничному развитию обучающихся: воспитывает в них любовь к прекрасному, предоставляет возможность для самовыражения. Программой предусмотрено овладение обучающимися средствами художественной выразительности: хоровому строю, ансамблю, хоровому унисону, многоголосию и фразировке. Также дети научатся правильно вести себя на сцене во время исполнения сольных и ансамблевых музыкальных произведений.  Обучающиеся примут участие в конкурсной и концертной деятельности.

Программа реализуется в объединении «Театр-студия «На Алом поле». Программа состоит из модулей : «ТЕАТРальная АкадемиЯ. Азбука театра» (рекомендуемый возраст - 6,5 -9 лет; 2 часа в неделю), «ТЕАТРальная АкадемиЯ. Искусство театра» (рекомендуемый возраст - 9 -11 лет; 2 часа в неделю), «ТЕАТРальная АкадемиЯ. Мастерская театра» (рекомендуемый возраст - 11 -13 лет; 4 часа в неделю), «ТЕАТРальная АкадемиЯ. Мастерство актёра» (рекомендуемый возраст - 13 -18 лет; 4 часа в неделю). В рамках программы у обучающихся будут сформированы основные навыки и техники актёрского мастерства: внимание, воображение, действие, оценка и т.д. Они научатся справляться с чувством страха перед публичным выступлением; разовьют память: словесную, двигательную, эмоциональную, пространственную. Для обучающихся по данной программе рекомендуется одновременное обучение по программе "Театральная мозаика" (модули: «Сценическая речь», «Вокал», «Танец»). Обучающиеся примут участие в театральных постановках.

Программа состоит из модулей: «Театральная студия. Сценическая подготовка» (рекомендуемый возраст - 10-18 лет; 2 часа в неделю), «Театральная студия. Мастерство актера» 10-18 лет; 4часа в неделю). Процесс обучения связан с формированием у обучающихся практических навыков актёрской игры, совершенствованием техники речи, умением работать над репертуаром творчески. В ходе реализации Программы дети освоят азы актёрского мастерства с целью  реализации своего творческого потенциала. Программа предусматривает овладение обучающимися знаниями и умениями исполнительского мастерства в разновозрастном коллективе. Обучающиеся примут участие в театральных постановках.

Программа реализуется в объединении «Театр-студия «На Алом поле». Программа состоит из модулей: «Сценическая речь» (рекомендуемый возраст - 6.5 -18 лет; 2 часа в неделю), «Вокал» (рекомендуемый возраст - 6.5 -18 лет; 1 час в неделю), «Пластика» (рекомендуемый возраст - 6.5 -18 лет; 1 час в неделю). В рамках реализации программы у обучающихся будут сформированы навыки сценической речи, основные вокальные навыки, необходимые для сценического выступления. Также обучающиеся освоят комплекс пластических и танцевальных упражнений, необходимых для выполнения задач различной степени сложности в процессе подготовки спектаклей и выступлений. Данная программа рекомендуется для обучающихся, занимающихся по программе «ТЕАТРальная АкадемиЯ». Обучающиеся примут участие в театральных постановках.

Программа состоит из модулей: «Оркестр. Шумовой оркестр» (рекомендуемый возраст - 6,5-11 лет; 2 часа в неделю), «Оркестр. Наш оркестр» (рекомендуемый возраст -12-18 лет; 2 часа в неделю), «Оркестр. Сводный оркестр» (рекомендуемый возраст -12-18 лет; 2 часа в неделю). В рамках программы у обучающихся будут сформированы исполнительские навыки игры на народных инструментах в составе оркестра, воспитана сценическая культура. Занятия в оркестре позволят раскрыть индивидуальные возможности и развить творческие способности ребёнка. Обучающиеся примут участие в конкурсной и концертной деятельности. Программа «Оркестр» рекомендована для освоения обучающимся по программе «Инструментальная студия».

Программа состоит из модулей: «Инструментальная студия. Домра» (рекомендуемый возраст - (6, 5 - 18 лет; 3 часа в неделю), «Инструментальная студия. Балалайка» (рекомендуемый возраст - (6, 5 - 18 лет; 3 часа в неделю), «Инструментальная студия. Аккордеон/баян» (рекомендуемый возраст - 6, 5 - 18 лет; 3 часа в неделю), «Инструментальная студия. Гитара» (6, 5 - 18 лет; 1 час в неделю), «Инструментальная студия. Интенсив» (рекомендуемый возраст - 6, 5 - 18 лет; 2 часа в неделю). В рамках программы обучающиеся освоят игру на выбранном по желанию музыкальном инструменте. У детей будут сформированы начальные исполнительские навыки. Модуль "Инструментальная студия. Гитара" рекомендуется изучать совместно с одним из модулей: «Инструментальная студия. Аккордеон/баян», «Инструментальная студия. Балалайка», «Инструментальная студия. Домра». Обучающиеся примут участие в концертной деятельности, поэтому с вышеперечисленными модулями обучающимся рекомендуется освоить модуль «Интенсив». В рамках данного модуля дети научатся преодолевать волнение во время концертного выступления, уверенно владеть своим телом и мимикой. Занятия по программе «Инструментальная студия» способствуют формированию исполнительской компетентности обучающихся, воспитанию сценической культуры, духовному развитию в целом.

Данная программа реализуется в Детской студии О. Митяева «Светлое будущее». В программу включены модули: " Авторская песня. Вокал" (3 часа в неделю) и "Авторская песня. Актёрское мастерство" (1 час в неделю). Рекомендуемый возраст- 6,5 - 18 лет. Данная программа рассчитана на детей, не имеющих специального музыкального образования. Процесс обучения связан с приобретением практических навыков хорового и ансамблевого пения, развитием вокальных умений, техники речи, умением работать над репертуаром творчески, формированием у детей навыка сценического выступления. В ходе реализации Программы обучающиеся в составе хора научатся исполнять бардовские песни, освоят азы актёрской техники. Обучающиеся участвуют в благотворительных проектах. В рамках программы проводятся тематические вечера, творческие встречи с известными людьми, игровые и конкурсные программы, концерты. Освоение обучающимися двух модулей одновременно - это условие для творческой самореализации обучающихся в рамках программы.

Программа реализуется в объединении «Хореографическая мастерская «H2O». Программа состоит из модулей: «Танцевальная революция. Современный танец» (рекомендуемый возраст-6,5-11 лет; 4 часа в неделю), «Танцевальная революция. Стретчинг. Основы» (рекомендуемый возраст-6,5-18 лет; 1 час в неделю),  «Танцевальная революция. Стретчинг. Интенсив» (рекомендуемый возраст-6,5-18 лет; 2 часа в неделю), «Танцевальная революция. Фитнес. Основы» (рекомендуемый возраст-6,5-18 лет; 1 час в неделю), «Танцевальная революция. Фитнес. Интенсив» (рекомендуемый возраст-6,5-18 лет; 2 часа в неделю). Занятия стретчингом и фитнесом способствуют развитию силы и гибкости опорно-двигательного аппарата детей. В рамках программы у обучающихся будут сформированы основные умения по выполнению комплекса упражнений на растяжку, а также навыки выполнения упражнений, направленных на поддержание хорошей общей физической формы в целом. Программой предусмотрено обучение основам современного танца разной техники и стиля исполнения с целью развития хореографических данных детей. Обучающиеся примут участие в конкурсной и концертной деятельности.

Программа реализуется в объединении уличного танца «TH CREW». Программа состоит из модулей: «Уличный танец. Дети» (рекомендуемый возраст - 6,5-11 лет; 2 часа в неделю), «Уличный танец. Юниоры» (рекомендуемый возраст - 11-14 лет; 4 часа в неделю), «Уличный танец. Молодёжь» (рекомендуемый возраст - 15-18 лет; 4 часа в неделю). Программа предполагает обучение технике и исполнению уличного танца разных стилей (Hip Hop, House, New Style, MTV Style). Занятие уличными танцами позволит удовлетворить естественную физическую потребность ребенка в разнообразных формах движения, расширить его художественный кругозор, раскрыть индивидуальные возможности и развить творческие способности. Обучающиеся примут участие в танцевальных фестивалях и конкурсах.

Программа предполагает начальную ритмическую подготовку детей с использованием танцевально-ритмической гимнастики, нетрадиционных видов упражнений и креативной гимнастики. Объединяет их игровой метод проведения занятий. Программа «Игровая ритмика» сочетает в себе систематическое обучение и развитие музыкальности детей с творческим и игровым подходом: с детьми играют, но они не понимают, что их при этом учат. Игра служит не вспомогательным средством, а определяет сам характер учебного процесса. Программа предполагает непрерывность процесса обучения: обучающиеся, освоившие дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу «Игровая ритмика» для дошкольников и достигшие 5,5 лет, переходят к освоению дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Основы бального танца» для дошкольников с более усложненной техникой, композиционным построением.

Дополнительная образовательная программа «Куклы и игрушки» состоит из 2 модулей: "Войлоковаляние", "Папье-маше, текстиль, пластик" - для обучающихся 7-14 лет. Два модуля, дающие умения и навыки по разным видам декоративно-прикладной деятельности: войлоковаляние, папье-маше, шитьё, лепка из пластика, объединены общей идеей - создание куклы или игрушки от замысла до конечного результата по собственным эскизам автора. Создавая значимый для них продукт, дети развивают художественные и творческие способности, получают умения и навыки в мастерстве изготовления кукол и игрушек различной сложности от задумки  до воплощения в жизнь. 
В учебном плане программы предлагается широкий спектр технологических приемов работы, таких, как формообразование, крепление конечностей у персонажей; большой выбор используемого материала. Особое внимание уделяется дифференциации уровня сложности изделий с учетом индивидуальных возможностей и потребностей детей. За счёт разнообразия изделий и технологических приемов, особенностей текстильных материалов у детей формируется устойчивый интерес к прикладному творчеству, который в будущем может перейти в хобби или профессиональную деятельность. 

В обучении детей основам шитья на первоначальном этапе применяется основной метод объяснения «рука в руке». Завершающий этап – художественное декорирование изделия с использованием новых современных материалов. В ходе освоения программы идет непрерывный процесс развития творческих качеств дошкольника.

Программа предполагает освоение обучающимися начальных танцевальных умений и навыков. Занятие современными танцами позволяет удовлетворить естественную физическую потребность ребенка в разнообразных формах движения, расширить его художественный кругозор, раскрыть индивидуальные возможности и творческие способности.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Технология моды» состоит из нескольких модулей.
Модуль «Шью сама» рекомендован для детей 7-9 лет. В процессе обучения ребёнок получает первоначальные навыки ручного шитья различными способами на примере изготовления простых изделий: игрушек, кукол и одежды для них, аксессуаров для школы и игры. В программу входит курс декорирования изделия и художественного оформления росписью по ткани, вышивкой декоративными ручными стежками и бисером. Обучение предусматривает знакомство с работой за бытовой стачивающей машиной и машиной Оверлок.
Модуль «Технология и декорирование» предназначен для учащихся 10-12 лет и даёт основную базу знаний при работе за стачивающей швейной машиной и машиной Оверлок, работой с электрическим бытовым утюгом и парогенератором в процессе создания кукол, игрушек и аксессуаров (сумки, косметички, рюкзаки, пеналы, юбки и другие изделия).
На занятиях по модулю «Изготовление джинсовых изделий» (для детей 11-13 лет) и «Лоскутное шитьё» (для детей 11-13 лет) дети смогут получить основные базовые знания, умения и навыки при работе за швейной машиной и машиной Оверлок, проводить влажно-тепловую обработку текстиля с помощью бытового утюга и парогенератора, познакомятся со способами декорирования текстильных изделий техникой лоскутного шитья. Разнообразие изделий и технологических приемов, особенности текстильных материалов позволяют сформировать у детей устойчивый интерес к творческой деятельности в области моды и дизайна.
Модуль «Проекты» предназначен для учащихся 8-17 лет и имеет углублённый уровень.
Дети, обучающиеся по программе «Технология моды», имеют возможность участвовать в конкурсах декоративно-прикладного творчества, конкурсах детских театров моды разного уровня, проходящих как в городе, так и по России.
В студии есть в наличии расходные материалы: ткань, искусственный мех, пряжа, синтепон, тесьма, бусины, бисер, пуговицы и другие материалы. Наличие парка швейных стачивающих машин и машин Оверлок даёт возможность качественно обучить детей швейному делу.

Программа включает целый спектр видов деятельности: музыкальная грамота, сценическое движение, игра на шумовых инструментах, создание совместных концертных номеров. Приобщение ребёнка к народной, классической и современной песне. Данная программа направлена на приобщение дошкольников к искусству вокала, овладение ими начальными умениями и навыками вокального искусства.

В основу программы заложены базовые принципы обучения игре на гитаре: постановка игрового аппарата, работа над музыкальным произведением. В процессе изучения музыкального инструмента, обучающиеся осваивают учебный материал по «сольфеджио» и «музыкальной литературе», теории музыки, в необходимом для исполнительства объеме.

Программа предполагает освоение обучающимися начальных танцевальных умений и навыков. Занятие современными танцами позволяет удовлетворить естественную физическую потребность ребенка в разнообразных формах движения, расширить его художественный кругозор, раскрыть индивидуальные возможности и творческие способности.

Программа состоит из двух блоков: актерское мастерство, сценическая речь. В ходе реализации у обучающихся развиваются актерские способности через освоение предметов сценической речи и актерского мастерства, формируются навыки исполнительства. В рамках программы дети познакомятся со специальной терминологией из области театра.

Отличительные особенности Программы: отличительной особенностью программы является комплексность подхода при реализации учебно-воспитательных задач, предполагающих, в первую очередь, развивающую направленность программы. По форме организации образовательного процесса Программа является модульной и состоит из 2-х модулей: «Балетная гимнастика», «Русский танец».

Содержание данной Программы позволяет детям с разным уровнем развития навыков пения осваивать содержание данной Программы. Занятия вокалом способствуют развитию речи, укрепляется голосовой аппарат, развитие навыков пения, музыкального
слуха, ритмопластики, получение стартовых знаний о вокале и музыкальной грамоте.

Программа «Бальные танцы» состоит из 5-ти модулей: «Бальные танцы. Дебют» (6,5-8 лет), «Бальные танцы. Основы» (8-9 лет), «Бальные танцы. Продвинутый» (9-10 лет), «Бальные танцы. Интенсив» (10-12 лет), «Бальные танцы. Профи» (13-18 лет). На занятиях обучающиеся осваивают один из самых элегантных видов танцевального искусства. В Программу включен танцевальный материал 8 бальных танцев, а именно Чача-ча, Самба, Румба, Джайв, Медленный вальс, Квикстеп, Венский Вальс, Танго. Данная Программа сориентирована на работу с детьми, независимо от наличия у них специальных физических данных. Ее преимущество выражено в получении законченного танцевального продукта (сценического номера).

Программа «Эстрадный танец» состоит из 4-х модулей:«Эстрадный танец. Дебют» (6,5-9 лет), «Эстрадный танец. Основы» (8-10 лет), «Эстрадный танец. Интенсив» (9-12 лет), «Эстрадный танец. Профи» (13-18 лет) и ориентирована на обучение воспитанников основам танцевального искусства, на развитие общефизических, исполнительских и артистических способностей. Программа включает в себя основные виды танцевальных направлений, позволяющих осуществить комплексную хореографическую подготовку обучающихся в течение всего курса обучения. На занятиях нарабатывается не только техника исполнения классического и современного экзерсисов, но и техника выполнения танцевальных композиций. Уделяется внимание развитию самостоятельного творчества (танцевальная импровизация - составление танцевальных этюдов), подготовке репертуарных танцев для выступлений. Ведётся активная концертная деятельность, способствующая созданию дружного коллектива. Этапы обучения Программы выстроены от простого к сложному. В каждом последующем этапе идёт постепенное наращивание сложности танцевального материала. Образовательный процесс осуществляется в учебной группе, сформированной с учётом возраста, степени подготовленности и индивидуальных особенностей участников.

Программа «Основы бального танца» является базовым предметом в познании основ хореографического искусства. Она формирует средствами музыки и ритмических движений разнообразные умения, способности и навыки обучающихся, предшествуя изучению основных дисциплин по программе «Бальные танцы». Воспитанники изучают основы музыкальной грамоты и основные танцевальные элементы. Также обучающиеся осваивают элементы партерной гимнастики, которые направлены на укрепление костно-мышечного аппарата и подготовку к освоению основного этапа обучения хореографии. Образовательный процесс включает в себя изучение основ бального танца: Медленный вальс (европейская программа), Ча-ча-ча (латиноамериканская программа), а также совершенствование техники элементов, освоение фигур соответствующих программе. Воспитанники получат опыт постановки концертного номера.

Данная программа позволяет с раннего детства осваивать народное искусство, которое соединяет в себе слово, музыку и движение, что позволяет комплексно подойти к проблеме социально - нравственного воспитания детей, решать коммуникативные и речевые проблемы.

Обучение по программе строится на изучении народных песенок, потешек, пестушек, которые представляют собой прекрасный речевой материал. На занятиях у учащихся развивается: фонематический слух, грамматический строй речи, звуковая культура речи.

Программа ориентирована на воспитание детей в традициях отечественной народной культуры, формирование у них бережного отношения и любви к ней. Программа построена с учетом возрастных и психологических особенностей учащихся и направлена на развитие их эмоциональной сферы, сенсорных способностей, творческой деятельности по освоению народной культуры.

Актуальность программы «Фольклор для дошкольников» заключается в том, чтобы привить детям любовь к фольклору, фольклорной песне, привить интерес и уважение к своим национальным истокам, что является не только эстетической, но и, прежде всего, идейно-нравственной задачей современного образования и культуры. 

В рамках реализации программы обучающиеся овладеют основными навыками сценической речи, чтецкого искусства, ораторского искусства и искусства сторителлинга. Процесс обучения связан с приобретением практических навыков художественного чтения, развитием техники речи, умением работать над репертуаром творчески, обретением навыка публичного выступления. Обучающиеся принимают участие в творческих конкурсах различного уровня, в том числе «Шаг к Парнасу» и «Живая классика». В рамках реализации программы обучающиеся выполняют задания аналитического, поискового характера, создают творческие продукты в жанре сторителлинга, что способствует обогащению речевой культуры, стремлению к речевому самосовершенствованию и повышению уровня общей культуры.

В рамках программы обучающиеся осваивают основные элементы современного танца (джазовый танец, модерн), овладевают основами классического танца. Дети учатся ориентироваться в танцевальном пространстве, эмоционально исполнять танцевальные композиции. Занятие танцами способствует развитию творческих способностей ребёнка. Обучающиеся принимают участие в конкурсной и концертной деятельности. 

Программа предполагает ознакомление обучающихся младшего школьного возраста с различными видами танцевального искусства с целью обогащения их двигательного и музыкального опыта, развития творческого потенциала. В рамках программы у обучающихся будут сформированы начальные танцевальные и исполнительские умения и навыки. Занятие современными танцами позволит удовлетворить естественную физическую потребность ребенка в разнообразных формах движения, расширить его художественный кругозор, раскрыть индивидуальные возможности и творческие способности.

Программа реализуется в хореографическом коллективе «Перезвоны». Программа состоит из модулей: «Путь к танцу. Классический танец. Дети» (рекомендуемый возраст - (8-11 лет; 2 часа в неделю), «Путь к танцу . Классический танец. Юниоры» (рекомендуемый возраст - (12-14 лет; 2 часа в неделю), «Путь к танцу. .Классический танец. Молодёжь» (рекомендуемый возраст - (15-18 лет; 2 часа в неделю), «Путь к танцу. Народный танец. Дети»(рекомендуемый возраст - (8-11 лет; 2 часа в неделю), «Путь к танцу Народный танец. Юниоры» (рекомендуемый возраст - (12-14 лет; 2 часа в неделю),  «Путь к танцу. Народный танец. Молодёжь» (рекомендуемый возраст - (15-18 лет; 2 часа в неделю), «Путь к танцу. Современный танец. Дети» (рекомендуемый возраст - (8-11 лет; 2 часа в неделю), «Путь к танцу. Современный танец. Юниоры» (рекомендуемый возраст - (12-14 лет; 2 часа в неделю), «Путь к танцу. Современный танец. Молодёжь» (рекомендуемый возраст - (15-18 лет; 2 часа в неделю), «Путь к танцу .Конкурсная подготовка» (рекомендуемый возраст - (8-18 лет; 2 часа в неделю).. В рамках программы у обучающихся будут сформированы начальные танцевальные и исполнительские умения и навыки. Занятие танцем позволит удовлетворить естественную физическую потребность ребенка в разнообразных формах движения, расширить его художественный кругозор, раскрыть индивидуальные возможности и творческие способности. В отличие от узкоспециализированных коллективов (ансамблей народного танца, ансамблей бального, эстрадного танцев и др.) обучающиеся коллектива «Перезвоны» в равной степени овладевают навыками классического,  народного и современного танцев. дети примут участие в конкурсной и концертной деятельности.

Программа направлена на формирование профессиональных компетенций иллюстратора в области моды. Программа является интегрированной, сочетая знания по предмету "Рисунок" и предмету "Информатика". Итоговым продуктом ее освоения является оформленная презентация - портфолио, которая объединяет полученные знания и умения в единый продукт. Программа осваивается учащимися в игровой форме. Они пробуют себя в профессии иллюстратор. Задача ребёнка состоит в том, чтобы представить себя как творческого, интересного специалиста в области моды. Даются задания по рисунку, которые учащиеся выполняют на бумаге, используя художественные материалы; также они знакомятся с профессиональными программами, которые используют специалисты в данной области деятельности. Владение разными техниками рисования («от руки» или с помощью компьютерных программ) является важной компетенцией модного специалиста. Учащиеся выполняют разные задания по рисунку одежды, формировании коллекции, знакомятся с модными тенденциями, разрабатывают собственный принт.
Оформляя работу в программе «PowerPoint 2010», учащиеся осваивают работу в программе (работа с текстами, создание фона портфолио, работа с картинками, оформление своих эскизов в виде анимации, работа с музыкой). Учатся работать с фотоаппаратом и осваивают правила качественной съемки своих работ; осваивают работу с принтером и сканером, учатся использовать возможности смартфона. Создание портфолио станет важным толчком в самоопределении, следовании своей мечте, знакомству с будущей профессией.

В рамках программы дети обучаются нотной грамоте, игре на духовых медных инструментах, пониманию мануальной техники дирижёра. У обучающихся будут сформированы практические навыки инструментального музицирования. Игра на духовых медных инструментах способствует развитию эстетического вкуса обучающихся. Обучающиеся примут участие в концертной деятельности в составе сводного оркестра.

В рамках программы дети обучаются теории музыки, игре на духовых медных инструментах, пониманию мануальной техники дирижёра. Обучающиеся по данной программе играют в составе сводного оркестра и принимают участие в концертной деятельности. Обучающиеся освоят специальную строевую подготовку и приёмы игры оркестра в движении с элементами театральности.

В рамках реализации программы дети обучаются нотной грамоте, игре на духовых медных инструментах, пониманию мануальной техники дирижёра; приобретают практические навыки инструментального музицирования. Обучающиеся освоят специальную строевую подготовку и приёмы игры оркестра в движении с элементами театральности. Игра в оркестре способствует развитию эстетического вкуса детей. Обучающиеся примут участие в концертной деятельности.

В рамках программы дети обучаются теории музыки, игре на духовых медных и ударных инструментах, пониманию мануальной техники дирижёра. Обучающиеся освоят специальную строевую подготовку и приёмы игры оркестра в движении с элементами театральности. Игра в оркестре способствует развитию эстетического вкуса обучающихся. Обучающиеся примут участие в концертной деятельности.

В рамках программы дети обучаются теории музыки, игре на ударных инструментах, пониманию мануальной техники дирижёра. Игра на ударных инструментах способствует развитию эстетического вкуса обучающихся. Обучающиеся по данной программе играют в составе сводного оркестра и принимают участие в концертной деятельности. Обучающиеся освоят специальную строевую подготовку и приёмы игры оркестра в движении с элементами театральности. Обучающиеся примут участие в концертной деятельности.

В рамках программы дети обучаются нотной грамоте, игре на духовых медных инструментах, пониманию мануальной техники дирижёра; приобретают знания и практические навыки инструментального музицирования. Обучающиеся по данной программе играют в составе сводного оркестра. Игра в оркестре способствует развитию эстетического вкуса обучающихся. Обучающиеся примут участие в концертной деятельности.

Занимаясь по программе «Аксессуары», ребёнок приобретает навыки шитья, работы с различными инструментами, осваивает приемы и способы работы с разными материалами. На занятиях дети смогут познакомиться с различными приемами и техниками изготовления аксессуаров. Все это способствует развитию мелкой моторики обеих рук, тем самым гармоничному развитию обоих полушарий головного мозга, что увеличивает умственный потенциал ребенка. Данная программа позволяет реализовывать творческие возможности обучающихся, учитывая их индивидуальные потребности и желания.
Программа включает большой объем работы с разными материалами по всем разделам, это различные ткани, мех, пуговицы, бусины, бисер и т.д. Программа предлагает разнообразие тем и конструкций, что помогает поддерживать интерес к занятиям и дает возможность детям комбинировать разные приемы, создавать творческие работы. Программа востребована родителями, желающими, чтобы ребенок занимался ручным трудом, а детьми, чтобы научиться делать особенные, выполненные своими руками аксессуары.

Программа направлена на развитие индивидуальных творческих способностей каждого обучающегося в зависимости от возраста, развития умений и навыков. Дети обучаются «экологичному» творчеству и бережному отношению к окружающей среде, так как данная программа позволяет изучить различные способы работы с вторсырьем, в частности картоном. Включает выполнение как статичных плоских, так и шарнирных, и объемных изделий.
В процессе изготовления поделок у ребенка формируется настойчивость, старательность, целеустремленность, развиваются творческие способности. Учащимся становится понятна связь между действиями и получением хорошего результата. Формируются ценные навыки обращения с разными материалами и инструментами. По мере освоения разнообразных умений возрастают возможности для реализации детьми своих творческих замыслов. Применение практики проектирования позволяет через декоративно-прикладное творчество развивать у обучающихся навыки креативного мышления и нестандартного подхода к решению задач.

Основой для реализации задач программы является умение комбинировать в уме различные элементы изделия и анализировать полученный результат. Это умение достигается в результате обучения проектированию сначала простых изделий и в конце достаточно сложных, соответствующих уровню приобретенных знаний. Также данная образовательная программа обеспечивает своевременное, всестороннее развитие личности ребенка в раннем возрасте с учетом его индивидуальных и психофизических особенностей; активно помогает каждому ребенку в освоении соответствующих возрасту умений и знаний, и обучает систематически и грамотно анализировать полученные результаты.
Программа развивает умение видеть и понимать красоту окружающего мира, способствует воспитанию культуры, трудовой и творческой активности, развитию художественно-эстетического вкуса, воспитывает целеустремленность, усидчивость, дает возможность творческой самореализации личности. Дети овладевают навыками и умениями работы с инструментами (в аппликации – ножницы, бумага, кисть и клей, в лепке –пластилин). 

Отличительной особенностью программы является сочетание знаний по предмету "рисунок", "лепка" и работы над сюжетом фильма, эмоциями героев, использованием технических средств для создания мультипликации. В основе занятий лежит взаимодействие различных видов искусства (рисунок, декоративно-прикладное творчество, литература, музыка, театр) и технического творчества (работа за компьютером, в сети интернет, владение приемами создания мультфильма). Включение в занятия разнообразных видов изобразительной деятельности и технической (освоение различных техник съёмки, программ для монтажа, работа с осветительной, видео и аудио аппаратурой), а также работа над характером, образом персонажа, придумывание сюжета, истории развивает эмоциональное восприятие мира ребёнка. Итоговым продуктом является групповой проект - создание короткометражного мультипликационного фильма, который объединит полученные знания и умения детей. В процессе работы над мультфильмом учащиеся пробуют себя в профессии "мультипликатор", "раскадровщик", "сценарист". Групповая работа над общим проектом по созданию короткометражного мультипликационного фильма помогает детям развить разнообразные социальные навыки.
Учитывая современные условия развития ребенка – визуальное, экранное восприятие мира, влияющее на формирование его мировоззрения и познавательный интерес – актуальность программы заключается в комплексном развитии учащихся. Сочетание художественного творчества с использованием ИКТ технологий соответствует современному запросу родителей и их детей.

Программа сочетает в себе средства и способы развития творческих способностей ребенка на занятиях по рисованию и рукоделию. Дети фантазируют, выражают свое мнение, доказывают свою точку зрения в ходе выполнения той или иной работы, развивают художественный вкус. Для развития творческих способностей необходимо дать ребенку возможность проявить себя в активной деятельности широкого диапазона.
Содержание программы представлено различными видами творческой деятельности (работа с бумагой, тканью и т.д.) и направлено на овладение детьми необходимыми в жизни элементарными приемами ручной работы с разными материалами, изготовление игрушек, различных полезных предметов для школы и дома.
Новизна программы состоит в том, что дети учатся основным техникам сразу нескольких ремесел: шитью, вязанию, лепке, изобразительному искусству, плетению, работе с самыми различными материалами. Этот технический универсализм помогает ребенку достигнуть высокого уровня в овладении искусством создания поделки практически из любого материала.

Образовательная программа предназначена для обучающихся 6,5-11 лет. Цель Программы-развитие творческого мышления, умения работать с красками, расширение вкусовых предпочтений и развитие эстетического восприятия. Обучающиеся на занятиях изучат различные элементы визуального искусства, такие как цвет, форму и линию, и научатся создавать свои собственные произведения искусства, используя разные техники. Программа реализуется на базе МАОУ "ОЦ №5 г. Челябинска".

Программа предполагает освоение обучающимися начальных танцевальных умений и навыков. Занятие современными танцами позволяет удовлетворить естественную физическую потребность ребенка в разнообразных формах движения, расширить его художественный кругозор, раскрыть индивидуальные возможности и творческие способности.

Содержание Программы  предполагает знакомство обучающихся с особенностями жанра авторской песни, культурным наследием прошлого и творчеством современных авторов-исполнителей (бардов); освоение основ гитарного аккомпанемента и исполнение музыкальных произведений в соответствии с индивидуальными музыкальными и творческими способностями и уровнем музыкальной грамотности. Обучающиеся научатся исполнять не только произведения известных авторов, но и собственные сочинения на родном языке. Под руководством педагога обучающиеся овладеют современными способами продвижения созданного ими контента.

Программа направлена на овладение основами изобразительного творчества через сочетание трех видов художественной деятельности: изобразительное искусство; цифровой рисунок; дизайн. В процессе обучения используются графические редакторы: Adobe Photoshop, Blender и другие. В процессе освоение Программы, обучающиеся получают знания о правилах работы с компьютером, цветоведении, композиции, образовании форм, рисовании, 2D-графике, дизайне, а также о наиболее интересных фактах из истории изобразительного искусства, возможностях цифрового мира. Направленность на деятельностный и проблемный подходы в обучении искусству диктует необходимость экспериментирования обучающимися с разными художественными материалами, понимания их свойств и возможностей для создания выразительного образа. 

Программа разработана для реализации в каникулярное время. В ходе освоения Программы обучающиеся разрабатывают и реализуют творческий проект. Обучающиеся получают теоретическую и практическую подготовку по осуществлению проектной деятельности; совершенствуют исполнительские сценические навыки в разновозрастном коллективе.

Программа содержит разработанные автором новые конструкции кукол и игрушек, основанные на традиционных народных технологиях и авторские лекала игрушек. Дети знакомятся с профессиями, связанными с декоративно – прикладным творчеством: швея, закройщик, модельер, вышивальщица, вязальщица, дизайнер, мастер кукольник и мастер теддист. Осваивают навыки работы с материалом и изготовления игрушек.

Занимаясь по программе «Аксессуары», обучающийся приобретает навыки шитья, работы с различными инструментами, осваивает приемы и способы работы с разными материалами. На занятиях обучающиеся смогут познакомиться с различными приемами и техниками изготовления аксессуаров. Программа включает большой объем работы с разными материалами по всем разделам, это различные ткани, мех, пуговицы, бусины, бисер и т.д. Программа предлагает разнообразие тем и конструкций, что помогает поддерживать интерес к занятиям и дает возможность детям комбинировать разные приемы, создавать творческие работы.

Программа содержит разработанные автором новые конструкции кукол и игрушек, основанных на традиционных народных технологиях и авторские разработки методических пособий. На занятиях обучающиеся учатся изготавливать игрушки по лекалам, осваивая приемы шитья. Через творческую деятельность обучающиеся реализуют свой замысел по созданию игрушки. 

Через изготовление персонажей сказки дети осваивают приемы изготовления мягкой игрушки, осваивают технику текстильной аппликации, применяют приемы вышивки. Для оформления художественного образа персонажа по описанию в сказке изучают его внешний вид, характер, иллюстрации книжек и мультфильмов. Задача перед каждым ребенком стоит создать декоративного необычного героя, суметь использовать в аппликации кусочки разных материалов, бусины и бисер от разных старых украшений, отходы швейного производства, старой одежды. Оформить детали персонажа разными видами вышивки, чтобы передать фактуру, переходы цвета, соединить кусочки аппликации.

Данная программа позволяет изучить различные техники декоративно-прикладного искусства: соломенное творчество, мягкая игрушка, народная вышивка, изонить, бисероплетение. Включает выполнение как плоских, так и объемных изделий. Знакомит с историей изучаемых видов деятельности.

Программа предполагает изучение истории народной куклы, традиций и обычаев, связанных с куклами, приемов изготовления текстильной куклы. В рамках этой программы предполагается знакомство с традиционным русским костюмом, т.к. наряд русской куклы несёт не только декоративную эстетическую нагрузку, но и имеет глубокие духовные корни. Ведь костюмом определялось не только имущественное состояние человека, но и его положение в обществе, он передавал особенности местной одежды. Знакомство с традиционными русскими куклами позволит детям познакомиться с некоторыми сторонами культуры русского народа, а сами куклы составят оригинальную домашнюю коллекцию или станут необычным подарком для друзей.

Данная программа предлагает использование одного из направлений декоративно-прикладного творчества, в частности нитяной графики или изонити (техники, напоминающей вышивание). Она заключается в создании художественного образа путем пересечения цветных нитей на картоне. Предлагаемая программа способствует развитию моторики, мыслительной активности, творческой фантазии, умению  и мастерству детских рук.

Данная программа нацелена на обучение традиционным видам рукоделия с учетом современных потребностей учащихся.
Традиционная народная вышивка – сложная техника декоративно-прикладного творчества для освоения ее учащимися этого возраста, новизна программы заключается в адаптированном подходе к обучению ее основным элементам.
Кроме этого, программа составлена с учётом ступенчатости в изучении разных видов рукоделия: нитяная графика (изонить), народная вышивка.

Обучающиеся познает мир посредством пластилина и аппликации. В результате творческой деятельности, в том числе коллективной, происходит развитие коммуникативных, проектных и других навыков. Обучающиеся на занятиях учатся создавать эстетические изделия, что способствует развитию художественного вкуса. Данные изделия могут обладать не только эстетическими качествами, но и выполнять определенный функционал. 

Программа состоит из двух модулей: модуль «Песочные картинки. Основы» направлен на изучение основ изобразительной техники – пескографии («Sand-Art»). Данный модуль рекомендован для детей 5-7 лет; модуль «Песочные картинки. Песочная анимация» направлен на приобретение навыков «анимации» в рисовании песком. Данный модуль рекомендован для детей 7-18 лет.

В результате освоения программы «Песочные картинки» дети будут знать основные техники песочного рисования Sand-Art, основы живописи, смогут создавать композиции по сюжетам сказок и историй; научатся рисовать на песке любой предмет, растительный мир, животный мир, портрет человека. С детьми планируется создание мультфильмов в технике песочной анимации, выступление на сцене с песочной анимацией, участие в конкурсах. Каждый ребёнок будет иметь свое электронное портфолио из песочных картин.

      Групповые занятия проводятся в форме увлекательной истории, игры-сказки, с использованием современных методов обучения, в том числе - авторской программы по рисованию песком у детей школьного возраста. В процессе обучения учитываются индивидуальные особенности и возможности каждого ребёнка.

   Рисование песком – это прежде всего, тренировка мелкой моторики рук, координации движения, которая стимулирует мыслительные процессы, улучшает память, внимание, развивается речь, образно-логическое мышление, пространственное воображение. Так как ребёнок создаёт рисунки с помощью одного или нескольких пальцев, рисует кулаком, ребром ладони, использует не только 1 руку, но и рисует двумя руками одновременно, идёт равноценное развитие и работа левого (мышление, логика) и правого (творчество, интуиция) полушарий головного мозга - межполушарное взаимодействие. Работа с песком даёт гармонизацию эмоционального состояния, у детей отмечается улучшение успеваемости, а также воспитываются такие черты характера, как: трудолюбие, усидчивость, целеустремленность, аккуратность, собранность, доброжелательность.

Программа разработана для обучения детей в возрасте от 7 до 15 лет основам сольного пения. Программа направлена на развитие вокальных навыков, музыкального слуха, чувства ритма и артистизма, а также подготовку обучающихся к сольным выступлениям. Занятия по Программе не только помогут воспитанникам развить их музыкальные способности, научиться петь красиво и выразительно, а также подготовят их к дальнейшему обучению вокалом или участию в музыкальных коллективах и конкурсах. Программа реализуется как дополнительная платная образовательная услуга.

Программа предусматривает овладение обучающимися основными навыками исполнительского мастерства в разновозрастном коллективе в сжатые сроки в каникулярное время. Процесс обучения связан с приобретением практических навыков актёрской игры, совершенствованием техники речи, умением работать над репертуаром творчески.

Данная программа рассчитана на обучающихся любого уровня хореографической подготовки, интересующихся современными танцами. Занятие современными танцами позволит удовлетворить естественную физическую потребность ребенка в разнообразных формах движения, расширить его художественный кругозор, раскрыть индивидуальные возможности и развить творческие способности. 

Программа рассчитана на обучающихся разной хореографической подготовки, желающих заниматься бальными танцами. Обучающиеся получают теоретическую и практическую подготовку в области бального танца, усовершенствуют исполнительские сценические навыки   в разновозрастном коллективе.

Изготовление игрушки - это важный компонент трудового обучения. На занятиях дети приобретают первоначальные практические навыки работы с остро режущими инструментами: ножницы, иголки. Учатся работе с текстилем (правильное соединение деталей кроя, пошив деталей и т.д.)
Все это способствует развитию мелкой моторики обеих рук, тем самым гармоничному развитию обоих полушарий, что увеличивает умственный потенциал ребенка. Развитие глазомера, объемного видения, обучение терпению, усидчивости, настойчивости в достижении поставленной цели и, прежде всего, творческому подходу к любой выполняемой работе, что актуально в наше время.

Программа ориентирована на обучение школьников 6,5-17 лет азам бисероплетения. Ребята знакомятся с несколькими простыми техниками бисероплетения, выполняют работу в выбранной технике и схеме.

Программа является краткосрочной и позволяет учащимся почувствовать себя художниками, попробовать поработать в различных техниках рисования и определиться со своими желаниями и возможностями заниматься изобразительным творчеством.

Программа нацелена на знакомство с основными жанрами фотографии. Для приобщения к фотоискусству, создания портфолио своих творческих работ, получения навыков видеть как художник.

Данная программа предусмотрена для учащихся 6,5-14 лет. Это своего рода знакомство с декоративно-прикладным творчеством. На занятиях дети учатся изготавливать выкройки, вырезать мелкие детали из фетра и аккуратно их сшивать и декорировать. Программа составлена с учётом ступенчатости и возрастных особенностей учащихся.

Программа предназначена для детей 9-18 лет, которые интересуются миром анимации и хотели бы попробовать себя в создании собственных мультфильмов. В рамках освоения программы, обучающиеся будут изучать различные техники анимации, создавать сюжеты и персонажей, а также осваивать программы для создания анимации. В конце изучения Программы обучающиеся смогут представить собственные мультфильмы, что поможет им раскрыть свой творческий потенциал и увидеть результаты своего труда.

Программа «Дзюдо» состоит из 4-х модулей:«Дзюдо. Основы» (7-10 лет), «Дзюдо. Перспектива» (8-10 лет), «Дзюдо. Интенсив» (8-18 лет), «Дзюдо. Соревновательная подготовка» (8-18 лет). Отличительной особенностью Программы является то, что она содержит в себе материал, позволяющий представить объем системы физического воспитания через специфические действия и упражнения боевого искусства – дзюдо. Данная Программа позволяет постепенно и, главное, правильно овладеть основными двигательными структурами приемов дзюдо, что в дальнейшем поможет продолжительное время заниматься этим интересным и полезным для здоровья тела и души видом физической культуры. Также представлен объем специальных упражнений, позволяющих более эффективно овладеть техникой дзюдо и одновременно получить физическое развитие в широком двигательном диапазоне.В отличие от бокса, карате и других видов единоборств с преобладающей ударной техникой в стойке, основу дзюдо составляют броски, болевые приёмы, удержания и удушения, как в стойке, так и в партере. Помимо практической пользы, дзюдо ведет воспитанников к вершине самосовершенствования, познания своего собственного духа, нравственного очищения, воспитывает чувство достоинства, умение преодолевать минутную слабость, помогает добиваться поставленной цели, формировать мировоззрение, управлять волей и эмоциями, концентрировать силу.

Го – древнейший интеллектуальный вид спорта. Сочетание простых правил и сложности стратегии делает го одной из популярных игр в мире. Го развивает творческое мышление и стратегический (продуманный) подход к решению возникающих проблем. Программа «Игра Го» имеет физкультурно-спортивную направленность. Вместе с тем, характер и содержание обучения игре го в значительной степени связаны с интеллектуально-мыслительной деятельностью, с общекультурным развитием и обладают широкими личностно-формирующими и образовательно-развивающими возможностями. Программа ориентирована на пропаганду здорового образа жизни, развитие творческих сторон интеллекта, самореализацию ребенка, формирование личности, способной находить выход из проблемной ситуации. Обучающийся овладеет правилами и приемами интеллектуальной игры, сможет решать задачи и анализировать партии и комбинации.

Программа «Русские шашки» состоит 4-х модулей: «Русские шашки. Основы» (6,5-8 лет), «Русские шашки. Продвинутый» (9-12 лет), «Русские шашки. Интенсив» (13-15 лет),«Русские шашки. Профи» (15-18 лет). Программа направлена на организацию содержательного досуга обучающихся, удовлетворение их потребностей в активных формах познавательной деятельности. Русские шашки относятся к интеллектуальному виду спорта, содержащего элементы искусства. На первый взгляд, кажущаяся простота этой игры сочетается с богатством и многообразием комбинаций, которые сопоставимы с процессом творчества. Стержневым моментом занятий по программе становится деятельность самих обучающихся, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности. Основные формы и средства обучения - практическая игра, решение шашечных задач, комбинаций и этюдов, участие в турнирах и соревнованиях.

Программа предполагает базовый уровень изучения упражнений в тренажёрном зале на развитие силы и выносливости различных групп мышц. Данная программа позволяет обучающимся создать представление о прямой физической нагрузке на организм, улучшить здоровье и при правильно созданном режиме занятий и нагрузке, допустимой по индивидуальному тренировочному плану, ощутить прирост мышечных групп. Программа «Силовая подготовка» создает максимально благоприятные условия для раскрытия и развития не только физических, но и духовных способностей обучающегося, его самоопределения. Специально подобранные педагогом-тренером упражнения, выполняемые индивидуально и группах, задания с собственным весом и утяжелениями, создают неограниченные возможности для развития, прежде всего силовых, скоростно-силовых и координационных способностей обучающихся.

Программа «Баскетбол без границ» знакомит обучающихся с игрой в баскетбол, историей и правилами данного вида спорта. В процессе занятий у обучающихся формируется целостное представление о физической культуре, происходит овладение основами техники и тактики баскетбола, повышается уровень физической подготовленности, приобретаются коммуникативные навыки и практические умения в организации самостоятельных форм занятий баскетболом.

Программа «Основы гольфа» - это первый шаг в мир гольфа - вида спорта, в котором нет строгих ограничений: он подходит для детей любого пола, веса и возраста. Программа состоит из трех модулей. Содержание модуля «Гольф 1.0» знакомит обучающихся с историей, правилами и этикетом гольфа, базовыми ударами и тактическими действиями вида спорта. Содержание модуля «Гольф 2.0» направлено на получение комплексной физической подготовки, освоение новых технических элементов и выполнение их в зависимости от разных игровых условий; овладение элементарными приемами судейства. В рамках модуля «Гольф 3.0» обучающиеся будут совершенствовать ударную технику, решать тактические задачи в более сложных условиях игры, примут участие в спортивных соревнованиях различного уровня. Обучение ведется с использованием гольф-тренажера, моделирующего различные игровые поля и ситуации в гольфе.

Программа «Основы дзюдо» знакомит детей и подростков с дзюдо – видом единоборств, которое может стать для ребенка не только увлечением, но и философией жизни. Программа состоит из двух модулей. Содержание модуля «Дзюдо 1.0» направлено на знакомство с историей, правилами вида спорта, обучающиеся будут уметь выполнять основные технические элементы дзюдо, простые приемы в стойке и лежа, освоят технику страховки и самостраховки. В процессе занятий в рамках модуля «Дзюдо 2.0» обучающиеся будут отрабатывать приемы и комбинации борьбы дзюдо, овладеют элементарными приемами судейства, примут участие в спортивных соревнованиях различного уровня.

Программа знакомит детей и подростков с основами ушу, историей, правилами и особенностями данного вида спортивных единоборств. Во процессе учебных занятий обучающиеся овладеют основами техники ушу, тактическими приемами проведения поединка, освоят комплексы упражнений, направленные на развитие основных и специальных физических качеств, примут участие в спортивных состязаниях различного уровня.

Программа «Основы фехтования» знакомит детей и подростков с фехтованием – видом спорта, который выделяется среди прочих своей эстетикой, романтизмом, богатством истории. Программа состоит из двух модулей. Модуль «Фехтование 1.0» знакомит с историей, этикетом и правилами фехтования. Обучающиеся научатся наносить базовые удары и уколы в зависимости от выбранного вида оружия – сабли или шпаги, совершать атакующие и защитные действия. Модуль «Фехтование 2.0» расширяет знания о технико-тактических приемах фехтования. Обучающиеся освоят элементы более сложного уровня, смогут самостоятельно применять их в боевой и соревновательной практике; овладеют навыками судейства; примут участие в спортивных соревнованиях различного уровня. Обучение ведется с использованием специального оборудования и инвентаря.

Программа "Баскетбол в школу" предназначена для ознакомления обучающихся с игрой в баскетбол и предполагает изучение истории, правил, базовых технических и тактических элементов данного вида спорта.

Программа «Баскетбол" направлена на отбор одаренных обучающихся, создание условий для их физического воспитания и физического развития, получение ими знаний, умений, навыков в области физической культуры и спорта (в том числе избранного вида спорта), приобретение опыта участия в физкультурных и спортивных мероприятиях и многолетнюю подготовку к освоению этапов спортивной подготовки.

Программа "Знакомство с гольфом-1" предназначена для ознакомления обучающихся с игрой в гольф и предполагает изучение истории, правил, гольф-этикета и базовых технических элементов данного вида спорта. В процессе занятий обучающиеся получат комплексную физическую подготовку, овладеют элементарными приемами судейства. Обучение ведется с использованием гольф-симулятора, моделирующего различные игровые поля и ситуации. 

Программный комплекс состоит из четырех модулей:«Спортивная аэробика. Основы» (6,5-8 лет), «Спортивная аэробика. Интенсив» (9-12 лет), «Спортивная аэробика. Профи» (13-18 лет), «Спортивная аэробика. Соревновательная подготовка» (6,5-18 лет), рассчитанный на обучающихся разной возрастной категории и предполагающий разные уровни умений и мастерства. В содержание программы «Спортивная аэробика» включены элементы из спортивной и художественной гимнастики, акробатики, большое внимание на занятиях уделяется хореографии и взаимодействию между партнерами. Другой отличительной особенностью Программы является развитие силовых возможностей обучающихся. Содержание Программы включает в себя изучение теоретических аспектов в области физической культуры и спорта, элементов хореографии; общую физическую и специальную физическую подготовку, уделено внимание подготовке к соревнованиям и показательным выступлениям.

«Дзюдо» - самый безопасный вид единоборства для детей. В отличии от множества других направлений восточных боевых искусств, в дзюдо не только запрещены любые удары руками или ногами, но и вообще запрещено во время борьбы касаться лица. Программа рассчитана на детей дошкольного возраста (4-6 лет) и, в отличие от многих популярных видов спорта, направлена на формирование разностороннее развитой личности. Занятия проходят в веселой игровой форме и ориентированы на тренировку координации, моторики, формирование осанки и общефизическое развитие ребенка. Программа предполагает знакомство с борьбой дзюдо в ходе игровых и специально подобранных для дошкольного возраста упражнений. В ходе курса детям будет предложено свыше 20 подвижных игр на развитие ловкости, координации, выносливости.

Программа «Игра Го.Начало» направлена на развитие мыслительных способностей обучающихся: логического мышления, счетных способностей, воображения, внимания, памяти. В тоже время, Программа прививает навыки творческого сотрудничества, социального взаимодействия. Осваивая игру Го, ребенок может развить у себя творческие способности, способность счета, логических построений, гибкость мышления и его вариативность, пространственное воображение, самодисциплину, получит опыт разрешения конфликтных ситуаций. Игра Го обогащает и раскрывает потенциал для интеллектуального и личностного роста, дает возможности приобрести особенные навыки для осуществления многих жизненных целей. В рамках освоения программы обучающиеся знакомятся с историей развития игры Го, правилами игры Го и техникой игры Го.

Программа «Кикбоксинг» знакомит детей и подростков с различными дисциплинами кикбоксинга.
Программа состоит из трех модулей. Содержание модуля «Основы» предполагает знакомство обучающихся с правилами и особенностями данного вида спортивных единоборств. Закладывается большая двигательная база и выявляется типологическая предрасположенность обучающихся к специализированной спортивной деятельности, что позволяет правильно выбрать свой вектор развития с опорой на ярко выраженные личные качества. Содержание модуля «База» направлено на повышение уровня владения технико-тактическими приемами кикбоксинга. Целью этапа обучения в рамках модуля «Интенсив» является достижение высшего личного спортивного результата и формирование таких качеств личности как стойкость, упорство, трудолюбие, отвага, смелость и решительность.

Кунг-фу - это мастерство во всем, что мы делаем, путь к гармонии с собой и окружающим миром.
Программа «Кунг-фу» состоит из трех модулей. Содержание модуля «Основы» предполагает знакомство обучающихся с правилами и особенностями данного вида спортивных единоборств. Закладывается большая двигательная база и выявляется типологическая предрасположенность обучающихся к специализированной спортивной деятельности, что позволяет правильно выбрать свой вектор развития с опорой на ярко выраженные личные качества. Содержание модуля «База» направлено на повышение уровня владения технико-тактическими приемами кунг-фу. Целью этапа обучения в рамках модуля «Интенсив» является достижение высшего личного спортивного результата и формирование таких качеств личности как стойкость, упорство, трудолюбие, отвага, смелость и решительность.

Программа «Грэпплинг» знакомит обучающихся со всестилевой борьбой, особенностью которой является умение просчитывать свои действия на шаг вперед и побеждать превосходящих по силе соперников. Программа состоит из трех модулей. Содержание модуля «Основы» предполагает знакомство обучающихся с правилами и особенностями данного вида спортивных единоборств. Закладывается большая двигательная база и выявляется типологическая предрасположенность обучающихся к специализированной спортивной деятельности, что позволяет правильно выбрать свой вектор развития с опорой на ярко выраженные личные качества. Содержание модуля «База» направлено на повышение уровня владения технико-тактическими приемами борьбы. Целью этапа обучения в рамках модуля «Интенсив» является достижение высшего личного спортивного результата и формирование таких качеств личности как стойкость, упорство, трудолюбие, отвага, смелость и решительность.

Программа имеет общеукрепляющий и общеразвивающий характер и направлена на овладения знаниями и навыками в области физкультуры и спорта. Данная программа разработана с учетом интересов конкретной целевой аудитории, женщин возраста 18+, и представляет собой набор учебных тем необходимых для поддержания физического и психоэмоционального здоровья.

Программа предназначена для женщин любого возраста, занимающихся фитнесом или желающих начать тренироваться.В рамках Программы участницы изучат основные принципы функционально-силового тренинга и научатся правильно выполнять упражнения для эффективной работы со всеми группами мышц. Программа включает в себя как теоретические модули, посвященные анатомии и физиологии, так и практические занятия, на которых участницы будут тренироваться под руководством опытного тренера.

Программа знакомит детей с командной игрой в баскетбол – увлекательным и полезным видом спорта.
Юные баскетболисты изучают базовые технические элементы баскетбола, делают первые шаги в сочетании этих элементов между собой, пробуют применить их в игровой ситуации.
Большой акцент сделан на развитие как физических качеств – ловкости, координации, быстроты, прыгучести, так и волевых – выдержки, целеустремленности, смелости.
Программа ориентирована на формирование у детей умения действовать в команде, уважать партнеров и соперников.

Лето - отличный период для организации досуга детей посредством командных игровых видов спорта, в частности баскетбола.
Программа «Лето. Баскетбол» является ознакомительной и предполагает знакомство с базовыми технико-тактическими элементами игры во взаимосвязи с общеукрепляющими упражнениями и игровой деятельностью.
В процессе занятий дети получают общие знания о здоровом образе жизни и интересующем их виде спорта.
Большой акцент сделан на развитие физических качеств - ловкости, координации, быстроты, прыгучести, и воспитание волевых - выдержки, смелости, целеустремленности.

Мечтаете о богатырском здоровье? Хотите зарядиться богатырской энергией? Желаете раскрыть для себя секреты богатырской науки? Тогда тебе к нам!
Главный специалист Академии единоборств «Каскад» в увлекательной форме расскажет и покажет как правильно поднимать тяжести, укрепить мышцы, развить ваши силовые и скоростные способности, легко добиться гибкости и ловкости при выполнении сложных двигательных заданий, побеждать в играх и богатырских соревнованиях, узнать важную информацию о самодисциплине, мужестве и богатырской стойкости.

Содержание программы предполагает формирование у обучающихся азов строевой подготовки, освоение в доступной форме основ ориентирования на местности, укрепление физической и функциональной подготовки, ознакомление с основами туризма, участие в военно-спортивной игре «Разведчик».

Данная программа является краткосрочной и реализуется в летний каникулярный период.
Актуальность Программы обусловлена её содержанием. В последние годы повысился интерес к украшениям, сделанным своими руками и в необычных техниках. Одной из таких техник является техника изготовления украшений с использованием смолы «витраль». Для данной техники необходимо не только работать с материалами для рукоделия, но также освоить приемы работы с паяльником. Занятия по данной программе дают возможность учащимся познакомиться с техникой «витраль», освоить технологию пайки и создать своё изделие.