Информация о программах, реализуемых в МАУДО «ДПШ»

Данная программа предназначена для учащихся среднего и старшего школьного возраста, имеющих интерес к современным информационным технологиям. Ребята разберут этапы создания трехмерных компьютерных моделей промышленных деталей и сборок, научатся грамотно работать с профессиональными программами фирм Autodesk и Аскон. Отличительной особенностью данной образовательной программы является ее практическая направленность, изученный материал может служить основой для дальнейшего изучения трёхмерных объектов в курсе геометрии, физики, черчения, а также способствует определению будущей профессии в сфере инжиниринга, дизайна и архитектуры. Объем Программы – 666 часов, в том числе: модуль «Базовые формы» - 148 часов; модуль «Конструирование деталей» - 148 часов; модуль «Проектирование механизмов» - 148 часов; модуль «Проектная лаборатория» - 222 часа.

Программный комплекс состоит из 6-ти модулей: «Робототехника. Лего» (6,5-8 лет), «Робототехника. Роботрон» (8-12 лет), «Робототехника. Программирование» (8-12 лет), «Робототехника. Робо-воин» (12-18 лет), «Робототехника. Соревновательная подготовка» (8-12 лет), «Робототехника. Ардуино» (9-18 лет). Образовательная робототехника позволяет  создать систему подготовки обучающихся в режиме опережающего развития, опираясь на информатику, математику, технологию, физику, таким образом, закладывая начальные навыки необходимые для инженерных профессий. Во время занятий обучающиеся учатся проектировать, создавать и программировать роботов. Командная работа над практическими заданиями способствует глубокому изучению составляющих современных роботов, а визуальная программная среда позволяет легко и эффективно изучить алгоритмизацию и программирование. Дополнительным преимуществом изучения робототехники является создание команды единомышленников и ее участие в конкурсах по робототехнике, что значительно усиливает мотивацию воспитанников к получению знаний.

Программа «Компьютерная графика» ориентирована на изучение основных графических компьютерных программ графики в рамках их широкого использования, направлена на приобретение обучающимися знаний, умений и навыков по выполнению графических проектов способами компьютерных технологий и применения их в дальнейшем в практической и творческой деятельности. В Программе упор делается не просто на изучение рабочих инструментов графических редакторов, а на интегрированное применение различных техник при выполнении практических работ: простой обработки фотографии, создания собственной визитки, плаката, буклета, фотокниги, презентации, цифрового рисунка, макета и др. Особенный интерес образовательной программы представляет интерактивность компьютерной графики, благодаря которой обучающиеся могут в процессе анализа изображений динамически управлять их содержанием, формой, размерами и цветом, рассматривать графические объекты с разных сторон, приближать и удалять их, менять характеристики освещенности и проделывать другие подобные манипуляции, добиваясь наибольшей наглядности. Кроме того, воспитанники изнутри познают труд художника – графика, что помогает им определиться с профессиональной сферой деятельности на будущее.

Программа «Техническое моделирование» обладает большим потенциалом развития детей. Знакомясь с историей создания и развития различных видов техники, технологиями изготовления моделей, обучающиеся приобретают знания и первичные навыки конструирования и работы с различными инструментами и материалами. Программа совмещает основы деятельности в различных направлениях технического творчества: автомоделирование, моделирование, конструирование и макетирование объектов окружающего мира на плоскости и в пространстве. Содержание программы даёт возможность использования широкого выбора технических моделей для создания обучающимися, возможность применения легкодоступного, недорогого материала и инструмента для изготовления поделок. Занятия техническим моделированием помогают раскрыться индивидуальности ребенка, создают условия для принятия самостоятельных конструкторских и дизайнерских решений, развивают у обучающихся интерес к науке и технике, ориентируют в процессе выбора будущей профессии.

Образовательная программа предназначена для школьников младшего возраста, которые желают получить представление об устройстве конструкций, механизмов и машин, их роли в окружающем мире, познакомиться с основами робототехники, получить навыки конструирования и программирования автоматизированных устройств.
Модуль «Увлекательная механика» является первой ступенью обучения ДООП «Робототехника» и предназначен для ребят 7-8 лет. Обучение ведется с использованием конструкторов серии Lego Education. Обучающиеся знакомятся с основами элементарной механики, учатся конструировать простейшие подвижные механизмы. Большое внимание уделяется выполнению творческих заданий по созданию авторских моделей, которые в дальнейшем ребята могут представлять на различных конкурсах.
Модуль «Конструирование и программирование» является второй ступенью обучения ДООП «Робототехника» и предназначен для ребят 8-9 лет. На данном этапе дается необходимая теоретическая и практическая база, формируются навыки работы с конструктором LEGO Mindstorms, с принципами работы датчиков (касания, освещённости, ультразвукового, инфракрасного и др.). На основе программного обеспечения LEGO Eduсation школьники знакомятся с блоками компьютерной программы: дисплей, движение, цикл, блок датчиков, блок переключателей. Под руководством педагога пишут программы управления роботом.

Модуль «Соревновательная подготовка» ДООП «Робототехника» предлагается ребятам 9-12 лет, которые уже знакомы с основами мехатроники и робототехники. В процессе обучения будут рассмотрены различные модели управляемых и автономных роботов для соревнований по робототехнике: "Захват флага", "Футбол управляемых роботов", "Кегельринг", "СУМО" и др. Ребята познакомятся с особенностями конструирования и программирования подобных роботов и смогут создать свою модель для участия в соревнованиях.
Модуль «Технология и физика» рассчитан на возраст 8-12 лет. В курсе ребята изучают устройство и принципы работы механических моделей различной степени сложности и знакомятся с рядом физических явлений. Этот модуль может быть выбран обучающимися в качестве дополнительного (при освоении модуля «Соревновательная подготовка») либо для отдельного изучения (вне основной программы).
Модуль «Творческая мастерская» предназначен для ребят 8-12 лет, которые уже знакомы с основами мехатроники и робототехники. В процессе обучения основное внимание уделяется выполнению творческих заданий по созданию авторских моделей, которые в дальнейшем ребята могут представлять на различных конкурсах по робототехнике. Работа над проектами поможет обучающимся овладеть способами исследовательской деятельности, развить познавательную активность и самостоятельную деятельность.

Образовательная программа предназначена для школьников младшего возраста, которые желают получить представление об истории техники и моделизма, познакомиться с устройством радиоуправляемых автомоделей, освоить приемы управления, получить навыки работы со слесарным инструментом и оборудованием для настройки.
Программа направлена на получение учащимися знаний в области конструирования и технологий, нацеливает детей на осознанный выбор профессии, связанной с техникой: инженер-конструктор, инженер-технолог, проектировщик.

Образовательная программа предназначена для школьников младшего и среднего возраста, которые желают получить представление об истории техники и моделизма, познакомиться с устройством различных радиоуправляемых моделей техники (коптер, автомобиль, судно на воздушной подушке), освоить приемы управления, изучить принципы работы двигателей и других механизмов, получить навыки работы со слесарным инструментом и оборудованием для настройки.

Образовательная программа предназначена для школьников младшего возраста, которые желают получить представление об истории техники и моделизма, познакомиться с правилами обработки разных материалов, получить навыки работы со столярным и слесарным инструментом и приобрести опыт моделирования. Обучающиеся на практике получают представления о разных видах моделей и макетов различной техники, участвуют в соревнованиях по начальному техническому творчеству, учатся конструировать, создавать и демонстрировать действующие и стендовые модели летательных аппаратов, ракет, автомобилей и судов.

Программа ориентирована на детей среднего и старшего школьного возраста, имеющих интерес к техническому творчеству. Ребятам предлагается знакомство с историей радио и современными средствами радиосвязи, с основами радиоэлектроники, основами спортивной радиопеленгации, изучение условных обозначений, схем, радиолюбительской документации. Обучающиеся получат знания об основах работы в эфире и практический опыт работы с приемопередающей аппаратурой, научатся принимать и передавать радиосообщения, используя различные виды сигналов.
Особенностью данной программы является её привязка к вопросам теста по проверке эксплуатационной и технической квалификации радиолюбителя, входящие в квалификационный экзамен, который осуществляют квалификационные комиссии СРР. В конце каждого учебного года, обучающие могут сдать квалификационный экзамен и получить личный позывной

Образовательная программа предназначена для школьников, желающих познакомиться с основами радиоэлектроники, получить представление о работе электронных устройств, научиться работать с паяльным оборудованием. Программа направлена на формирование компетенций учащихся, позволяющих самостоятельно решать учебные проблемы, генерировать новые способы решения задач и ситуаций, использовать новые информационные технологии и средства коммуникации.
Получая практические знания и навыки в области создания сложных электронных устройств, обучающиеся смогут проводить свои собственные эксперименты и создавать оригинальные современные электронные устройства. Также в рамках занятий проводится подготовка для участия в различных соревнованиях и конкурсах по электронике.

Образовательная программа направлена на формирование интереса к интеллектуальной деятельности и развитие познавательных способностей обучающихся средствами компьютерных технологий. Ребята познакомятся с устройством и принципами работы персонального компьютера, научатся грамотно работать с современными программами, быстро находить нужную информацию и безопасно использовать ресурсы сети Интернет, узнают о технологиях 3D-печати и попробуют создать 3D-модель в редакторе TinkerCad, познакомятся с правилами составления алгоритмов и попробуют свои силы в разработке анимированных роликов и игр в среде Scratch.

Программа технической направленности "Картинг для детей" направлена на удовлетворение образовательных потребностей и интересов обучающихся в области автоспорта, развитие интереса к техническому творчеству. Участие в конструировании и постройке карта приносит школьнику большую пользу: он познает радость творчества, приобретает навыки конструирования, с интересом трудится и пользуется плодами своих трудов (испытывает, обкатывает свою машину, участвует на ней в соревнованиях). По форме организации образовательного процесса программа является модульной.
Обучающимся предлагается сначала изучить конструкцию и принципы функционирования карта и освоить основы вождения (модуль «Автодело»), затем получить навыки спортивного вождения карта и узнать все особенности и тонкости технического обслуживания прокатных картов (модуль «Автоспорт»). Модуль «Спортивный трек» предлагается обучающимся для совершенствования навыков вождения и достижения лучших результатов в соревнованиях по прокатному картингу.

Программа направлена на развитие творческих способностей дошкольников, логического мышления, расширение кругозора посредством освоения техники оригами. Образовательный процесс направлен на формирование общих учебных навыков, обусловленных следующими новообразованиями:
• умением слышать и воспринимать объяснение, обращаться за помощью;
• обретением способности к концентрации внимания, навыков преобразования разного рода информации;
• повышением уровня развития основных психических процессов (логическое и образное мышление, воображение, память, внимание, речь).
Отличительная особенность Программы заключается в соединении знаний оригами с игрой. Сложив из бумаги поделки животных, дети могут рассказать с их помощью знакомые сказки, сами становятся сказочными героями.

Обучение по данной программе познакомит детей с искусством оригами, его историей. Ребята научатся работать с бумагой и инструментами; научатся читать схемы и складывать по ним различные модели (базовые и сложные формы). Бумагопластика позволяет развить мелкую моторику, пространственное воображение и творческое мышление.

Обучение по данной программе направлено на формирование теоретических и практических компетенций в сфере обработки деталей на станках с ЧПУ (включая материаловедение, технологию обработки, устройство и безопасную эксплуатацию фрезерных станков) и способствует профессиональному самоопределению учащихся в области технических специальностей.
Отличительной особенностью Программы является её модульное построение. Сначала ребятам предлагается образовательный модуль «Изобретательство и инженерия», который предполагает знакомство с современными производственными технологиями, изучение устройства и принципа действия станков с числовым программным управлением, основ 3D-моделирования, освоение специализированного программного обеспечения с последующим изготовлением созданных моделей. Работа над итоговым творческим проектом включает в себя выполнение всех технических этапов создания своей модели: от разработки макета до изготовления изделия на станке с ЧПУ.
Образовательный модуль «Реверсивный инжиниринг» предлагается ребятам, которые уже знакомы с технологией работы на станках с числовым программным управлением. Обучающиеся более подробно познакомятся с видами материалов и способами их обработки, получат практический опыт изготовления на станках с ЧПУ более сложных моделей и механизмов, а также познакомятся инновационными технологиями в проектировании. Работа над итоговым творческим проектом предполагает разработку и изготовление выбранной модели с помощью технологии «реверсивного инжиниринга». Образовательный модуль «Проектная лаборатория» разработан для школьников, ранее получивших базовые знания в этой области, содержание предполагает получение углубленных знаний и практических умений при работе с CAD и CAM системами и формирование компетенций, позволяющих учащимся успешно выступать на профильных конкурсах различного уровня, в том числе, на Чемпионатах профессионального мастерства.

Образовательная программа направлена на формирование у обучающихся практических компетенций в области IT-технологий, развитие интереса к интеллектуальной деятельности. Широкое распространение мультимедиатехнологий вызывает необходимость усилить подготовку школьников в этой области и обучить практическим навыкам по созданию реалистических изображений. Обучающиеся получат представление о векторной графике, навыки работы с современным программным обеспечением, научатся работать с инструментами графического редактора «Corel Draw»

Изучение данной программы предполагает овладение навыками начального технического моделирования, изучение понятий конструкций и их основных свойств, развитие мелкой моторики, навыка взаимодействия в группе.

В программе выделяются три уровня:
1 уровень – творческое познание окружающего мира;
2 уровень – развитие общих и социальных навыков (социально-эмоциональное развитие ребенка и
изучение окружающего мира);
3 уровень – предметные навыки (математические компетенции и языковые навыки).

В отличие от других программ дополнительная общеобразовательная программа «Создаем и играем»:
- рассчитана на детей 4-6 лет, посещающих и не посещающих дошкольные учреждения;
- занятия проходят в учебно-игровой форме с плавным переходом от одного вида деятельности к
другому;
- конвергентная направленность программы позволяет объединять знания из различных областей в
единое целое;
- особое внимание уделяется созданию дружного детского коллектива, способного положительно влиять
на каждого ребенка;
- разработана с учетом возрастных особенностей всех когнитивных процессов детей дошкольного
возраста и на основе дифференцированного, личностно-ориентированного подхода;
- в предлагаемую дополнительную общеобразовательную программу детей дошкольного возраста
включены следующие образовательные направления:
• легоконструирование;
• бумагопластика;
• познание элементарного устройства окружающего мира путём проведения наблюдений, опытов и
экспериментов.

Образовательная программа направлена на развитие творческих способностей учащихся, самореализацию в условиях информационного общества в процессе изучения основ компьютерной графики. Обучающиеся осваивают основные приемы создания и редактирования графических изображений на базе изучения стандартных приложений Microsoft Office (графического редактора Paint, текстового редактора Word и программы для создания презентаций PowerPoint). Отличительными особенностями программы являются ее практико-ориентированная направленность, основанная на привлечении учащихся к выполнению творческих заданий, а также заочная форма обучения с использованием дистанционных технологий. Основу образовательного процесса составляет самостоятельная работа учащегося, которая осуществляется в удобном для него месте согласно индивидуальному расписанию, а также возможность контакта с педагогом при помощи различных средств коммуникации.

Образовательная программа направлена на формирование базовых знаний и основных практических навыков в области робототехники посредством конструирования радиоэлектронной аппаратуры на базе аппаратной платформы «Arduino».
Содержание программы включает в себя изучение основ схемотехники и принципов конструирования электронных устройств, основ программирования в специальной программной оболочке, изучение разновидностей плат Arduino и подключаемых модулей. Данная программа реализуется в форме дистанционного обучения, что позволяет учащимся выбрать оптимальный для себя режим работы и выполнения самостоятельных заданий.

Программа направлена на формирование конструкторских и технических способностей учащихся. Теоретический материал предназначен для формирования целостного представления о мире техники, устройстве конструкций, механизмов и машин, их месте в окружающем мире. Практическая часть включает в себя создание технологических карт, коллажей в прикладных программах пакета Microsoft Office и выполнение творческих заданий по созданию интерактивных авторских моделей в программе Lego Digital Designer. Реализация Программы с использованием дистанционных образовательных технологий позволяет стимулировать интерес и любознательность, развивать способность к самостоятельному решению проблемных ситуаций, умению анализировать имеющиеся ресурсы, выдвигать идеи, планировать решения и реализовывать их.

Программа предусматривает овладение основами компьютерной грамотности, адаптации ребенка к компьютерной среде, использование компьютера как инструмента при создании проектов. Учебные занятия позволяют детям приобрести устойчивые навыки работы на персональном компьютере; обеспечивают развитие внимания, памяти, мышления, познавательных интересов у обучающихся. Ребёнок научится пользоваться компьютером для обучения и полезного досуга.

Данная программа предназначена для вовлечения обучающихся в творческую работу с применением мультимедийных технологий и графики. Такой вид деятельности наиболее понятен обучающимся любого возраста. Многим нравятся мультфильмы. Они для них, как увлекательное погружение в волшебный мир, яркие впечатления. Одни любят лепить из пластилина, другие конструировать, третьи рисовать, а кто-то сочиняет стихи и сказки, хорошо поёт и т.п. Все эти творческие способности можно реализовать в ходе освоения Программы. Обучающиеся изучат как создавать мультфильм и снимут короткие анимационные фильмы в разных техниках; самостоятельно придумают идею, нарисуют раскадровку, подберут музыку и смонтируют на компьютере целостный мультфильм. Мультфильмы обучающиеся создают как индивидуально, так и коллективом (по микрогруппам).

Программа является прикладной, носит практико-ориентированный характер и направлена на овладение обучающимися навыками создания программного кода на языках программирования высокого уровня. На занятиях воспитанники знакомятся со средой программирования «Scratch», «Roblox»,«Python» и языком программирования «Lua». Обучение по данной Программе создает благоприятные условия для развития познавательной активности и творческой самореализации обучающихся. Программа «Программирование» откроет занимающимся возможности дальнейшего развития в области IT и поможет профориентации. Особенно будет интересна и полезна тем, кто хочет получить и усовершенствовать навыки программирования и в дальнейшем планирует связать профессиональную деятельность с IT-технологиями. Программа «Программирование» состоит из трех модулей:«Программирование. Scratch» (8-10 лет), «Программирование. Роблокс» (10-13 лет), «Программирование. Python» (11-18 лет).

Программа нацелена на обучение младших школьников легоконструированию в процессе игровой, практической и творческой деятельности. Выполнение заданий по сборке различных конструкций поможет обучающимся развить навыки конструирования, познавательную активность и самостоятельную деятельность. Также в ходе обучения развиваются умение читать и пользоваться инструкциями, чертежами и схемами, умение планировать последовательность действий для достижения цели, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.

Программа имеет практико-ориентированную направленность, основанную на привлечении учащихся к выполнению творческих заданий и изготовлению моделей из бумаги. Обучающиеся познакомятся с приемами обработки бумаги, научатся работать с инструментом, будут изготавливать композиции из бумаги с использованием различных техник. 

Программа направлена на получение учащимися знаний в области информационных технологий и программирования, нацеливает обучающихся на осознанный выбор профессии, связанной со сферой информационных технологий. Школьники 8-10 лет получат навыки грамотной работы за персональным компьютером и познакомятся с основами программирования (среда разработки Scratch).

Программа направлена на получение учащимися знаний в области конструирования и технологий, нацеливает обучающихся на осознанный выбор профессии, связанной с техникой: инженер-конструктор, инженер-технолог, проектировщик. Обучающиеся знакомятся с различными видами материалов (бумага, картон, пенопласт), их свойствами и приемами обработки, учатся правильно работать с инструментом (ножницы, канц. нож, линейка). В ходе практической деятельности по созданию простых моделей ребята также усваивают техническую терминологию, получают представления о разных видах моделей техники.

Программа направлена на развитие технического мышления учащихся посредством конструирования и моделирования автоматизированных механизмов. Выполнение заданий по сборке различных конструкций поможет обучающимся развить навыки конструирования, познавательную активность и самостоятельную деятельность. Также в ходе обучения развиваются умение читать и пользоваться инструкциями, чертежами и схемами, умение планировать последовательность действий для достижения цели, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.

Данная образовательная программа предназначена для старших школьников, желающих получить знания о принципах программирования и навыки грамотной работы с современным программным обеспечением для разработки приложений. Ребята узнают о современных подходах в программировании и средах быстрой разработки, изучат синтаксис и управляющие конструкции языка Python. Программа реализуется в рамках проекта «Лицей Академии Яндекса»

Программа предназначена для детей 8-12 лет, интересующихся робототехникой. Цель Программы - познакомить обучающихся с основами робототехники и программирования, развить логическое мышление и умение работать в команде. В рамках Программы участники научатся создавать и программировать роботов, осваивать базовые концепции электроники и механики. Обучающиеся будут учиться работать с разными материалами, создавать простые и сложные механизмы, программируя различные режимы и действия роботов. Программа реализуется на базе МАОУ "Многопрофильный лицей № 148 г. Челябинска".

В процессе освоения программы обучающиеся получат знания о правилах работы с компьютером, цветоведении, композиции, образовании форм, рисовании, 2D-графике, дизайне, а также о наиболее интересных фактах из истории и возможностях цифрового мира. Школьники будут создавать скетчи, персонажей и дизайн игровых объектов.

Программа реализуется в рамках Сетевого проекта «Интеграция». Обучающиеся знакомятся с различными видами материалов (бумага, картон), их свойствами и приемами обработки, учатся правильно работать с инструментом (ножницы, канц. нож, линейка). В ходе практической деятельности по созданию простых моделей ребята также усваивают техническую терминологию, получают представления о разных видах моделей техники.

Программа реализуется в рамках Сетевого проекта «Интеграция» и нацелена на обучение младших школьников легоконструированию в процессе игровой, практической и творческой деятельности. Выполнение заданий по сборке различных конструкций поможет обучающимся развить навыки конструирования, познавательную активность и самостоятельную деятельность. Также в ходе обучения развиваются умение читать и пользоваться инструкциями, чертежами и схемами, умение планировать последовательность действий для достижения цели, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.

Программа предполагает изучение основ управления и программирования робототехнических систем на основе робота Codey Rocky. В процессе работы с роботами Codey Rocky обучающиеся приобретают опыт решения как типовых, так и нешаблонных задач по конструированию, программированию, сбору данных. Codey Rocky обеспечивает простоту при сборке начальных моделей, что позволяет обучающимся получить результат в пределах нескольких занятий. И при этом возможности в использовании роботов очень широкие, и такой подход позволяет обучающимся усложнять поставленные задачи и составлять более сложные программы, проявлять самостоятельность в изучении темы. Программа реализуется в рамках сетевого договора Дворца пионеров и школьников им. Н.К. Крупской (филиал) с образовательными организациями по внедрению модели формирования и развития губернаторских инженерных классов.

В рамках освоения Программы, обучающиеся учатся работать с графическими программами, изучают основы рисования, цветовую теорию, композицию и другие аспекты графики. Программа также включает знакомство с основными инструментами компьютерной графики, такие как кисти, палитры, слои, маски, их использование и комбинирование для создания произведений и иллюстраций.
Программа реализуется в рамках сетевого договора Дворца пионеров и школьников им. Н.К. Крупской (филиал) с образовательными организациями по внедрению модели формирования и развития губернаторских инженерных классов.

Программа предполагает изучение основ управления и программирования робототехнических систем на основе робота Codey Rocky. Codey Rocky сочетает в себе аппаратное и программное обеспечение, что позволяет детям учиться программированию во время игры и творчества. Codey Rocky, оснащенный более чем 10 электронными модулями, включая звуковой датчик, датчик освещенности и светодиодный матричный дисплей, является сокровищницей веселья, которая играет музыку, следит за светом, имитирует выражения лица и многое другое благодаря простому кодированию, предоставляя обучающимся возможность превращать свое воображение в реальность и испытывать восторг от своих достижений.

Программа предназначена для детей, которые интересуются созданием и редактированием изображений на компьютере. В рамках освоения Программы, обучающиеся изучат основы компьютерной графики, включая использование графических инструментов, создание рисунков, редактирование фотографий и создание анимаций. Воспитанники также научатся работать с различными графическими программами, чтобы развить свои навыки в области компьютерной графики. Программа предоставит детям возможность проявить свою креативность, развить навыки работы с цифровыми изображениями. Кроме того, они смогут создавать свои собственные проекты, такие как цифровые рисунки, анимации и дизайн элементов для игр и веб-сайтов.

Цель Программы – изучение основ программирования на языке Python, основных приёмов написания программ на современном языке программирования, развитие алгоритмического мышления учащихся, творческих способностей, аналитических и логических компетенций.

Цель Программы – развитие алгоритмического мышления обучающихся, их творческих способностей, аналитических и логических компетенций, а также пропедевтика изучения программирования роботов на более сложном языке.

В процессе обучения особое внимание уделяется творческой деятельности обучающихся по созданию собственных программных продуктов, предлагаются возможности участия в различных конкурсах технической направленности.

Цель Программы – формирование знаний и навыков обучающихся в области цифровых технологий и в области применения виртуальной и дополненной реальности.

Цель Программы – развитие алгоритмического мышления учащихся, творческих способностей, аналитических и логических компетенций.

Кибергигиена и работа с большими данными

Цель Программы – формирование у учащихся основных понятий о современных цифровых технологиях, глобальной сети Интернет, основах информационной безопасности.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Леготека» является краткосрочной и реализуется в летний каникулярный период. Программа способствует развитию интереса к техническому творчеству, даёт возможность получить представление о конструировании и программировании с помощью конструктора серии Lego Education. Обучающиеся познакомятся с деталями конструктора, научатся конструировать по схеме, смогут актуализировать знания о счёте, форме, пропорции, симметрии, понятии части и целого

Программа рассчитана на детей младшего школьного возраста 7-9 лет. Обучение ведется с использованием конструктора Lego Education, а также знакомство с бумагопластикой. Она является подготовительным этапом к освоению других программ по техническому направлению и дает возможность школьникам узнать о самых простых устройствах и механизмов.
В результате освоения программы ребенок получит навыки конструирования, как из конструктора, так и из бумаги.

Данная программа является краткосрочной и реализуется в летний каникулярный период. Обучающиеся познакомятся с высокотехнологичным оборудованием, получат представление о моделировании и прототипировании для станков с ЧПУ, попробуют самостоятельно изготовить изделие простой формы. Занятия по данной Программе дают возможность ребятам понять свой интерес к данному виду деятельности

Данная программа является краткосрочной и реализуется в летний каникулярный период. Обучающиеся познакомятся с устройством 3D-принтера, получат представление о процессе 3D-печати, правилах создания 3D-моделей в специализированном программном обеспечении, попробуют самостоятельно напечатать созданную модель простой формы. Обучение по данной краткосрочной программе даёт возможность учащимся понять свой интерес к данному виду деятельности

Программа является краткосрочной и реализуется в летний период. Обучающиеся смогут познакомиться с общим устройством карта, овладеть простейшими приемами вождения. Обучение по данной краткосрочной программе даёт возможность учащимся понять свой интерес к данному виду деятельности

Данная программа является краткосрочной и реализуется в летний каникулярный период. Обучение по данной краткосрочной программе даёт возможность учащимся познакомиться с устройством персонального компьютера, овладеть приемами настройки пользовательского интерфейса

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа является краткосрочной и реализуется в каникулярный период. Образовательная робототехника – инновационная технология обучения, интегрирующая знания по физике, мехатронике, технологии, математике и ИКТ, и позволяющая вовлечь в процесс научно-технического творчества учащихся разных возрастов. Обучение по данной программе даёт возможность учащимся получить представление о конструировании и программировании автоматизированных моделей на базе конструктора серии Lego Education.

Программа предлагается школьникам, которые интересуются современными информационными технологиями и программированием. На занятиях ребята познакомятся с основами программирования на примере разработки проектов в среде Scratch (анимационные ролики, интерактивные мультфильмы, простые игры). В процессе обучения особое внимание уделяется творческой деятельности обучающихся по созданию собственных программных продуктов, предлагаются возможности участия в различных конкурсах технической направленности.

Современному обществу требуются люди, умеющие быстро адаптироваться к изменениям, происходящим в постиндустриальном мире. В новых обстоятельствах процесс обучения детей должен быть ориентирован на развитие компетентностей, способствующих реализации концепции «образование через всю жизнь». Установлено, что предпосылкой развития компетентности является наличие определённого уровня функциональной грамотности. Под функциональной грамотностью понимают результат овладения учащимися системой предметных ключевых компетенций, позволяющих эффективно применять усвоенные знания в практической ситуации, способность вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней. Именно на умение применять знания, полученные на уроках информатики, направлена Программа. В рамках занятий обучающиеся решают кейсы, необходимые для грамотной работы в современном цифровом мире. Отличительной особенностью Программы является ее практико-ориентированная направленность, направленная на расширение и углубление знаний школьного курса информатики, отработку навыков решения различных задач, получение умений и навыков для грамотной работы с современным программным обеспечением, которое в современном мире применяется практически в любой профессиональной сфере.

Образовательная программа направлена на формирование у обучающихся практических компетенций в области IT-технологий, развитие интереса к интеллектуальной деятельности. Широкое распространение мультимедиатехнологий вызывает необходимость усилить подготовку школьников в этой области и обучить практическим навыкам по созданию реалистических изображений. Обучающиеся получат представление о векторной графике, навыки работы с современным программным обеспечением, научатся работать с инструментами графического редактора «Corel Draw»

Программа предлагается ребятам 7-14 лет для знакомства с основами робототехники и программирования автоматизированных систем на базе платформы VEXcode. Обучающиеся узнают ,что такое сенсоры и датчики. Научаться создавать алгоритмы для движения робота и его взаимодействия с окружающим миром. Курс дает возможность узнать, что такое программирование и конструирование.

Обучающиеся будут понимать синтаксис языка Python, научатся грамотно работать в современных средах разработки, создавать программы на изученном языке программирования.

Программа предлагается ребятам 7-14 лет для знакомства с основами соревновательной робототехники и развитию навыков программирования автоматизированных систем на базе платформы VEXcode. Программа реализуется на базе Центра цифрового образования детей «IT-куб» МАУДО ДПШ

Образовательная программа предлагается ребятам 11-15 лет, желающим получить представление о создании мобильных приложений на базе платформы Андроид. Программа реализуется на базе Центра цифрового образования детей «IT-куб» МАУДО ДПШ.

Образовательная программа предлагается ребятам 11-18 лет, желающим узнать правила безопасной работы в сети Интернет, научиться противодействовать киберугрозам, а также познакомиться со способами обработки больших данных.

Программа предполагает изучение основ работы с VR и 3D редактором Varwin. Создание виртуальных приложений и программ.

Цель Программы – создание условий для изучения методов программирования на языке программирования Python. Подготовка к использованию как языка программирования, так и методов программирования на Python в учебной и последующей профессиональной деятельности в различных предметных областях.

Заявка на данную программу подается через платформу Яндекс лицей. Где необходимо пройти регистрацию и вводное тестирование

Образовательная программа предназначена для детей 12-15 лет, желающим изучить основы программирования на языке Python. Программа реализуется на базе Центра цифрового образования детей "IT-Cube"

Программа предполагает знакомство с легоконструированием на основе игровой, практической, творческой деятельности обучающихся. В ходе курса используются наборы конструкторов: "Простые механизмы", "Перворобот" и "Lego Education WeDo 2.0 ".

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Курсы технического моделирования» является краткосрочной и реализуется в каникулярный период.
Моделирование и конструирование способствуют познанию мира техники и расширению технического кругозора, развивают конструкторские способности, техническое мышление, мотивацию к творческому поиску, технической деятельности.
Обучение по данной краткосрочной программе даёт возможность учащимся получить представление о правилах разметки деталей, познакомиться с чертёжными инструментами и правилами их использования, научиться ошкуриванию и шлифовке деталей и элементов по шаблону.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Радиоэлектроника. Соревновательная практика» является краткосрочной и реализуется в рамках летней оздоровительной кампании. Программа способствует профессиональному самоопределению учащихся в области технических специальностей, формированию навыков самостоятельности в решении конструкторских задач. Повышает уровень компетенций в области проектирования и конструирования электронных устройств, готовит обучающихся к практической деятельности при подготовке к участию в профильных конкурсах и соревнованиях профессионального мастерства в летний период.

Программа реализуется в филиале Дворца пионеров и школьников для детей 7-14 лет. Они смогут познакомиться с основами робототехники и программирования автоматизированных систем на базе платформы VEXcode. Обучающиеся узнают, что такое сенсоры и датчики, научатся создавать алгоритмы для движения робота и его взаимодействия с окружающим миром. Курс даёт возможность узнать, что такое программирование и конструирование.

Программа «Интерактивное конструирование 2.1» направлена на развитие конструкторских и технических способностей учащихся посредством дистанционного освоения программы LEGO Digital Designer.
Программа «Интерактивное конструирование 2.1» реализуется в очно-дистанционном формате с применением электронного обучения.
Реализация Программы с использованием дистанционных образовательных технологий позволяет стимулировать интерес и любознательность, развивать способность к самостоятельному решению проблемных ситуаций, умению исследовать проблему, анализировать имеющиеся ресурсы, выдвигать идеи, планировать решения и реализовывать их, расширять технический и математический словари ученика.
Программа предполагает изучение всех возможностей программы LDD. Практическая работа направленна на выполнение творческих заданий по созданию интерактивных авторских моделей. Это поможет учащимся лучше овладеть навыками пользования компьютером, частично овладеть способами исследовательской деятельности, развить познавательную активность и самостоятельность. Дистанционное обучение организуется как в режиме реального времени (с использованием сервиса видеоконференции), так и в режиме отложенного времени (с использованием форумов, интерфейсов комментирования заданий и т. п.).

Программа направлена на знакомство с современными технологиями, стимулирование интереса обучающихся к конструированию и моделированию. В рамках освоения программы обучающиеся узнают о принципах работы лазеров, их истории, а также о современных технологиях, использующих лазеры - от медицины до развлечений. В рамках освоения программы проводятся демонстрации и практические занятия, развивающие интерес к научным открытиям и стимулирующие любознательность, а также обучение безопасным правилам работы с лазерными приборами в игровой и познавательной форме. Освоив программу, обучающиеся узнают потенциал лазеров в современном мире, приобретут навыки в области обработки материалов и применят знания в проектной деятельности, создав свой артефакт с помощью современных технологий.

Программа предполагает знакомство со средой программирования «Minecraft», с текстовым языком программирования «Python» и с визуальным языком программирования «MakeCode». В ходе курса обучающиеся получат возможность изучить основы алгоритмики, принципы создания программ и основные элементы создания компьютерных игр.

Программа предполагает знакомство с графическим редактором Photoshop, со средой программирования «Unity» и языком программирования «C#». В ходе курса обучающиеся получат возможность изучить основы алгоритмики, принципы создания программ и основные элементы создания компьютерных игр.

Программа предназначена для введения обучающихся в основы создания игр и освоения инструментов популярной платформы. В рамках освоения программы обучающиеся изучают основы работы с Unreal Engine, учатся создавать простые 3D-модели, настраивать анимацию, разрабатывать игровые уровни и добавлять взаимодействие. Программа включает теоретические занятия, практические проекты и игровые упражнения, что помогает развивать креативность, логическое мышление и технические навыки в увлекательной и доступной форме. Конечная цель — дать юным разработчикам понимание процесса создания игр и вдохновить их на дальнейшее обучение в области геймдева.

Программа разработана для обучающихся в возрасте от 11 до 18 лет и направлена на обучение основам программирования с использованием языка Python. Программа сочетает в себе теоретические знания и практические навыки, что позволяет обучающимся не только освоить синтаксис языка, но и научиться решать реальные задачи, разрабатывать простые игры и приложения. В ходе освоения программы обучающиеся познакомятся с основными концепциями программирования, такими как переменные, условные операторы, циклы, функции и структуры данных. Программа включает в себя интерактивные занятия, практические задания и игровые элементы, что делает процесс обучения увлекательным и доступным.

Программа предполагает изучение основ работы с VR и 3D-редактором Varwin. Создание виртуальных приложений и программ.

В России наблюдается нехватка инженерных кадров, и обучение мобильной разработке помогает подготовить будущих специалистов, которые будут востребованы на рынке труда. Кроме того, дети, участвующие в программе, научатся создавать приложения различной направленности, что дает им возможность участвовать в социально значимых проектах и конкурсах. Это не только развивает их технические навыки, но и готовит их к активной роли в обществе, где технологии играют ключевую роль. Таким образом Программа отвечает современным требованиям и вызовам, предоставляя детям актуальные знания и навыки, которые будут полезны в их будущем профессиональном пути и личностном развитии.

Программа «Бумажное моделирование. Лето» - программа технической направленности. В процессе обучения по программе «Бумажное моделирование. Лето» учающиеся знакомятся с различными видами материалов (бумага, картон), их свойствами и приемами обработки, учатся правильно работать с инструментом (ножницы, канц. нож, линейка). В ходе практической деятельности по созданию простых моделей осваивают техническую терминологию, получают представления о разных видах моделей техники.

Программа «Собираем роботов» является краткосрочной и реализуется в летний период. Занятия робототехникой в рамках дополнительного образования являются мощным стимулом в освоении дисциплин школьной программы и способствуют осознанному подходу в выборе профессии учащимися. Программа предусматривается не только усвоение теоретических знаний, но и формирование практического опыта при создании роботизированной модели. Простота в построении модели в сочетании с большими возможностями конструктора позволяют детям увидеть сделанную своими руками модель, которая выполняет поставленную задачу.
В результате использования технологии сотрудничества детей между собой и со взрослым наиболее эффективно решаются задачи развития познавательной активности ребенка, формирования навыков самостоятельности в решении конструктивных задач, обогащается социальный опыт при моделировании различных сюжетных ситуаций, реализуется право ребенка на свободный выбор деятельности и самостоятельный поиск.

Программа «Собираем роботов» является краткосрочной и реализуется в летний период. Занятия робототехникой в рамках дополнительного образования являются мощным стимулом в освоении дисциплин школьной программы и способствуют осознанному подходу в выборе профессии учащимися. Программа предусматривается не только усвоение теоретических знаний, но и формирование практического опыта при создании роботизированной модели. Простота в построении модели в сочетании с большими возможностями конструктора позволяют детям увидеть сделанную своими руками модель, которая выполняет поставленную задачу.
В результате использования технологии сотрудничества детей между собой и со взрослым наиболее эффективно решаются задачи развития познавательной активности ребенка, формирования навыков самостоятельности в решении конструктивных задач, обогащается социальный опыт при моделировании различных сюжетных ситуаций, реализуется право ребенка на свободный выбор деятельности и самостоятельный поиск.

Дополнительная общеобразовательная программа «Техническое творчество» является краткосрочный и имеет практико-ориентированную направленность. Содержание программы позволяет изучить основные понятия о контуре, шаблоне, чертеже, изучить условные обозначения, применяемые при работе с чертежами и шаблонами (линия отреза, надреза, сгиба, складывания, места прокола, нанесения клея), изучить способы и приёмы обработки материалов, сборки макетов путём склеивания.
Программа способствует развитию мотивации личности обучающегося к познанию и творчеству. Процесс обучения моделированию и конструированию способствует расширению технического кругозора, развитию конструкторских способностей, технического мышления, мотивации к творческому поиску, технической деятельности. Задачи программы решаются через формирование ценностного отношения учащихся к себе, к другим участникам образовательного процесса, к самому образовательному процессу и его результатам.

Краткосрочная программа «Я и компьютер» реализуется в летний период. Особенность программы заключается в том, что предусматривает не только усвоение теоретических знаний, но и формирование практического опыта по созданию изображений в графических редакторах. Простота в использовании инструментов редактора в сочетании с большими возможностями позволяют детям сразу увидеть созданное своими руками изображение.
Широкое распространение мультимедиатехнологий вызывает необходимость усилить подготовку школьников теоретическим основам компьютерной графики и практическим навыкам по созданию изображений. Компьютерная графика используется для создания мультипликационных фильмов, анимации, компьютерных игр, сайтов, рекламы.
Воспитательный потенциал программы направлен на организацию сотрудничества детей между собой и со взрослым, что позволяет наиболее эффективно решать задачи развития познавательной активности ребенка, формировать навыки самостоятельности в решении задач, обогащать социальный опыт ребенка при моделировании различных сюжетных ситуаций, осуществлять право ребенка на свободный выбор деятельности и самостоятельный поиск.

В рамках освоения программы обучающиеся учатся работать с графическими программами, изучают основы рисования, цветовую теорию, композицию и другие аспекты графики. Программа также включает знакомство с основными инструментами компьютерной графики, такие как кисти, палитры, слои, маски, их использование и комбинирование для создания произведений и иллюстраций.

Программа предполагает изучение основ устройства и принципов работы персонального компьютера, работу операционной системы и прикладных программ обработки текстовой и графической информации. Дети научатся работать в текстовых и графических редакторах, создавать презентации, а также пользоваться интернетом на основе правил безопасности.

Программа состоит из двух модулей. «Робот-Панда. Малыши» предназначена для детей 6,5-8 лет и предполагает изучение основ алгоритмики и создания программ с помощью робота-исполнителя mTiny. Он имеют милый внешний вид, физические блоки и различные тематические карты для создания симуляции.

Модуль «Робот-Панда. Основы» рассчитана на детей 8-12 лет и предполагает изучение основ управления и программирования робототехнических систем на основе робота Codey Rocky. Он имеет блокированное программирование и программирование на популярном языке Python. Это значит, что программировать сможет абсолютно любой ребёнок, причём процесс обучения проходит в игровой и творческой формах. А ещё на курсе ребята узнают много интересного о датчиках, связи роботов друг с другом, принципах создания «Умного дома».

Программа поможет обучиться основам программирования роботизированных систем, анализу получаемых от робота данных, использованию данных в работе робота, а также сформировать навыки управления образовательными роботами. 

Программа реализуется в рамках летней многопрофильной смены Дворца пионеров и школьников им. Н.К. Крупской «Елки-иголки». В процессе реализации Программы, обучающиеся занимаются проектной деятельностью в разновозрастном коллективе. Данная Программа ориентирована на развитие интереса обучающихся к инженерно-техническим технологиям, научно-исследовательской и конструкторской деятельности. Содержание Программы способствует развитию технических и творческих способностей обучающихся, формированию логического мышления, умению анализировать и конструировать.

Программа предполагает изучение основ управления и программирования робототехнических систем на основе робота mTiny, Codey Rocky с использованием среды Scratch. Целью занятий является не только освоение технических знаний в программировании, но и формирование у детей эмоциональной грамотности, которая поможет им легче взаимодействовать в коллективе, справляться со стрессом и принимать решения, основанные на понимании собственных и чужих эмоций.

Актуальность Программы обусловлена стремительным развитием беспилотной авиации и высоким спросом на специалистов в этой области. В современных условиях беспилотные летательные аппараты (БПЛА) активно применяются в различных сферах: от сельского хозяйства и геодезии до спасательных операций и военной отрасли.
Технологический прогресс требует подготовки нового поколения специалистов, обладающих навыками проектирования, сборки и управления беспилотными системами. Раннее знакомство детей с технологиями БПЛА способствует развитию технического творчества, инженерного мышления и пространственного воображения.

Этот учебный курс создан крупной IT-компанией Яндекс специально для учеников старших классов, которые хотят не просто пользоваться компьютерами, а научиться создавать свои собственные программы и приложения. Обучение полностью строится по официальным планам и правилам «Лицея Академии Яндекса». Это гарантирует, что подростки получают качественные и современные знания, но в понятной и адаптированной форме.

В процессе обучения ребята осваивают два важнейших направления. Во-первых, они изучают саму логику программирования, то есть учатся правильно мыслить, выстраивать алгоритмы и писать чистый код без ошибок. Во-вторых, они на практике осваивают профессиональные инструменты — те самые компьютерные программы, редакторы кода и сервисы, которыми каждый день пользуются взрослые разработчики в настоящих IT-компаниях.

Программа по ТРИЗ (теории решения изобретательских задач) для детей в возрасте 9-11 лет направлена на развитие творческого и аналитического мышления, навыков решения проблем и изобретательства. В рамках рамках программы обучающиеся изучают основные принципы ТРИЗ, учатся анализировать задачи, искать нестандартные решения и создавать свои собственные изобретения. Программа включает в себя игры, упражнения и практические задания, адаптированные для детского возраста, что делает обучение увлекательным и эффективным.

Программа «Познавательная археология. Лето» знакомит обучающихся с понятием «археология», дает общее представление о периодах в истории Южного Урала. Обучающиеся познакомятся с такими эпохами как: палеолит, мезолит, неолитический период, ранний период железного века, раннее средневековье. В Программе представлены краткие сведения об археологических памятниках различных эпох Южного Урала.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Робототехника. Лето» дает обучающимся представление о принципах работы некоторых механизмов, знакомит с конструкторами серии Lego Education.
В процессе освоения учебного материала, обучающиеся научатся собирать конструкцию по схеме и оформлять программу в специальной среде,
узнают названия деталей конструктора и видов соединений, научатся работать в среде программирования.
Отличительной особенностью программы является ее краткосрочный характер и практико-ориентированная направленность.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Основы Corel Draw» направлена на обучение учащихся новым приемам обработки изображений. Компьютерная графика – это одно из наиболее активно развивающихся направлений информационных технологий.
В процессе работы с компьютерной графикой у обучающихся сформируются базовые навыки работы в графическом редакторе, наиболее оптимальные приемы получения нужных изображений. Одновременно будут изучены средства, с помощью которых создаются эти изображения. Обучающиеся смогут вникнуть в процесс разработки дизайна того или иного продукта.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Радиоэлектроника. Лето» является краткосрочной и реализуется в летний период. Программа предназначена для обучающихся, не определившихся еще с выбором своей дополнительной деятельности. Программа продемонстрирует обучающимся, что электроника в наше время — это приоритетное направление движения научно-технического прогресса и развития высоких технологий. Программа носит ярко выраженный прикладной характер.

Программа предполагает знакомство с графическим редакторами Photoshop и Aseprite, со средой программирования «Unity» и языком программирования «C#». В ходе курса обучающиеся получат возможность изучить основы алгоритмики, принципы создания программ и основные элементы создания компьютерных игр.

Программа нацелена на всестороннюю подготовку обучающихся к успешной сдаче основного государственного экзамена. Систематическое повторение и структурирование знаний, полученных в 5–9 классах, сочетается с целенаправленной отработкой практических умений. Особое внимание уделяется работе с современными информационными ресурсами, включая электронные образовательные платформы. Реализация программы способствует не только достижению высокого результата на ОГЭ, но и формированию устойчивой базы для продолжения изучения информатики на углублённом уровне в профильных классах.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Мой компьютер» направлена на развитие интереса к техническому творчеству, профессиональному самоопределению учащихся в области технических специальностей.
Отличительной особенностью программы является ее краткосрочный характер и практико-ориентированная направленность.
Занятия по данной программе дают возможность учащимся узнать устройство персонального компьютера, характеристики комплектующих, познакомиться с разными операционными системами и особенностями настройки пользовательского интерфейса.

Обучение по данной программе познакомит детей с искусством оригами, его историей. Обучающиеся знакомятся с основными геометрическими понятиями (угол, сторона, квадрат, треугольник). Ребята научатся работать с бумагой и инструментами; читать схемы и складывать по ним различные модели (базовые формы). Бумагопластика позволяет развить мелкую моторику, пространственное воображение и творческое мышление.

Программа познакомит школьников с основами электроники и техническим моделированием. Обучающиеся будут собирать схемы и работать над творческими проектами. Модуль «Основы Ардуино» предназначен для ребят 9-12 лет, которые желают попробовать свои силы в конструировании электронных устройств на базе платформы Ардуино. Модуль «Проектная лаборатория» разработан для школьников 13-17 лет. В ходе освоения курса его участники освоят проектирование аппаратного обеспечения, разработают печатную плату, соберут и испытают её прототип, а также подтвердят функциональность разработанного устройства. Среди разделов модуля также — программирование встраиваемых систем и работа над итоговым проектом.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Робототехника для малышей» рассчитана на детей дошкольного возраста 5-6,5 лет и является подготовительным этапом к освоению других программ по техническому направлению. Программа дает возможность дошкольникам узнать о конструировании и программировании, а также научиться «оживлять» модели. Обучающиеся изучают название деталей, с помощью которых собирают модели по схеме, а чуть позже учатся собирать самостоятельно свои собственные модели.
Занятия ведутся в игровой форме, которая дает возможность дошкольникам усвоить учебный материал. В результате освоения программы дошкольник получит навыки конструирования и пополнит словарный запас юного инженера.

Цель Программы – формирование углубленных знаний, умений и навыков в области разработки VR/AR-приложений через профессиональное освоение языка программирования C# и навыков «сложного» 3D-моделирования.

Цель Программы – развитие алгоритмического мышления обучающихся, их творческих способностей, аналитических и логических компетенций, а также пропедевтика изучения программирования роботов на более сложном языке.

Программа ориентирована на переход от потребления цифрового контента к его созданию. Обучающиеся изучают полный цикл разработки веб-страниц: от семантической верстки на HTML5 и стилизации на CSS3 до добавления интерактива с помощью JavaScript. Курс учит проектировать структуру сайтов, подбирать визуальные решения, тестировать работу на разных устройствах и безопасно публиковать проекты в сети. Особое внимание уделяется современным инструментам (Git, GitHub, оптимизация скорости, UI/UX) и профориентации в IT-сфере. Обучение строится на проектной деятельности, что позволяет сформировать цифровую грамотность и подготовить учащихся к осознанному выбору профессии.

Программа для обучающихся 10–14 лет, которые хотят перейти от простого использования компьютера к осознанному созданию цифровых продуктов. Участники осваивают расширенные возможности Word, PowerPoint и Excel, учатся работать с облачными сервисами и основами проектной деятельности. Курс завершается созданием индивидуального или командного цифрового проекта (документ, презентация, таблица с анализом данных), который можно представить на выставке или использовать в учебной деятельности.

Программа предполагает продвинутое изучение основ работы с различными библиотеками языка python.

Цель Программы - сформировать у учащихся устойчивые навыки программирования на языке Python, способствовать развитию алгоритмического мышления и цифровой грамотности через реализацию проектной и исследовательской деятельности в течение одного учебного года.

Программа предлагается ребятам 8-12 лет для знакомства с основами робототехники и программирования автоматизированных систем на базе платформы VEXcode. Программа реализуется на базе Центра цифрового образования детей «IT-куб» МАУДО ДПШ

В рамках программы обучающиеся 7-12 лет знакомятся с техническим моделированием. Ребята осваивают безопасную и правильную работу с ножницами, клеем и канцелярским ножом, создают объёмные фигуры и модели из бумаги. Школьники конструируют планеры из пенопласта и работают с 3D-ручками, воплощая собственные идеи. Занятия помогают ребёнку развивать мелкую моторику, пространственное мышление, усидчивость, воображение и самостоятельность. Учась конструировать, дети экспериментируют и находят нестандартные решения.

Программа предполагает изучение основ устройства, сборки, программирования и пилотирования беспилотных авиационных систем (БАС). Отличительные особенности: проектно-ориентированное обучение, использование симуляторов и FPV-тренажеров, межпредметные связи с физикой, математикой и информатикой, подготовка к профильным соревнованиям и ранняя профориентация в сфере высокотехнологичных производств.

Образовательная программа «Полицейская академия. Основы» состоит из трёх модулей: «Знакомство с профессией», «Введение в профессию» и «Выбор профессии». Обучающиеся знакомятся с работой правоохранительных органов, правовой системой РФ. Обучение по программе предоставляет обучающимся возможность получить начальные профессиональные знания, умения и навыки средствами различных дисциплин: строевая, правовая, физическая, огневая и тактико-специальная, медицинская, специальная, морально-психологическая, кинологическая подготовка. Особое внимание уделяется воспитанию выносливости, самообладания и выдержки, способности противостоять опасности. Подростки активно участвуют в мероприятиях военно-патриотической и профилактической направленности.

Обучающиеся приобретают профессиональные знания, умения и навыки из области уголовно-исполнительной системы. К занятиям с обучающимися отряда юных спецназовцев «Беркут» привлекаются сотрудники отдела специального назначения «Урал» ГУФСИН России по Челябинской области. У детей воспитываются психологическая устойчивость, способность противостоять опасности, самообладание и выдержка, смелость и решительность, выносливость. Преподаваемые дисциплины входят в систему подготовки сотрудников отдела специального назначения (ОСН).

Пожарно-спасательный спорт объединяет комплекс наиболее целесообразных упражнений, способствующих воспитанию и развитию морально-волевых и физических качеств, а также специальных знаний, умений и навыков. Обучающиеся получают общую и специальную физическую подготовку, первоначальные навыки пожарного дела, обучаются технике пожарно-спасательного спорта, участвуют в соревнованиях по пожарно-спасательному спорту. Занятия проводятся в спортивном манеже сотрудниками ГУ МЧС России по Челябинской области.

Программа «Школа вожатого» состоит из 3-х модулей: «Старт в профессию», «На старте возможностей», «Основы мастерства», «Секреты практики». Осваивая модуль «Старт в профессию», обучающиеся знакомятся с работой вожатого, изучают педагогику, возрастную психологию, конфликтологию, получают навыки оказания первой медицинской помощи. Осваивая модуль «На старте возможностей», обучающиеся знакомятся с основами работы вожатого в детском оздоровительном лагере, изучают педагогику, возрастную психологию, конфликтологию, технику безопасности в ДОЛ, получают навыки оказания первой медицинской помощи. При обучении по модулю «Основы мастерства», обучающиеся знакомятся с логикой построения лагерной смены, воспитательной работой детского оздоровительного лагеря, учатся оформительской работе, начинают формировать вожатскую копилку. Содержание модуля «Секреты практики» направлено на изучение социальных связей в отряде; обучающиеся разрабатывают сценарии культурно-массовых мероприятий различной направленности, оформляют вожатскую копилку. Режим обучения по модулю «Старт в профессию» - 3 часа в неделю; по модулям «На старте возможностей», «Основы мастерства» и «Секреты практики» - 4 часа в неделю.

Лучший способ познакомиться с детством родителей – научиться играть в те игры, в которые когда-то играли они. Программа «Учимся играть» нацелена на знакомство современных детей с традиционными и национальными играми уличного и домашнего досуга. В отличие от компьютерных игр, уличные и настольные игры требуют партнерского общения. Они учат находить игровые предметы в быту, изобретать новые форматы правил, обусловленные жизненными ситуациями. Девизом программы является слоган: «РФ через игру – Страна в твоих руках!»

Программа направлена на формирование у детей системы знаний и умений, составляющих основное содержание теории лидерства. Дети учатся выстраивать отношения, вести диалог, обучаются технологии наставничества, учатся организовывать и проводить мероприятия различных уровней и направленностей, знакомятся с шоу-технологией, технологией «информационное зеркало», социальным проектированием, занимаются волонтёрской деятельностью. Занятия проходят преимущественно с использованием методики «Равный – равному». Содержание и технологии обучения направлены на разностороннюю социальную практику и адаптацию обучающихся в условиях разнонаправленной деятельности детского разновозрастного коллектива через использование форм комфортного неформального общения.

Отличительными особенностями программы являются прикладной характер учебных достижений обучающихся и рефлексивный характер их самостоятельной работы по самооценке результатов освоения программы.Прикладной характер учебных достижений обучающихся будет обеспечиваться их практическим применением в текущей деятельности инициативных групп по реализации социально значимых проектов, участниками которых они являются. Дети принимают участие в организации мероприятий Дворца пионеров и школьников.

Обучающиеся знакомятся с направлениями, стилями и жанрами современной музыки, музыкальной драматургией, учатся работать со звуковым и световым оборудованием, участвуют в музыкальном оформлении всех культурно-массовых программ МАУДО «ДПШ».Содержание программы позволяет формировать практические навыки работы на звуковом оборудовании, навыки работы звукорежиссера, звукооператора, видеооператора, светооператора.

Программа «Китайский язык для детей»  состоит из модулей «От иероглифа до внутренней силы», «Культура Китая» и «Практика устной и письменной речи». Модуль «От иероглифа до внутренней силы» предназначен для освоения обучающимися, не обладающими знаниями китайского языка. Модуль «Культура Китая» предназначен для обучающихся, имеющих начальную языковую подготовку. Модуль «Практика устной и письменной речи» направлен на отработку обучающимися навыков аудирования, говорения и письма на китайском языке. Воспитательный потенциал программы раскрывается в возможности воспитания в детях трудолюбия и усидчивости благодаря богатой истории и уникальной философии этой мудрейшей страны, а языковые особенности развивают пытливость ума, хорошую память и мышление. Главной отличительной чертой программы является воспитание в детях культуры общения и «учения», наряду с формированием навыков пользования языковым материалом.

Социальные сети занимают важное место в организации личной и профессиональной жизни людей. Практически каждый человек ежедневно использует социальную сеть, чтобы общаться, позиционировать свои взгляды, находить интересных собеседников, получать информацию. Таким образом, становится актуальным умение грамотно и безопасно пользоваться социальными сетями. В том числе, очень важно научить этому детей. Программа «Новые медиа: социальные сети» подразумевает подготовку обучающихся использованию социальных платформ в организации профессиональных и межличностных коммуникаций.Новые медиа, а в частности социальные сети, являются неотъемлемой частью деятельности современного цифрового общества. Так, в национальный проект «Образование» входит федеральный проект «Цифровая образовательная среда», задача которого – создание современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней. Учитывая факт роста влияния новых медиа, становится актуальным не просто быть потребителем контента в социальных сетях, а уметь создавать свой собственный уникальный контент и использовать различные инструменты социальных коммуникаций. В результате освоения Программы обучающиеся узнают основные принципы и механизмы организации сетевой коммуникации в сетевых сообществах, смогут осуществлять простейшие сетевые активности на социальных платформах (создание аккаунта, брендирование групп, создание различного контента), владеть первичными навыками проектирования, разработки, публикаций и продвижения сетевых проектов и технологиями защиты информации в социальных сетях.

Программа «Английский язык для детей» состоит из четырех модулей: «Easy to start», «I love English», «English for life» и «Easy English». В процессе освоения модуля «Easy to start» (6,5-8 лет) обучающиеся знакомятся с английским алфавитом, числами.Осваивая модуль «I love English» (8-9 лет) обучающиеся знакомятся с традиционными праздниками Великобритании, профессиями, связанными с изучением английского языка. В процессе освоения модуля «English for life» (10-12 лет) обучающиеся учатся коммуницировать с носителями языка, адаптироваться к речевым ситуациям так быстро, как это возможно.  В процессе освоения модуля «Easy English» (13-14 лет) обучающиеся знакомятся с жизнью англоговорящих стран, с их культурными особенностями, осваивают базовые знания о путешествиях, знакомятся с литературой и кинематографом стран изучаемого языка. Обучение по этой программе отличается оригинальными англоязычными текстами, обилием информации лингвострановедческого характера с включением элементов различных культур. В процессе обучения у детей одновременно и равномерно развиваются основные фонетические, лексические и грамматические навыки английской речи благодаря большому объему самых разнообразных упражнений, гарантирующих усвоение всего учебного материала.

Программа направлена на развитие умений обучающихся ответственно и критически адаптироваться в информационном обществе, владеть различными формами творческого самовыражения при помощи современных коммуникационных технологий. На занятиях по программе «Медиашкола» обучающиеся научатся безопасному поведению в интернете, став его осознанными пользователями, а также самостоятельно производить качественный контент, реализуя и развивая свои творческие способности. Программа «Медиашкола» состоит из двух модулей: «Мини-блогеры» и«Журналистика и блогинг». Данная программа объединяет в себе основы журналистики и технологии устройства блогосферы, что позволяет обучающимся изучить основы популярного интернет-направления, при этом повысить уровень качества детских блогов благодаря профессиональному подходу.

Программа «Английский язык для детей» поможет приобрести навыки разговорной речи, письма и чтения, необходимые для повседневного общения и дальнейшей адаптации в языковой среде. А также познакомит с традициями и культурой стран изучаемого языка. В процессе обучения у детей развиваются основные фонетические, лексические и грамматические навыки английской речи благодаря большому объему разнообразных упражнений, гарантирующих усвоение всего учебного материала. Обучающиеся знакомятся с иноязычными праздниками, традициями, иностранными словами, вошедшими в русский язык. По форме организации образовательного процесса Программа является модульной: образовательный модуль «Английский язык для детей 6,5-8 лет», образовательный модуль «Английский язык для детей 8-9 лет», образовательный модуль «Английский язык для детей 9-10 лет», образовательный модуль «Английский язык для детей 10-11 лет», образовательный модуль «Английский язык для детей 11-12 лет», образовательный модуль «Английский язык для детей 12-13 лет», образовательный модуль «Английский язык для детей 13-14 лет», образовательный модуль «Английский язык для детей 14-15 лет». Освоение языка происходит исключительно на базе аутентичных учебных пособий, включающих интерактивные материалы; использование рабочих материалов образовательного курса Barbara Mackay «Family and Friends», рекомендованного педагогической профессиональной общественностью, обеспечивающего межпредметные связи: экономика, история, право, литература и родной язык.

Данная программа направлена на осознание: «Многое из того, что человек привносит в этот мир, он берет из родительской семьи». На то, какими личностями стали современные взрослые, огромное влияние оказали представления их родителей. Ценности и установки родителей будут неизбежно транслироваться будущим поколениям. Поэтому при работе с данной целевой группой возникает необходимость обращаться к проблемам построения, поддержания и развития семейных отношений, которые впоследствии станут залогом формирования конструктивной родительской позиции.

Программа «Первые ступеньки к школе» не допускает дублирования программ первого класса. Она обеспечивает формирование ценностных установок, ориентирует на развитие потенциальных возможностей ребенка, на зону его ближайшего развития, обеспечивает постепенный переход от непосредственности к произвольности, организует и сочетает в единой смысловой последовательности продуктивные виды деятельности, готовит переход от игровой к творческой, учебной деятельности, в том числе в сотрудничестве со сверстниками и взрослыми. В программу включены следующие образовательные направления: развитие речи, ознакомление с окружающим миром; математика; письмо; художественное творчество.

Занятия по Программе способствуют развитию у обучающихся коммуникативных навыков, организаторских способностей, навыков межличностного и делового общения, навыков работы в команде. Кроме того, Программа предполагает разнообразную содержательную и коллективную деятельность обучающихся. Воспитанники примут активное участие в акциях и мероприятиях Всероссийского движения детей и молодежи «Движение первых». Обучающиеся овладеют основным инструментарием лидерства; познакомятся с деятельностью РДДМ «Движение первых»; научатся организовывать и проводить конкурсы, викторины, акции, различные виды мероприятий; обучаться работать в команде. В совместных делах дети смогут получить позитивный опыт социального взросления, социальной ответственности, активной жизненной позиции.

Данная Программа способствует развитию личностного потенциала обучающегося, включая его в систему социальных коммуникаций, общественно полезную практику и занимательный досуг. В рамках освоения Программы, обучающиеся познакомятся с основами профессии организатора культурно-досуговых мероприятий; получат теоретические и практические знания в этой области. Обучатся разрабатывать сценарии массовых мероприятий; познакомятся с основами режиссуры и исполнительского мастерства; научатся выступать в роли ведущего мероприятия; ознакомятся с основами управления коллективом; примут участие в организации мероприятий МАУДО «ДПШ» и в акциях Всероссийского движения детей и молодежи «Движение первых». В ходе реализации Программы основной формой деятельности являются тренинги и проекты.

Программа предусматривает формирование у обучающихся необходимых в настоящее время навыков работы с информацией. Поскольку обмен информацией — необходимая составляющая жизни общества, то медиатехнологии, как опосредующее звено человеческой деятельности, являются одним из способов коммуникации, условием человеческой активности. Дети научатся не только создавать медиапродукт, но и быстро определять лучший формат подачи продукта. В качестве практической отработки полученных теоретических знаний обучающиеся принимают непосредственное активное участие в информационном освещении мероприятий городского календаря образовательных событий для обучающихся и воспитанников муниципальных образовательных организаций города Челябинска, которые организует МАУДО «ДПШ».

Данная программа способствует формированию и развитию социальной активности, повышению уровня осознанности профессионального выбора своего будущего и личностной ответственности, через реализацию комплекса профориентационных мероприятий. Пройдя обучение по программе, волонтеры принимают участие в организации и проведении городских профориентационных проектов, информационно-просветительских мероприятий, становятся активными помощниками ответственным за профориентационную работу в своих образовательных организациях.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Я – гражданин» реализуется в рамках городского конкурса социальных проектов «Я – гражданин России» и предназначена для обучающихся-участников команд конкурса.
В рамках прохождения курса обучающиеся приобретают знания о различных проектных технологиях, подходах и методах согласно Требованиям к предоставлению проектов на отборочный (заочный) тур Всероссийской акции «Я – гражданин России». Погружение обучающихся в мир проектирования пробуждает у них интерес к решению учебных и социальных проблем. Используя проектный метод обучения, дети освоят технологию решения задач – от постановки проблемы до представления результата. Знания станут средством в подлинном образовании, помогут овладеть культурными образцами мышления, сформировать мыслительные стратегии, что позволит каждому самостоятельно освоить накопления культуры.

Данная программа представляет собой систему увлекательных и интересных упражнений-игр, направленных на развитие внимания, восприятия, памяти, образного мышления, воображения, фантазии.
Программа создает условия для развития у детей познавательных интересов, формирует стремление ребенка к размышлению и поиску, вызывает у него чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта.

Игра в шахматы – это идеальное средство развития интеллекта. Данная программа направлена на организацию содержательного досуга обучающихся, удовлетворение их потребностей в активных формах познавательной деятельности и обусловлена многими причинами: рост нервно-эмоциональных перегрузок, увеличение педагогически запущенных детей. Стержневым моментом организации занятий становится деятельность самих детей, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности.

Программа «Мир через объектив» состоит из семи разделов: «Ведение», «Фотокамера», «Композиция», «Свет», «Фотографические жанры и виды», «Практика фотографа» и «Фотовыставка». В результате обучения по программе обучающиеся научатся использовать фототехнику для создания качественных изображений; выражать творческое видение через фотографию; решать технические и творческие задачи в процессе фотосъемки; использовать навыки фотографии для личного и профессионального развития.

Данная программа представляет собой систему увлекательных и интересных систематических занятий, построенных на разнообразном по содержанию и сложности учебном материале, что помогает развивать познавательные способности и готовиться к всероссийским проверочным работам. Ребята работают индивидуально и в группах. Содержание заданий соответствует планируемым результатам обучения по математике, русскому языку, окружающему миру (ФГОС НОО). Помимо практических занятий школьники выполняют проверочные работы и диктанты.

Программа «Я - волонтёр» предполагает включение обучающихся в социально значимую деятельность, что способствует формированию их лидерской позиции, развитию инициативы и общественной активности, помогает обрести жизненный опыт. В процессе обучения обучающиеся приобретают конкретные организаторские умения и навыки, отрабатывают навыки руководства малым коллективом или группой, получают знания, необходимые для достижения контактности, решения конфликтов и проблемных ситуаций.

Данная программа способствует формированию и развитию социальной активности, повышению уровня осознанности профессионального выбора своего будущего и личностной ответственности, через реализацию комплекса профориентационных мероприятий. Программа реализуется в сетевой форме взаимодействия между МАУДО «ДПШ» и образовательными учреждениями высшего и среднего профессионального образования.

Программа направлена на развитие интеллектуальных способностей учащихся, совершенствование психических механизмов (внимания, памяти, воображения, мышления), овладение приемами поисковой и творческой деятельности. Отличительной особенностью программы является то, что познавательные задачи в ней строятся на интегративной основе – задания подбираются с учетом рациональной последовательности их предъявления: от частично-поисковых к творческим; учитываются реальные возможности и индивидуальные особенности обучающихся.

Программа «Социальные игры» позволит включить ребёнка с ограниченными возможностями здоровья (ментальными нарушениями) в групповую игровую деятельность. Обучающийся познакомится с организованной игровой деятельностью, научиться понимать инструкцию и правила игры, общаться со взрослыми и сверстниками в процессе игры. В процессе реализации Программы ребёнок в игровой деятельности будет пробовать разные социальные роли, осваивать и присваивать их. Участие детей и родителей в мероприятиях, предусмотренных программой, позволит расширить кругозор, приобщиться к культурным ценностям и способствовать развитию навыков коммуникации детей.

Программа ориентирована на обновление и пополнение базовых знаний старшеклассников по русскому языку, избавление обучающихся от ошибок в устной и письменной речи. Содержание программы предполагает расширение и углубление теоретического материала, позволяющее формировать практические навыки выполнения тестовых заданий и написания эссе.

Программа направлена на развитие коммуникативных навыков обучающихся, достаточных для элементарного общения на китайском языке по различным тематикам. Это достигается путем изучения структуры и функции языка, культурных сведений о Китае, а также аудирования, говорения, чтения, письма и перевода.Программа предназначена для освоения обучающимися, не обладающими знаниями китайского языка. Воспитательный потенциал программы раскрывается в возможности воспитания в детях трудолюбия и усидчивости благодаря богатой истории и уникальной философии этой мудрейшей страны, а языковые особенности развивают пытливость ума, хорошую память и мышление. Главной отличительной чертой программы является воспитание в детях культуры общения и «учения», наряду с формированием навыков пользования языковым материалом.

Программа «Углубленный английский язык» состоит из двух модулей: «Everyday English», «New headway», В процессе освоения модуля «Everyday English» обучающиеся закрепляют свои школьные знания по грамматике и лексике, по чтению, письму и устной речи, повторяя изученные темы. В процессе обучения у детей одновременно и равномерно развиваются основные фонетические, лексические и грамматические навыки английской речи благодаря большому объему самых разнообразных упражнений, гарантирующих усвоение всего учебного материала. В процессе освоения модуля «New Headway» обучающиеся закрепляют свои школьные знания по грамматике и лексике, по чтению, письму и устной речи, повторяя изученные темы. Осваивая модуль, обучающиеся знакомятся с традиционными праздниками Великобритании, профессиями, связанными с изучением английского языка. Обучение по этому модулю отличается оригинальными англоязычными текстами, обилием информации лингвострановедческого характера с включением элементов различных культур

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Весёлая перемена» состоит из 2-х модулей: «ГениУм» и «Я познаю мир». Содержание модуля «ГениУм» способствует разностороннему развитию личности ребенка, умеющей и желающей учиться, направлено на максимальное развитие личности каждого ребенка: воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего, формирование детского интеллекта, целенаправленное развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления, раскрытие творческого потенциала каждого ребенка. Содержание модуля «Я познаю мир» отличается высокой динамичностью, так как помимо интеллектуально-развивающих игр и заданий охватывает целый комплекс игр и упражнений социально-личностной направленности, включающей в себя задачи развития положительного отношения ребёнка к себе, другим людям, окружающему миру, коммуникативной и социальной компетентности детей.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Образовательный интенсив для ученического актива-1» является одним из механизмов развития лидерского потенциала обучающихся, вооружения их знаниями и умениями по организации эффективной межличностной коммуникации, коллективной и командной деятельности. Программа реализуется в рамках выездных тематических смен.

Программа «От иероглифа до внутренней силы» предназначена для освоения обучающимися, не обладающими знаниями китайского языка. Воспитательный потенциал программы раскрывается в возможности воспитания в детях трудолюбия и усидчивости благодаря богатой истории и уникальной философии этой мудрейшей страны, а языковые особенности развивают пытливость ума, хорошую память и мышление. Главной отличительной чертой программы является воспитание в детях культуры общения и «учения», наряду с формированием навыков пользования языковым материалом.

Программа направлена на развитие интеллектуальных способностей учащихся, совершенствование психических механизмов (внимания, памяти, воображения, мышления), овладение приемами поисковой и творческой деятельности. Отличительной особенностью программы является то, что познавательные задачи в ней строятся на интегративной основе – задания подбираются с учетом рациональной последовательности их предъявления: от частично-поисковых к творческим; учитываются реальные возможности и индивидуальные особенности обучающихся.

Программа «Easy-chineesy» предназначена для освоения обучающимися, не обладающими знаниями китайского языка. Воспитательный потенциал программы раскрывает возможности воспитания в детях трудолюбия и усидчивости благодаря богатой истории и уникальной философии этой мудрейшей страны, а языковые особенности развивают пытливость ума, хорошую память и мышление. Главной отличительной чертой программы является воспитание в детях культуры общения и «учения», наряду с формированием навыков пользования языковым материалом.

Программа «English Summer» реализуется в каникулярное время. Дети знакомятся с английским алфавитом и числами. В процессе обучения у детей одновременно и равномерно развиваются основные фонетические, лексические и грамматические навыки английской речи благодаря большому объему самых разнообразных упражнений, гарантирующих усвоение всего учебного материала. 

Данная программа направлена на подготовку обучающихся к участию во Всероссийском конкурсе для школьников «Большая перемена». В процессе обучения школьники знакомятся с процессом прохождения кейсовых этапов Конкурса, с компетенциями, которые позволяют быть подростку успешными в будущем: работа в команде, сотрудничество, умение анализировать информацию, принимать нестандартные решения.

Краткосрочная программа «В объективе лета» выступает в качестве помощника для участников одноимённого конкурса, проводимого в рамках программы «Трудовое лето». Кроме того, обучающиеся знакомятся со спецификой различных СМИ, учатся писать качественные тексты и обретают опыт самостоятельного распространения информации в сети «Интернет».

На учебных занятиях по образовательной программе «Мастер-класс на Ура!» обучающиеся получают представление о технологии проведения мастер-класса, проводимого в рамках конкурсной программы «Трудове лето». Практическая работа обучающихся предусмотрена в рамках участия в конкурсе «Лучший авторский мастер-класс «Мастерская моих увлечений», рефлексии участия в конкурсе.

Данная программа способствует формированию и развитию социальной активности, повышению уровня осознанности профессионального выбора своего будущего и личностной ответственности, через реализацию комплекса профориентационных мероприятий. Программа реализуется в условиях выездной профориентационной смены с привлечением социальных партнеров.

Дети знакомятся с культурой уличных и настольных игр. В отличии от компьютерных игр уличные и настольные игры требуют партнерского общения. Они учат находить игровые предметы в быту, изобретать новые форматы правил, обусловленные жизненными ситуациями. Девизом программы является слоган «РФ через игру - Страна в твоих руках!»

Игра в шахматы – это идеальное средство развития интеллекта. Сейчас шахматы востребованы не только и не столько как спорт, но как уникальный образовательный инструмент, который делает ребенка более конкурентоспособным и готовым к вызовам современного мира. Данная программа направлена на организацию содержательного досуга обучающихся, удовлетворение их потребностей в активных формах познавательной деятельности и обусловлена многими причинами: рост нервно-эмоциональных перегрузок, увеличение педагогически запущенных детей. Стержневым моментом организации занятий становится деятельность самих детей, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности.

Программа включает в себя знакомство с основами социального проектирования. Освоение данной программы позволяет обучающимся пройти весь проектирования от изучения проблемной ситуации, реализации проектного решения до публичного представления результатов проекта. Школьникам предлагается освоить виды социально значимой деятельности: шефство, творческая акция, общественно-полезный труд.

Программа «Easy-chineesy 1» предназначена для освоения обучающимися, не обладающими знаниями китайского языка. Воспитательный потенциал программы раскрывает возможности воспитания в детях трудолюбия и усидчивости благодаря богатой истории и уникальной философии этой мудрейшей страны, а языковые особенности развивают пытливость ума, хорошую память и мышление. Главной отличительной чертой программы является воспитание в детях культуры общения и «учения», наряду с формированием навыков пользования языковым материалом.

В процессе обучения по программе «Fairy tale for kids» обучающиеся знакомятся с английским языком через сказки, развивают базовые навыки аудирования, говорения, чтения и письма, а также повышают интерес к изучению английского языка благодаря большому объему самых разнообразных упражнений, гарантирующих усвоение всего учебного материала.

Программа реализуется в рамках летней многопрофильной смены Дворца пионеров и школьников им. Н.К. Крупской «Елки-иголки». В процессе реализации Программы, обучающиеся занимаются проектной деятельностью в разновозрастном коллективе. Программа включает в себя знакомство с основами социального проектирования. Освоение данной Программы позволяет обучающимся пройти весь путь проектирования от изучения проблемной ситуации, реализации проектного решения до публичного представления результатов проекта. Обучающимся предлагается освоить виды социально значимой деятельности: шефство, творческая акция, общественно-полезный труд.

Дети научатся приемам и навыкам игры «Что? Где? Когда?» (и смежных с ней игр), а на основе этого — расширение интеллектуальных навыков; развитие эрудиции, логики, фантазии; обучение собранности, умению принимать решения в критических ситуациях; привитие любви к работе с книгой и другими источниками знаний. Практическая направленность программы осуществляется через исследовательские задания, игровые занятия, турниры и участие в фестивалях.

Приобщение детей к массовому театрализованному искусству, развитие речевых способностей, организаторских умений посредством включения в разнообразную творческую деятельность – основная идея программы «Праздник ВМЕСТЕ». Обучение по программе предоставляет обучающимся возможность побыть как организатором и ведущим, так и актёром, самостоятельно разработанного события. Программа ориентирована на развитие, творческих и личностных качеств личности: грамотная речь, уверенность в себе, коммуникабельность, креативность и др.

Данная программа способствует формированию и развитию социальной активности, повышению уровня осознанности профессионального выбора своего будущего и личностной ответственности, через реализацию комплекса профориентационных мероприятий. Пройдя обучение по программе, волонтеры принимают участие в организации и проведении городских профориентационных проектов, информационно-просветительских мероприятий, становятся активными помощниками ответственным за профориентационную работу в своих образовательных организациях.

Основной формой деятельности являются авторские детские мастер-классы, когда обучающиеся выбирают «комфортные» темы и условия для занятий, основанные на их собственной увлечённости.
На учебных занятиях по краткосрочной образовательной программе «Мастер-класс на Ура! 2.0» обучающиеся получают представление о технологии проведения мастер-класса, об истории возникновения, развития и видах мастер-классов, получают опыт социальной самореализации.

Данная программа направлена на подготовку обучающихся к участию во Всероссийском конкурсе для школьников «Большая перемена». В процессе обучения школьники познакомятся с процессом прохождения кейсовых этапов Конкурса, с компетенциями, которые позволяют быть подростку успешными в будущем: работа в команде, сотрудничество, умение анализировать информацию, принимать нестандартные решения.

Программа ориентирована на формирование предпрофессиональных компетенций в сфере создания и продвижения качественного медиаконтента в домашних условиях. Обучающиеся научатся снимать и монтировать видео на смартфоне (slow-mo, timelapse, цветокоррекция, работа со светом и звуком), создавать вертикальные ролики, видеосюжеты, лонгриды, работать по брифу (техническому заданию), создавать и вести тематический канал с нуля (рубрики, контент-план, визуальное оформление), анализировать метрики и вовлеченность аудитории.

Игра в шахматы – это идеальное средство развития интеллекта. Сейчас шахматы востребованы не только и не столько как спорт, но как уникальный образовательный инструмент, который делает ребенка более конкурентоспособным и готовым к вызовам современного мира.
Данная программа направлена на организацию содержательного досуга обучающихся, удовлетворение их потребностей в активных формах познавательной деятельности и обусловлена многими причинами: рост нервно-эмоциональных перегрузок, увеличение педагогически запущенных детей. Стержневым моментом организации занятий становится деятельность самих детей, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности.

Скорочтение поможет увеличить скорость чтения, облегчит процесс запоминания прочитанного. Способствует развитию различных видов памяти (долговременной, кратковременной, зрительной, наглядно-образной, динамической). Развивает концентрацию, внимание, мышление и расширяет словарный запас. Сформирует положительный настрой к учебе и увеличит общую успеваемость. Скорочтение помогает раскрыть интеллектуальные возможности ребенка.

Программа «Вожатский интенсив» ставит пред собой цель интенсивной подготовки юных вожатых к работе с детьми в детском оздоровительном лагере дневного пребывания. Обучающиеся знакомятся с работой вожатого, логикой построения лагерной смены, воспитательной работой детского оздоровительного лагеря, изучают социальные связи в отряде, учатся оформительской работе, формируют вожатскую копилку.

Дети научатся приемам и навыкам игры «Что? Где? Когда?» (и смежных с ней игр); развитие эрудиции, логики, фантазии; обучение собранности, умению принимать решения в критических ситуациях; привитие любви к работе с книгой и другими источниками знаний. Практическая направленность программы осуществляется через исследовательские задания, игровые занятия, турниры и участие в фестивалях.

Дети знакомятся с культурой уличных и настольных национальных игр. В отличие от компьютерных игр, уличные и настольные игры требуют партнерского общения. Они учат находить игровые предметы в быту, изобретать новые форматы правил, обусловленные жизненными ситуациями. Девизом программы является слоган: «РФ через игру – Страна в твоих руках!»

История — это не скучные даты из учебника.
Это тайны улиц, семейные легенды, забытые фотографии, старые письма и настоящие расследования.
«История твоего гоРОДА» — программа для тех, кто хочет:
˗ узнать Челябинск с неожиданной стороны;
˗ научиться искать информацию как настоящий исследователь;
˗ восстановить историю своей семьи;
˗ работать с архивами, картами, воспоминаниями и историческими документами;
˗ создавать собственные проекты, экскурсии, квесты, игры и исследования.
Прошлое ближе, чем кажется.
А самая интересная история — твоя собственная.

ОГЭ без скуки, паники и зубрёжки!

Это подготовка, где подросток начинает понимать логику истории и развития общества, учится рассуждать, анализировать и грамотно формулировать свои мысли — именно этого сегодня требует экзамен.

Что ждёт ребят?

- разбор всех заданий ОГЭ-2027;

- понятные схемы и алгоритмы выполнения;

- работа с картами, источниками, текстами и реальными экзаменационными заданиями;

- регулярная практика и пробники;

- развитие уверенности в себе и своих знаниях;

- простое объяснение сложных тем, развитие логики, умения рассуждать и уверенно выполнять задания экзамена.

Данная программа включает в себя основы философии, социологии, политологии, экономики, культурологи, теории цивилизаций, правоведения. Ключевой задачей является раскрытие особенностей развития основных сфер жизни современного общества — духовной культуры, экономической, политической, социальной и правовой. Обучающиеся по программе смогут осмыслить стратегию собственных действий при операциях с понятиями, работе с диаграммами и статистической информацией, текстами различного вида, проблемно-познавательными заданиями, достигнут определенной свободы в выборе эссе.

Ментальная арифметика — это не про математику, а про синхронизацию полушарий мозга. Тренирует:
· Фотографическую память и визуализацию (удержание картинки счетов в голове).
· Концентрацию внимания и усидчивость.
· Многозадачность (одновременное восприятие цифр и движение пальцев).
Ментальная арифметика – это «фитнес для мозга», а не просто быстрый счет. Результат — ребенок в уме решает примеры с двухзначными и трехзначными числами, но главный плюс — это скорость мышления в целом.

Игра в шахматы – это идеальное средство развития интеллекта. Сейчас шахматы востребованы не только и не столько как спорт, но как уникальный образовательный инструмент, который делает ребенка более конкурентоспособным и готовым к вызовам современного мира. Данная программа направлена на организацию содержательного досуга обучающихся, удовлетворение их потребностей в активных формах познавательной деятельности и обусловлена многими причинами: рост нервно-эмоциональных перегрузок, увеличение педагогически запущенных детей.

Программа «Правовая грамотность» дает более широкое представление о применении законов, знакомит детей с их правами и обязанностями. На занятиях у обучающихся формируется система ценностей и установок поведения, приобретаются знания и умения, необходимые для самостоятельной жизни человека в обществе, воспитываются понимание достоинства, уважение к другим людям, толерантность, стремление к использованию ненасильственных средств разрешения конфликтов, развиваются чувства солидарности и стремление к сотрудничеству с другими людьми.

Данная программа способствует формированию и развитию социальной активности, повышению уровня осознанности профессионального выбора своего будущего и личностной ответственности, через реализацию комплекса профориентационных мероприятий. Программа реализуется в сетевой форме взаимодействия между МАУДО «ДПШ» и образовательными учреждениями высшего и среднего профессионального образования.

Содержание программы «Исследователи» направлено на освоение терминологии естественных наук - биологии, химии и экологии; на решение занимательных задач, выполнение опытов и экспериментов. Практическая составляющая программы: работа с микроскопом; создание микропрепаратов, биологических коллекций растений и животных; выращивание культур микроорганизмов; проведение естественнонаучных экспериментов, исследовательских проектов,  которые впоследствии помогут обучающимся принимать участие в различных конкурсах. Программа содержит знания, которые вызывают познавательный интерес обучающихся и представляют ценность для определения ими профиля обучения в старшей общеобразовательной школе и профориентации в последующем. По форме организации образовательного процесса Программа является модульной. Дополнительная образовательная общеразвивающая программа «Исследователи» состоит из 2 модулей:«Исследователи. Основы» (6,5-11 лет) и «Исследователи. Интенсив» (11-15 лет). В рамках освоения программы, обучающиеся получают возможность посмотреть на различные проблемы с позиции ученых, ощутить весь спектр требований к научному исследованию; овладеют навыками работы с научной литературой - поиск и подбор необходимых литературных источников, их анализ, сопоставление с результатами, полученными самостоятельно.

Программа «Занимательная физика» разработана как пропедевтический курс и предназначена для развития у детей младшего школьного возраста познавательной активности на основе знакомства с основными физическими явлениями и законами, встречающимися в повседневной жизни. Освоение программы способствует формированию основ научного мировоззрения и целостной картины мира, которые создаются в процессе практической деятельности. Подбор практических заданий осуществляется из множества источников как учебной, так и научно-популярной литературы разных лет издательства. Все литературные источники ориентированы на младший школьный возраст, что позволяет адаптировать сложный предметный материал для обучающихся этого возраста. Подборка опытов и экспериментов осуществляется из принципа простоты и наглядности, чтобы обучающиеся смогли понять их и выполнить самостоятельно. Реализация курса предполагает акцентирование внимания на организации практической составляющей содержания Программы, на применении разнообразных творческих, активных, игровых форм занятий, призванных вызывать живой интерес у обучающихся. Занятия проводятся в режиме свободного диалога, с включением игровых моментов: загадки, викторины, командные игры, решение кроссвордов и ребусов. Также осуществляются занятия-мастерские по изготовлению простых учебных моделей. Особое внимание уделяется проведению опытов и экспериментов, как групповых, так и самостоятельных, которые являются основой содержания данной Программы. Моделирование физических явлений и процессов производится из подручных материалов, с использованием простых приборов и механизмов.

Программа реализуется Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего образования «Южно-Уральский государственный медицинский университет» В процессе обучения производится акцент и совершенствование навыков оказания первой помощи пострадавшим.

Программа «Занимательная астрономия» рассчитана на детей, интересующихся астрономией и космонавтикой. Раздел «Общая астрономия» рассматривает все области Вселенной от планет и их спутников до других галактик, от изучения созвездий до методов наблюдения дальнего космоса. Раздел «Исследование Солнечной системы» позволяет узнать о современных достижениях астрономии и космонавтики. Освоение раздела «Практическая астрономия» поможет учащимся научиться работать с астрономическими приборами, ориентироваться по звездам, вести астрономические наблюдения. Особенностью программы является организация астрономических экспедиций и экскурсий, позволяющих закреплять полученные знания на практике. Данная программа имеет продолжение: программа «Астрономия ХХI век», которая предназначена для детей, желающих заниматься творческой и исследовательской деятельностью.

Данная программа рассчитана на учащихся, имеющих базовые знания по астрономии и освоивших программу «Занимательная астрономия». Модуль «Эволюция Вселенной» рассматривает все области нашей Солнечной системы как часть Вселенной. Позволяет узнать о планетах земной группы и планетах - гигантах, движении небесных тел, Солнечно - земных связях, возраст и состав Вселенной. В ходе занятий обучающиеся определяются с темой и пишут исследовательскую работу. Модуль «Дальний космос» позволяет узнать о теории происхождения нашей Галактики и ее эволюции, изучить методы определения экзопланет у других звезд, виды открытых экзопланет, изучить малые тела – кометы и метеорные потоки, способы защиты от астероидов. Модуль «Астрофизика» позволяет познакомиться с астрофизикой и узнать о истории астрономии как науки. На занятиях обучающиеся узнают о типах переменных звёзд, природе их переменности, о физических процессах, происходящих в недрах звезд, понятие «космические лучи» и природу их возникновения, воздействие космических лучей на человека и окружающую среду, и способы защиты от них. Научатся делать снимки в жанре «астрофотография». Особенностью программы является организация астрономических экспедиций и экскурсий, позволяющих закреплять полученные знания на практике.

Программа рассчитана на учащихся, имеющих базовые знания по астрономии и освоивших программы «Занимательная астрономия» и «Астрономия XXI век». Модуль «Солнечная система» рассматривает все области нашей Солнечной системы. Позволяет узнать о планетах земной группы и планетах - гигантах, движении небесных тел, Солнечно - земных связях. В ходе занятий обучающиеся определяются с темой и пишут исследовательскую работу. Модуль «Наша Галактика» позволяет узнать о теории происхождения Галактик и их эволюции, о понятии "цефеиды", природы их переменности, о понятии "сверхновые звезды" и их типах, о физических процессах, происходящих в сверхновых, их пользе и опасности, понятия «космические лучи», природы их возникновения, их воздействие на человека и окружающую среду, и способы защиты от космических лучей. Модуль «Вселенная» позволяет познакомиться с астрофизикой и узнать о истории астрономии как науки. Особенностью программы является организация астрономических экспедиций и экскурсий, позволяющих закреплять полученные знания на практике.

В ходе реализации программы "Под звездным небом" обучающиеся узнают некоторые созвездия северного неба, познакомятся с достижениями космонавтики, с планетами земной группы, планетами-гигантами и их спутниками, строением Солнца, солнечными и лунными затмениями. Ребята ответят на вопросы: чем отличаются звезды от планет, как они образуются и живут, зачем нам Луна, почему меняется день и ночь, как изменяются времена года, кто может стать космонавтом. Они приобретут элементарные умения по наблюдению небесных объектов, научатся выполнять творческие задания и будут принимать участие в массовых мероприятиях клуба любителей астрономии «Апекс». Занятия проводятся в игровой форме, сопровождаются яркой, красочной информацией, просмотрами фильмов и программ-планетариев. Ценность программы в том, что ребята учатся рассуждать и делать выводы, получают опыт создания творческих проектов, участия в конкурсах.

Программа призвана расширить экологические представления учащихся начальных классов, которые они получают на уроках окружающего мира. Практическая, деятельностная направленность программы осуществляется через исследовательские задания, игровые занятия, практикумы и опытническую работу. Одним из основных методов обучения являются систематические фенологические наблюдения, раскрывающие экологические взаимосвязи в природе и позволяющие заложить основы экоцентрической картины мира у детей.

Программа рассчитана на учащихся, посещающих Дворец пионеров и школьников в рамках социального партнерства общеобразовательных школ и МАУДО "ДПШ". Программа предполагает знакомство с предметом астрономии, изучение основных понятий, астрономических способов познания окружающей действительности и осмысление различных моделей и картин мира. Она дает возможность узнать об устройстве Вселенной, способствует формированию мировоззрения на основе научной картины мира. В процессе занятий дети изучают звездное небо, учатся осмысливать элементарные наблюдения, рассуждать и делать выводы. Каждый получает представление о небесных объектах, главных астрономических явлениях, событиях отечественной космонавтики. Форма изложения материала строится на наглядной, яркой информации.

Содержание программы дает возможность дошкольникам узнать об устройстве Вселенной, формирует начала научной картины мира. В процессе занятий дети изучают звездное небо, учатся вести элементарные наблюдения, рассуждать и делать выводы. Данная программа становиться подготовительным этапом к освоению дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Занимательная астрономия», которая рассчитана на детей от 7 до 14 лет.

Программа "Элементы науки" разработана как пропедевческий курс физики для детей 11-13 лет и предназначена для развития познавательного интереса в изучении данного предмета через знакомство с основными физическими явлениями и законами. На занятиях по программе обучающиеся получают как теоретические знания, так и практические навыки выполнения опытов и экспериментов, которые демонстрируют явления окружающего мира, встречающиеся в повседневной жизни. В рамках освоения программы, предлагается организация и проведение практических работ, направленных на развитие самостоятельной деятельности по решению поставленной задачи: составление алгоритма действий, анализ полученных результатов, формулирование выводов с выявлением причинно-следственных связей. Обучающимся предлагаются различные виды заданий: экспериментальные, расчетные, лабораторные. В результате освоения программы у детей накапливаются теоретические знания, которые в целом формируют физическую картину мира, а также развивается аналитическое мышление, которое является неотъемлемой частью естественнонаучного образования.

Программа закрепляет и углубляет знания обучающихся о живой природе, дает представление об экологических проблемах окружающей среды. Программа помогает сформировать привычки соблюдать порядок в быту. Программа ведется в игровой форме с применением информационных технологий. 

Программа учит детей построению взаимоотношений с собакой, уходу за ней. Взросление вместе с домашними питомцами благоприятно влияет на социальное, эмоциональное и образовательное развитие детей и подростков.

Программа является краткосрочной и реализуется в летний каникулярный период. Младшие школьники получают знания в области растениеводства и ландшафтного дизайна, а также приобретают опыт по посадке семян, высадке растений в грунт и уходу за ними. Программа способствует развитию интереса к профессиям агронома и садовника, формированию интереса к изучению садовых культур

Программа направлена на формирование у учащихся осознанного интереса к изучению окружающей среды, предполагает реализацию идеи непрерывного экологического образования. На занятиях ребята узнают о проблемах загрязнения окружающей среды, получат представление о классах отходов и способах их переработки. Программа реализуется с использованием ИКТ и игровых технологий.

Программа учит детей построению взаимоотношений с собакой, уходу за ней. Взросление вместе с домашними питомцами благоприятно влияет на социальное, эмоциональное и образовательное развитие детей и подростков.
Программа составлена на основе большого практического опыта по изучению дрессировочного процесса собак и подготовки человека к комфортному сосуществованию с четвероногим питомцем, сложившегося на протяжении последнего десятилетия работы со служебными собаками. Основы дрессировки и выращивания собак разных пород были собраны путём анализа требований к данному направлению работы и с помощью практического опыта профессиональных дрессировщиков. Программа «Уроки кинологии» помогает организовать образовательную деятельность с детьми, которая удовлетворяет их потребность в самореализации и воспитывает в них бережное и ответственное отношение к природе и живым существам.

Программа рассчитана на детей школьного возраста 6,5-9 лет. Она является подготовительным этапом к освоению других программ по астрономии. ДООП «Астрономия-детям» дает возможность школьникам узнать об устройстве Вселенной, формирует их мировоззрение на основе научной картины мира. В процессе занятий дети изучают звездное небо, учатся вести элементарные наблюдения, рассуждать и делать выводы.
При получении знаний используются такие формы работы как конкурсы, наблюдения, демонстрация видеофильмов, виртуальных планетариев, выполнение творческих заданий.
В результате освоения программы ребенок получит представление о небесных объектах, главных астрономических явлениях, событиях отечественной космонавтики.

Программа "Познавательная археология" направлена на получение учащимися знаний в области истории и археологии Южного Урала, Челябинской области, Челябинска за рамками школьных образовательных программ. Занятия ведутся в игровой форме. Программа предусматривает обучение начальным навыкам исследовательской деятельности.

Программа содержит элементы профориентационной работы, знакомит обучающихся с профессиями, связанными с историей и археологией: историк, археолог, исследователь, педагог, музейный работник.

Программа рассчитана на детей школьного возраста 6,5-9 лет. Она является подготовительным этапом к освоению других программ по астрономии. ДООП «Астрономия-детям» дает возможность школьникам узнать об устройстве Вселенной, формирует их мировоззрение на основе научной картины мира. В процессе занятий дети изучают звездное небо, учатся вести элементарные наблюдения, рассуждать и делать выводы.
При получении знаний используются такие формы работы как конкурсы, наблюдения, демонстрация видеофильмов, виртуальных планетариев, выполнение творческих заданий.
В результате освоения программы ребенок получит представление о небесных объектах, главных астрономических явлениях, событиях отечественной космонавтики.

Программа предназначена для детей, чтобы помочь им увлекательно и интерактивно изучать основы физики через проведение различных экспериментов. В рамках освоения программы обучающиеся будут проводить различные опыты, которые помогут им понять фундаментальные законы природы, развить навыки наблюдения, анализа и логического мышления. Эта программа ставит своей целью не только обучение детей физике, но и стимулирование их интереса к науке и экспериментам.

Программа «Кинология» направлена на осознание и следование основным принципам ценностного отношения к природе, животному миру и здоровому образу жизни, соответствует социальному запросу родителей и детей.
Занятия с собаками способствуют формированию у детей гуманного отношения к живой природе, развитию интереса к различным представителям животного мира, усвоению определенных знаний эколого-биологического содержания, приобретению навыков наблюдения и исследования, выполнению правил обращения с животными, способствуют воспитанию дисциплины и трудолюбия.
В соответствии с «Положением о применении электронного обучения и дистанционных образовательных технологий при реализации дополнительных общеобразовательных программ в МАУДО ДПШ» программа «Кинология» реализуется в очно-дистанционном формате с применением электронного обучения. Очно-дистанционный формат обеспечивает доступность и равные возможности для обучающихся на освоение программы «Кинология», обеспечивает вариативность образовательного процесса.

Программа ориентирована на подготовку к основному государственному экзамену по физике; на повторение систематизацию знаний за курс 7-9 классов; выполнение экспериментальных заданий; работу с дополнительными источниками информации, в том числе электронными. Данный курс способствует более качественной подготовке к сдаче экзамена и дальнейшему продолжению обучения в профильных классах.

Программа ориентирована на подготовку к основному государственному экзамену по математике; на повторение и систематизацию знаний за курс 5-9 классов; выполнение практических заданий; работу с дополнительными источниками информации, в том числе электронными. Данный курс способствует более качественной подготовке к сдаче экзамена и дальнейшему продолжению обучения в профильных классах.

Программа «Астропоход. Персеиды» отвечает запросам современного общества. Роль астрономии в современном мире неуклонно растет. Её развитие способствует развитию технологий. Многое из того, что мы используем в повседневной жизни, от GPS до медицинских изображений, имеет свои корни в астрономических исследованиях. В культуре и образовании астрономия занимает важное место. Она захватывает воображение людей и побуждает их задавать вопросы о своей роли во Вселенной. Изучение астрономии развивает критическое мышление, логическое рассуждение и навыки научного анализа.
За последние несколько лет интерес к астрономическому туризму значительно возрос. Этот повышенный интерес связан с продолжающейся урбанизацией, в результате которой жители городов всё чаще лишены возможности любоваться чистым ночным небом из-за светового загрязнения.

Дополнительная образовательная программа «Астропоход. Лето» отвечает на запрос современного образования о необходимости образовательных практик, ориентированных на использование межпредметных связей, интеграции различных областей. Интегрируемыми областями программы являются туризм, астрономия и астрофотография.
В рамках программы «Астропоход. Лето» создается широкий общекультурный, эмоционально значимый для обучающихся фон для освоения предметного содержания. Через туризм и путешествия обучающиеся открывают свою малую Родину, а через астрономию – открывают Вселенную.
Потенциал программы направлен на воспитание патриотизма через изучение родного края в рамках подготовки маршрута похода, физическое воспитание через цикл занятий по общефизической подготовке, экологическое воспитание через бережное отношение в походе к природе, окружающей среде, через ценность научного познания в рамках астрономических наблюдений.

Программа «Астрофотография» программа естественнонаучной направленности. Астрофотография — это объединение науки, искусства и технологий, которое позволяет учащимся не только увидеть красоту звёздного неба и объектов космоса, но и научиться фотографировать эти явления с помощью современных устройств.
Программа сочетает в себе возможность получение базовых знаний по астрономии и основам фотографии с последующей их реализацией при создании художественных произведений.

Образовательная программа «Исследователи» состоит из двух модулей и рассчитана на обучающихся разной возрастной категории и предполагает разные начальные уровни умений и навыков. В ходе освоения программы, обучающиеся смогут работать с живыми организмами, что позволяет сделать обучение наглядным, и вызывает большой интерес у обучающихся. Особенностью программы является практическая составляющая: работа с микроскопом, создание микропрепаратов, биологических коллекций растений и животных, выращивание культур микроорганизмов, проведение естественнонаучных экспериментов, исследовательских проектов.

Программа предполагает углублённое изучение разделов математики. Обучающиеся смогут познакомиться с разнообразием математических задач, предлагаемых на соревнованиях, укрепить свои школьные знания по математике. Рассмотреть более широкий (по сравнению со школьной программой) круг математических вопросов, который позволит ученикам определить свои интересы и склонности к той или иной области, чтобы определиться в дальнейшей профессиональной специализации, а также участвовать в математических соревнованиях, олимпиадах, турнирах.

Программа предназначена для подростков 13-15 лет и направлена на развитие интереса к науке и исследовательской деятельности. Практико-ориентированный подход сочетает теорию с интенсивными практическими занятиями: обучающиеся осваивают методологию исследования и сразу применяют знания в собственных проектах. Работа в команде, решение нестандартных задач и проведение экспериментов развивают самостоятельность, критическое мышление, настойчивость и умение отстаивать свою точку зрения. Изучение тем курса помогает подросткам в профессиональном самоопределении и формирует стремление к саморазвитию.

Дополнительная общеобразовательная программа «Геознания» состоит из 4 модулей: «Геология для малышей», «Основы геологии», «Самоцветы», «ЮнГео». Модуль «Геология для малышей» рассчитан для учащихся 6,5-8 лет. В основе модуля лежит игровая и практическая деятельность, что позволит развивать у учащихся не только прочные знания в области геологии, но и стремление к познанию окружающего мира. Модуль «Основы геологии» рассчитан для учащихся 9-13 лет. Данный Модуль имеет большое значение для дальнейшего изучения геологических дисциплин, так как закладываются базовые знания, умения и навыки по геологии, формируется сплоченный коллектив юных геологов.Модуль «Самоцветы» рассчитан для учащихся 9-14 лет. Во время занятий учащиеся имеют возможность на практике ознакомиться с современным камнерезным оборудованием и инструментом, а так же технологией обработки каменного сырья и техникой изготовления каменных изделий, получить представление об основах художественной композиции. Модуль «ЮнГео» рассчитан для учащихся 13-18 лет. Основным показателем актуальности данного модуля наряду с проведением геологических экспедиций и походов и исследовательской работой является использование одной из лучших форм развития познавательного интереса обучающихся к геологии - участие обучающихся в работе геологического музея, разработка и реализация ими игровых досуговых программ.

Программа «Геоисследования» состоит из 2 модулей: «Учебная геология» и «Научная геология». Программа направлена на формирование исследовательской компетентности, углубление и расширение знаний по геологии, знакомство на практике с полевыми геологическими методами, обучение навыкам работы с научно-популярной литературой и проведения лабораторных опытов. Эффективной формой развития исследовательских навыков является работа в условиях похода, в ходе которого ребята выбирают направления для исследования и производят сбор материала, а в последствии пишут исследовательские проекты для участия в научно-практических конференциях различного уровня.

Отличие данной образовательной программы от других, действующих в городе и области программ детской археологии: большее внимание уделено обучению методике и методологии научно-исследовательской деятельности, археология рассматривается как составляющая часть исторического краеведения. Целостность и разносторонняя полнота программы обеспечивается активным взаимодействием с научным сообществом, образовательными и культурными учреждениями и организациями Челябинска, Челябинской области и Уральского региона для создания социально-образовательной среды, в рамках которой будут решаться задачи программы.

Программа направлена на раскрытие индивидуальных особенностей обучающихся, овладение туристическими навыками, позволяющими жить и ориентироваться в природе, самостоятельно подготовить и провести поход. Самодеятельный туристский поход сочетает активный здоровый отдых, познание и освоение окружающего мира, что ставит его в ряд наиболее эффективных методов комплексного воспитания подрастающего поколения. Занимаясь по данной программе, ребята осваивают и закрепляют туристические навыки, умение рационально использовать силы и средства для преодоления возникающих трудностей. В детях воспитывается ответственность за порученное дело. Все это позволит ребятам умело ориентироваться во внезапно возникшей экстремальной ситуации, быстро принимать решение и решительно действовать.

Программа нацелена на организацию исследовательской деятельности с учащимися в области археологии и краеведения. На занятии ребята углубят знания по археологии, истории материальной и духовной культуры первобытных народов, а также по отдельным разделам научных дисциплин необходимых для выполнения исследовательского проекта. В ходе занятий дети работают с археологическими, этнографическими источниками, проводят эксперименты, реконструкции, а также анализ артефактов и явлений. Преимущество данной образовательной программы в индивидуальном подходе к учащимся при выполнении исследовательских проектов в области археологии и краеведения, в активном сотрудничестве с научным сообществом региона. Руководитель вместе с учащимся разрабатывает индивидуальный исследовательский проект с учетом возраста, индивидуальных особенностей, возможностей и склонности учащихся.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Путешествие в мир геологии». Программа по геологии существенно дополняет недостающие разделы по геологии в программах общеобразовательной школы, а также расширяет знания по школьным предметам: география, литература, химия, физика, ОБЖ, физкультура. Программа включает в себя изучение истории развития Земли, умение классифицировать камни по их физическим свойствам.
Все занятия проводятся в геологической лаборатории, располагающей хорошей учебной коллекцией минералов, горных пород, руд, окаменелостей, а также станками по обработке камня. Наряду с изучением и обработкой минералов и горных пород здесь проводятся опыты по выращиванию кристаллов. Программа «Путешествие в мир геологии» способствует формированию навыков самостоятельной исследовательской работы.
Программа состоит из двух разделов:
 изучение теоретической геологии;
 научно-исследовательская работа обучающихся.
Основным показателем актуальности программы являются умения учащихся анализировать геологические ситуации и проблемы оценивать их, прогнозировать и принимать решения, владеть способами достижения оптимального результата. Особое значение при освоении программы имеет развитие исследовательских навыков у обучающихся. Одной из лучших форм развития исследовательских навыков у учащихся является проведение геологических экспедиций и походов.

Программа «Астротуризм» рассчитана на обучающихся, интересующихся туризмом и астрономией.
Программа предоставляет возможность учащимся получить элементарные знания по предмету «астрономия», познакомиться с основными астрономическими объектами через наблюдения за звездным небом. Овладеть базовыми туристскими навыками.

Программа «Аркаим», является неотъемлемой частью программ, реализуемых в детском объединении «Клуб юных археологов «Формика» МАУДО «ДПШ». Участие в Фестивале позволяет обучающимся погрузиться в атмосферу бронзового века.
Освоение программы направлено на создание социально-образовательной среды, в рамках которой будут решаться задачи программы, через взаимодействие с научным сообществом, через непосредственное участие в исторических археологических реконструкциях.
Знание исторического прошлого своей Родины всегда считалось значимым для всех её граждан. Начинается же познание отечественной истории с изучения истории того места, где родился и вырос – с изучения истории родного края. Для понимания большого важно начать понимать малое.

Дополнительная общеобразовательная программа «Летняя археологическая практика 1» это программа туристско-краеведческой направленности. Программа реализуется в летний период. Обучение по программе предполагает создание социально-образовательной среды, в рамках которой будут решаться задачи программы, через взаимодействие с научным сообществом, через непосредственное участие в археологических раскопках. Программа обладает значительным потенциалом возможностей развития личности ребёнка через его работу в детском археолого-краеведческом объединении. Участие школьников в краеведческой деятельности повышает уровень самосознания, воспитывает уважение к культуре и истории родного края. Отличительной особенностью программы является привлечение учащихся к реальной полевой исследовательской деятельности, результатом, которой является создание новых научных знаний.

Изучение геологических дисциплин является непременной основой фундаментального образования, т.к. позволяет личности получить объективные представления о строении окружающего мира, планетарных, региональных и локальных геологических процессах, определяющих экологически безопасную жизнедеятельность, природопользование, осуществление технических проектов.
Программа «Полевая геология» ориентирована на системное использование возможностей геологических экспедиций и походов, возможностей работы в геологическом музее, прикладной работы с камнями. Подобный подход позволяет существенно повысить интерес обучающихся к профессиям, связанным с геологией.
Содержание программы ориентировано на изучение полевой геологии – это углублённые знания геологических дисциплин: общая геология, минералогия, петрография, полезные ископаемые, геологические маршруты, шлиховые поиски, гидрогеология, радиометрические поиски, включающие также и геологию России.

Программа «Геологическая экспедиция. Лето» направлена на создание условий по вовлечению детей в туристскую и краеведческую деятельность.
Освоение предметного содержания учит бережному отношению к природе, рациональному природопользованию, работе в команде, совершенствованию коммуникативных и организаторских навыков.
Изучение родного края помогает осознать, что Родина это одна из самых больших ценностей в нашей жизни.
Геологическая экспедиция способствует развитию морально - волевых качеств личности, формирует нравственную культуру, воспитывает любовь к Отечеству, помогает формированию высоких гражданских качеств, чувства долга, товарищества.
Обучающиеся, увлеченные геологией, объединены в клуб «Юный геолог». Основное в работе клуба: геологические поездки, экспедиции, экскурсии.

Программа ориентирование на формирование у обучающихся базовых знаний, умений и навыков по геологии. Деятельность школьников носит практический характер. Дети будут изучать кристаллы, минералы, горные породы, их свойства и особенности. Обучающиеся узнают много интересного об озёрах, карьерах, заповедниках Челябинской области. Ребята отправятся на экскурсии в музеи, примут участие в поездках и экспедициях по интересным геологическим местам, а также смогут попробовать себя в конкурсах и олимпиадах.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Школа туризма» направлена на формирование у обучающихся навыков ориентирования на местности, выживания в экстремальных условиях и оказания первой медицинской помощи, а также способствует их всестороннему развитию. Программа предусматривает практические занятия и выезды в природную среду, что позволяет сформировать у обучающихся жизненно важные навыки безопасного поведения вне города.
Программа способствует формированию представлений о профессиях, связанных с туризмом и безопасностью жизнедеятельности: спасатель, инструктор по туризму, сотрудник служб чрезвычайных ситуаций, медицинский работник.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Археология для малышей» направлена на раннее развитие познавательных интересов обучающихся, в области истории и краеведения; формирование у подрастающего поколения уважения к культурно-историческому наследию малой Родины начиная с дошкольного возраста. Образовательная программа реализуется через игровую и творческую деятельность.

Образовательная программа «Рукоделие» направлена на воспитание у детей художественного вкуса, развитие творческой инициативы, самостоятельности, приобретение навыков и опыта при изготовлении простых, а затем и сложных изделий. Работа с тканью, с кожей, вышивальными нитками, выбор и конструирование модели - это не просто доступный вид творческой деятельности, но и труд, который способствует умственному, нравственному и художественному воспитанию ребенка. На занятиях обучающиеся научатся обращаться с различными инструментами и приспособлениями, необходимыми при работе: иголкой, нитками, булавками, ножницами, утюгом, швейной машиной. Это способствует развитию у воспитанников ответственности при выполнении изделия, пониманию необходимости соблюдения техники безопасности при работе с инструментами, швейной машиной. На занятиях акцентируется внимание обучающихся не только на изготовлении конкретной поделки, а на её конструктивном построении, общей закономерности устройства изделия этого типа, показываются варианты, чтобы дети смогли дома самостоятельно сделать нужную поделку.

Программа «Мир рукоделия» направлена на развитие творческих способностей ребёнка, дает возможность обучающимся приобрести умения и навыки работы с различными материалами: бисер,войлок, проволока, фетр, нити, картон, бумага. Программа состоит из 5 модулей:«Мир рукоделия. Плетение» (6,5-11 лет), «Мир рукоделия. Народная кукла» (6,5-13 лет), «Мир рукоделия. Интерьерная игрушка» (7-10 лет), «Мир рукоделия. Валяние» (9-14 лет), «Мир рукоделия. Творчество без границ» (12-18 лет), которые направлены на  трудовое и эстетическое воспитание детей. На занятиях воспитанники знакомятся с народной игрушкой, русским народным творчеством, ремеслами, народными и православными праздниками, особенностями быта; обучаются различным видам рукоделия, создают индивидуальные изделия.  Художественные изделия могут выполняться как индивидуально, так и коллективно. Законченные работы могут быть изготовлены для дома, использованы для оформления интерьера, в качестве подарков для родных и друзей. Общественное значение результатов декоративно-прикладной деятельности обучающихся играет определяющую роль в их воспитании.

Программа «Актерское мастерство» способствует целостному развитию актерских качеств личности обучающихся; готовит детей к будущей жизни, успешной работе в коллективе; обучает средствам и способом актерской работы. Основным в освоении Программы являются принципы образного мышления, мастерства перевоплощения, а также искреннего проживания образа. Знакомство с основами актерского мастерства поэтапно и динамично. Воспитанники обучатся основам актерского мастерства - это умение ощущать чувство ритма и пространства, слышать, преодолевать застенчивость; владеть элементами внутренней и внешней техники актера,словесным действием в спектакле, сценической пластикой. Программа дает возможность познакомиться с профессией актера, получить теоретическую и практическую подготовку, достаточный творческий опыт.

Программа «Эстрадный вокал» состоит из 4-х модулей: «Эстрадный вокал. Дебют» (6,5-9 лет), «Эстрадный вокал. Основы» (9-11 лет), «Эстрадный вокал. Интенсив» (10-14 лет), «Эстрадный вокал. Сценическая подготовка» (6,5-14 лет), в рамках освоения которых, предполагается обучение воспитанников не только правильному и красивому исполнению произведений в данном жанре, но ещё и умению работать с микрофоном, владению сценическим движением и актёрскими навыками. Программа обеспечивает подготовку обучающихся в области музыкальной деятельности. В настоящее время существует много различных форм творческой деятельности, но одна из интересных, эффективных, эмоциональных, и доступных – эстрадное пение. Существование эстрадного певческого искусства определяется общественными условиями жизни и соответствует интересам современных детей и подростков. В процессе обучения эстрадному вокалу обучающиеся познают основы вокального исполнительства, развивают художественный вкус, расширяют свой кругозор, а также учатся держаться на сцене, овладевая актерским мастерством. Пение не только доставляет удовольствие поющему, но также, формирует мышление, правильное дыхание, укрепляет легкие и весь дыхательный аппарат. Кроме того, тренируется и артикуляционный аппарат, в результате такой работы речь человека становится четкой и слушатели хорошо воспринимают информацию.

Программа состоит из 4-х модулей: «Изостудия «Подсолнух». Дебют»(6,5-9 лет), «Изостудия «Подсолнух». Основы» (8-11 лет), «Изостудия «Подсолнух». Интенсив» (9-16 лет),«Изостудия «Подсолнух». Профи» (10-18 лет) и предназначена для раскрытия творческих способностей обучающихся в отображении ими окружающей действительности средствами цвета и линии. В рамках реализации Программы созданы условия, в которых дети могут свободно экспериментировать, развивать художественные способности и умения выражать свое отношение к окружающей действительности средствами изобразительного искусства. Обучение живописи проходит параллельно с занятиями рисунком и изучением основ изобразительной грамоты. Развитие цветового восприятия мира осуществляется через работу с натуры. В рамках освоения Программы, обучающиеся знакомятся с видами и жанрами изобразительного искусства, учатся рисунку и живописи, прикладному творчеству, осваивают навыки композиции. На каждом занятии воспитанникам дается возможность пофантазировать, поощряется создание собственных образов.

Программа вводит обучающегося в удивительный мир творчества, дает возможность поверить в себя, в свои способности, предусматривает развитие художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Каждый обучающийся сможет попробовать себя в новом виде декоративно-прикладного творчества - плетение. Плетения получило развитие в наши дни, каждый, изучивший способы завязывания различных узлов, становится творцом удивительных изделий: забавных сувениров, предметов, украшающих жилище и здания, одежду.Занятия по программе «Волшебная нить» развивают усидчивость, аккуратность, учат наблюдательности, развивают творческие способности обучающихся. Умения, полученные на занятиях программы позволят эстетически украсить дом, комнату, сделать оригинальные подарки близким и родным.

В процессе освоения дополнительной образовательной программы ребёнок получает необходимые знания в области композиции, цветоведения и осуществляет практическую деятельность, для закрепления полученных знаний на практике. Начиная изучать «азы» художественного творчества дети постепенно начинают изображать на бумаге не просто предметы и персонажи, а изделия из текстильных материалов. Закрепление материала выполняется не только на плоскости, но и с использованием объемных предметов, например при оформлении бумажной куклы, украшении фигурки оригами, рисовании коллекций и создании рисунка для ткани. Все эти умения и навыки нужны для дальнейшего творческого развития ребенка в области дизайна костюма. Происходит экспромт и эксперимент с цветом, фактурой, используемыми материалами, способами аппликации из самых разных неожиданных материалов за счёт свободы выбора ребёнком образов и персонажей. Педагог не ставит ограничений детской фантазии, а лишь ищет пути осуществления их идеи.

Дополнительная образовательная программа «Композиция в текстильном дизайне» состоит из 2 модулей: модуль «Основы» предназначенный для детей 6,5-12 лет; модуль «Композиция» для детей 13- 17 лет.

Программа «Швейная мастерская» по форме организации образовательного процесса является модульной и состоит из 3 модулей : «Основы пошива изделия»(13-14 лет) - программа для тех, кто хочет погрузиться в мир моды, «Технология: юбка, юбки» (12-17 лет) - программа для тех, кто хочет научиться шить поясную одежду из разных материалов, «Изготовление костюма» (14-17 лет) для более глубокого освоения предмета.

С целью формирования представления о будущей профессии, получения высоких результатов качества знаний обучение происходит в условиях моделирования реальных производственных процессов, что способствует раннему самоопределению. Такое обучение расширяет возможности ребёнка, предлагает большую свободу выбора, чтобы каждый мог определить для себя цели и стратегии индивидуального развития. Учащиеся познакомятся с видами трикотажных полотен, особенностями изготовления одежды из них; научатся работать с тонкими материалами, такими как батист, шифон, атласный шелк и т.д.; познакомятся с современными тенденциями развития текстильной промышленности. Использование современного швейного оборудования (полный парк оборудования для обработки трикотажных изделий), использование спецприспособлений, парогенератора, манекенов повышает мастерство учащихся в изготовлении одежды.

Данная программа рассчитана на углубленное освоение предмета для желающих детей и подростков и имеет направленность на изображение человека.

С первых занятий перед ребенком встает сложная задача – нарисовать человека. Различные позы, выражение лица, складки одежды. Все это нужно изобразить не по заученной схеме, а по-новому, внимательно, со всеми подробностями. Ребёнок учится создавать цельный образ, изображая человека с натуры в портретах. Постепенно двигаясь к более реалистичному и осмысленному рисунку, изучает строение сложных в изображении частей тела. В модуле «Наброски и портрет» он получает базовые знания об анатомии, закрепляя их изображением гипсового слепка головы Сократа, выполняет сложный портрет фигуры в полный рост и изображает человека в движении.

Таким образом, данная программа даёт ребёнку полное понимание о принципах изображения человека и позволяет получить необходимые знания и навыки для продолжения образования в средних специализированных учебных заведениях.

Программа направлена на углубленное освоение изобразительной деятельности. Во время учебных занятий учащиеся научатся работать с различными художественными материалами (акварель, гуашь, жировая и сухая пастель, цветные и мягкие графитовые карандаши) при выполнении творческих работ в различных жанрах изобразительного творчества (натюрморт, портрет, пейзаж) и с изображением различной сложности композиции. Программы изобразительного искусства в средней школе построены на поверхностном ознакомлении с изобразительной деятельностью, что недостаточно для воспитания устойчивого интереса учащихся. В отличие от других дополнительных общеобразовательных программ данная программа предлагает путь "от сложного к простому". Учащиеся младшего и среднего школьного возраста с желанием и интересом работают над сложными вещами, где есть простор композиционной, колористической, графической фантазии. Интересные задачи в сложных многопредметных натюрмортах не позволяют развиваться естественным комплексам боязни и неуверенности.
В процессе изучения закономерностей композиции, рисунка, живописи, происходит изучение художественного искусства, что способствует формированию бережного отношения ко всем объектам мировой художественной культуры. Через работу над природными объектами, дети познают мир, природу, что позволяет им видеть красоту природы. В процессе творческой деятельности происходит самовыражение и общение через творчество.  

Дополнительная образовательная программа «История культуры и искусства» состоит из 3 модулей: «Древний мир», «Средние века», «Новое время». Программа включает основные разделы по истории первобытного, античного, средневекового искусства, искусства Возрождения и современности. Как правило, в дополнительном образовании программы по изобразительному творчеству включают элементы истории искусств в общий курс. В данном случае выделяется отдельный предмет - «История культуры и искусства». С одной стороны, это позволяет более глубоко и системно построить процесс обучения , с другой - освоение предмета предлагается параллельно с основным курсом изобразительного творчества, что сохраняет оптимальные условия для применения полученных знаний на практике, а также появляется возможность выработки учащимися индивидуального художественного стиля в процессе творческого освоения изобразительной деятельности. Данная программа является дополнительной к программам изобразительного творчества.

Стремление к творчеству в различных областях проявляется у детей в различных формах. Не является исключением и декоративно-прикладное и изобразительное творчество. Освоение изобразительных приемов рисования, декоративно-прикладного творчества, лепки, интерес к творчеству, владение способами раскрытия творческого замысла художественными средствами  позволяют обучающимся развиваться, общаться, формировать представление о мире. Обучающиеся могут реализовывать свои художественные способности в зависимости от имеющихся умений и навыков, переходя на новый этап своего развития.
Программа модульная, состоит из 5 модулей: «Арт-чердачок»; «Рисуем вместе»; «Творим из бумаги»; «Волшебная кисть»; «Занимательная бумагопластика». В модуле «Арт-чердачок» обучающиеся знакомятся с различными техниками изобразительного и декоративно-прикладного творчества и обучаются начальным навыкам различных техник. Главной целью данного модуля является развитие интереса у обучающихся к изобразительному и декоративно-прикладному творчеству. Модуль «Рисуем вместе» предполагает более углубленный курс, в котором детально и подробно изучаются закономерности графического построения, правил композиции, основ цветоведения. В модуле «Творим из бумаги» приоритетным направлением в деятельности является работа с бумагой, картоном. Целью данного модуля является развитие пространственного воображения и навыков работы с бумагой. Модуль «Волшебная кисть» является продолжением модуля «Рисуем вместе». Предлагает более углубленный курс с усложнением постановочных заданий и разнообразием техник. Модуль «Занимательная бумагопластика» является продолжением курса «Творим из бумаги». Целью этого курса является более глубокое изучение изготовлений изделий из бумаги и картона.

Вышивка как область искусства, развивает вкус, помогает тонко разбираться не только в самой технике переложения сложных узоров на материю, но и в рисунке и расцветке любых тканей, в понимании красивого сочетания линий и красок в изобразительном искусстве. Вышивание – это интересный, увлекательный, творческий труд, который способствует личностному развитию ребёнка. Помимо этого вышивание способствует развитию внимательности, точности глаза, верности руки, настойчивости и благотворно влияет на укрепление нервной системы. Основная направленность программы заключается в обучении детей различным видам ручной вышивки, в том числе и «золотным» шитьём. «Золотное» шитье отсутствует в других программах данного направления деятельности, так как является самым сложным видом вышивки.

Программа «Марья-искусница. Шитьё, вышивка, плетение» состоит из двух модулей:

- 1 модуль «Марья искусница. Шитьё, вышивка, плетение», рекомендован для детей 6,5 -17 лет. Обучающиеся учатся шить игрушки, вышивать узоры в разных техниках, плести стильные украшения из шнура.

- 2 модуль «Марья искусница. Вышивка узоров», рекомендован для детей 7 - 10 лет. Этот модуль даёт возможность познакомиться детям с простыми швами вышивки и художественного натяжения нити.

Программа рассчитана на детей, интересующихся таким видом декоративно-прикладного творчества как вязание. Дети в период обучения осваивают различные виды и приемы вязания через создание изделия. Процесс вязания способствует развитию эстетического вкуса, усидчивости, внимательности, развитию мелкой моторики, успокаивает нервную систему. Вязание побуждает детей творить, дает возможность наиболее эффективно развивать творческие способности. При обучении вязанию ребенок имеет право выбрать не только пряжу, ее цвет, но и конструкцию и размер изделия, нет работ, сделанных по шаблону. Программа предлагает разнообразие конструкций изделий и способов их оформления, что помогает поддерживать интерес к занятиям и дает возможность детям комбинировать разные приемы, создавать творческие работы. Программа содержит авторские разработки сувениров и других изделий, изготовленных из пряжи.

По ходу освоения материала воспитанники сначала знакомятся с простыми технологиями изготовления сувениров из пряжи (из ниток, из помпонов и из пряжи на проволочном каркасе). Записываясь на программу по вязанию, ребенок чаще всего уже знает, каким инструментом он предпочитает работать, в группе идет параллельная работа, кто-то вяжет крючком, кто-то спицами. Возможно, ребёнку захочется научиться работать и другим инструментом, что только приветствуется. 

Программа «Бисероплетние» состоит из двух  модулей. Первый модуль - «Основы плетения» - рекомендован для детей 6,5-11 лет. Учащиеся знакомятся с основными техниками бисероплетения.
Второй модуль - «Стильные украшения» - рекомендован для детей 11-18 лет. Здесь дети учатся изготавливать разные виды украшений в различных техниках и материалах.
Отличительной особенностью данной программы является  ее направленность на обучение изготовлению традиционных украшений из бисера и изделий в современной интерпретации. В рамках программы «Бисероплетение» создаются условия, при которых дети будут способны заинтересованно воспринимать разнообразные явления и факты культуры, соотнося их с собственной жизнью и накопленным опытом. Данная программа ориентирована на формирование у обучающихся навыков мелкой ручной работы (вырезание, скручивание, склеивание), умения мыслить в фактуре разнообразных материалов (знать и использовать свойства различных материалов, уметь их сочетать). Формируется потребность трудиться, ответственно и творчески подходить к разным видам деятельности; происходит развитие навыков как совместной работы, так и умение работать самостоятельно, мобилизуя необходимые ресурсы, правильно оценивая смысл и последствия своих действий.

Программа составлена для детей 6,5 – 17 лет и рассчитана на постепенное вовлечение ребёнка в данный вид деятельности. Отличительная особенность программы  заложена в непосредственном цикле народного календаря, в повторности и периодичности обрядовых песен, закличек, колядок и т.д., передаваемых из года в год, из поколения в поколение. Этот принцип, лежащий в основе всей программы, дает возможность детям изучать и проживать обряды, праздники, обычаи, а значит, и соответствующий им музыкальный материал.
Программа направлена на формирование умений совместной творческой деятельности посредством фольклорного исполнения в ансамбле. На занятиях дети осваивают народные игры и песни календарного цикла, разучивают двухголосные и трехголосные произведения разных регионов России, изучают их диалекты. Должное внимание уделяется развитию ритмического слуха и слухо-двигательного восприятия, умению координировать вокал и танец. Исполнение народных песен разного жанра сопровождается поиском образа и соответствующей театрализацией.
Учащиеся знакомятся с игрой на шумовых инструментах и на балалайке. Участие в концертах, конкурсах, фестивалях является обязательным элементом образовательной деятельности.

Народное искусство соединяет в себе слово, музыку и движение. В соединение этих трёх компонентов образуется гармоничный синтез, достигающий большой силы эмоционального воздействия. А также, фольклор – один из действенных методов воспитания, таящий в себе огромные дидактические возможности. Знакомство с народными произведениями обогащает чувства детей, формирует радостное отношение к окружающему миру, играет неоценимую роль в нравственном и речевом развитии. Народные песенки, потешки, пестушки представляют собой прекрасный речевой материал, с помощью которых на занятиях у детей развивается фонематический слух, улучшается грамматический строй речи, формируется звуковая культура речи.
Особенностью данной дополнительной образовательной программы является особая форма отчетной концертной деятельности, которую можно охарактеризовать, как театральный показ песни. Каждая песня - драматическое музыкально-хореографическое или инструментальное действо с этнографическим достоверным раскрытием смысла и характера каждой песни в зависимости от вида и жанра. Таким образом, дети усваивают великую народную мудрость, познают быт, устои, драматизм событий, изложенных в песне. 

Новизна данной дополнительной общеобразовательной программы позволяет обучающимся в достаточной мере попробовать свои силы в различных видах и технологиях моды, удовлетворить подробности обучающихся в приобретении новых знаний, умений, а главное приобщиться к творчеству модельера.

Программа направлена на развитие индивидуальных творческих способностей каждого обучающегося в области моды, в зависимости от возраста, развития, умений и навыков. Данная программа отличается от других программ параллельным обучением кройки и шитью, разнообразием предлагаемых техник и способов изготовления и декорирования; изучением костюма разных исторических эпох; условий возникновения и развития разнообразных форм одежды, созданием галереи авторских кукол в исторических костюмах, а также изучение основ демонстрации костюма. Но не просто демонстрации, а целого спектакля с продуманным образом, сценографией, музыкой, хореографией. Обучающиеся непосредственно принимают участие в создании показа.

Модульная программа "Лепка из глины" позволяет детям в достаточной мере попробовать свои силы в различных техниках лепки, удовлетворить свои потребности в приобретении новых знаний, умений, а главное - приобщиться к творчеству ваяния. Программа предназначена для того, чтобы познакомить учащихся с пластичным материалом (глиной), его свойствами, способами работы с ним, развить мелкую моторику рук и творческий подход к работе и привить любовь к древнему искусству ваяния. Существенной особенностью программы является учет неоднородности возрастного состава групп. Учащийся может прийти в любом возрасте, и программа позволяет руководителю это учесть, благодаря индивидуальному подходу.
Программа направлена на изучение теоретических знаний и совершенствование практических навыков работы с пластичными материалами (пластилин, глина) при создании объемных скульптурных изображений. Во время учебных занятий учащиеся отрабатывают техники работы с материалами, практическое воплощение художественного образа и его композиционное решение, создают авторские творческие работы, участвуют в выставках и конкурсах изобразительного творчества различного уровня.

Программа дает ребёнку возможность овладеть навыками работы с бисером, изучить приемы бисероплетения и вышивки бисером. В процессе работы обучающиеся создают изделия из бисера и участвуют в выставках декоративно-прикладного творчества различного уровня. Отличительной особенностью программы является разработка 2-х вариантов освоения содержания для обучения в смешанной группе детей с разной тяжестью заболевания НОДА. Программа реализуется на базе коррекционного образовательного учреждения.
Воспитательно-коррекционные возможности обучения детей прикладной деятельности огромны. Участвуя в ней, дети с НОДА знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии.  Групповые занятия позволяют им формировать опыт социальных навыков поведения, наиболее полно используя все каналы коммуникации, как вербальные, так и невербальные. Это особенно важно для преодоления проблем, характерных для детей с НОДА, таких, как одиночество, низкая самооценка, тревожность, неспособность к анализу и другие.

Данная программа направлена на изучение основы плетения (бисероплетение, макраме, плетение феничек и др.). В процессе освоения программы обучающиеся изучают способы плетения, приемы плетения, основы композиции изделий, выполненных в различных техниках плетения. Отличительная особенность программы заключается в соответствии принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка с НОДА, направленное на дальнейшую адаптацию его в социум. Также предусмотрены дополнительные мероприятия по здоровьесбережению, профориентации.

По форме организации образовательного процесса дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Художественная фотография» является модульной и включает в себя следующие образовательные модули «Основы фотографии», «Свет и тень».
Рекомендуемый возраст для реализации модуля «Основы фотографии» является 12-15 лет, модуля «Свет и тень» - 13-17 лет.
Обучающиеся получают базовые знания по технике фотографии и навыки владения фотоаппаратом, знакомятся с разными жанрами фотографии, учатся обработке и анализу фотографии. Дети могут начать занятия с любым фотоаппаратом, не обязательно зеркальным, попробовать свои силы и утвердиться в желании заниматься фотографией. Особенностью данной программы является то, что на основе мощного блока практической подготовки учащиеся возвращаются к более подробному изучению теоретических основ. Когда их сознание уже подготовлено к восприятию глубин теории, у них уже накопились вопросы, они  достаточно поработали с фотоаппаратом для того, чтобы начать творчески вникать в суть фототехники. Учащиеся проводят фотосъемку мероприятий МАУДО "ДПШ", детские работы участвуют в различных конкурсах и выставках фотографии.

Программа «Художественная фотография» создает условия для успешности каждого ребенка, т.к. процесс создания художественной фотографии не ограничивается простым «нажатием на кнопку», это творческий процесс, в котором автор реализует свое мастерство, интеллект, фантазию. Освоение своего фотоаппарата, изучение базовых основ фототехники создает условия для успешности подростков в среде ровесников, формирует его как самостоятельную личность. Программа включает раздел профориентационной работы: знакомство с профессиями, где применяются навыки фотографии (фотограф, фотожурналист, дизайнер и т.д), более глубокое знакомство с предполагаемыми к выбору профессиями через беседы, встречи с фотохудожниками и фотожурналистами.

Дети учатся создавать традиционную и современную тряпичную куклу, применяя безграничную фантазию в оформлении и конструировании изделия. Кроме того, обучающиеся могут выполнить различные мягкие игрушки. Ребенок приобретает навыки шитья, работы с различными инструментами, осваивает приемы и способы работы с различными материалами. Все это способствует развитию мелкой моторики обеих рук, тем самым гармоничному развитию обоих полушарий головного мозга, что увеличивает умственный потенциал ребенка. Развитие глазомера, объемного видения, обучение аккуратности, усидчивости, самостоятельности, настойчивости в достижении поставленной цели и, прежде всего, творческому подходу к любой выполняемой работе - все это актуально в наше время. Новизна данной дополнительной образовательной программы заключается в том, что по форме организации образовательного процесса она является модульной.

Программа «Мир игрушек» состоит из пяти модулей:
- 1 модуль «Шьем игрушку», рекомендован для детей 6,5 -10 лет Обучающиеся учатся изготавливать разные виды игрушек
(традиционная кукла; современная игрушка, выполненная по традиционным технологиям; игрушки на основе круга и квадрата; игрушки простых форм и т.д.).
- 2 модуль «От эскиза до изготовления», рекомендован для детей 11 - 17 лет обучающиеся учатся шить игрушку по своему желанию. Рисуют эскиз своей работы, подбирают
материал, кроят, шьют и оформляют.
- 3 модуль «Кукла: от традиции до современности», рекомендован для детей 6,5 -10 лет Создание кукол – занятие исключительно творческое, способное побуждать и развивать детскую фантазию и самостоятельное мышление. Благодаря этой деятельности ребенок приобретает навыки шитья, работы с различными инструментами, осваивает приемы и способы работы с разными
материалами.
- 4 модуль «Конструирование игрушки», рекомендован для детей 11 - 17 лет.
Учащиеся знакомятся с различными приемами конструирования игрушки, применив которые ребенок способен изготовить свою авторскую работу.
- 5 модуль «Сувенир», рекомендован для детей 6.5-10 лет. Обучающиеся знакомятся с куклами и игрушками, выполненными на основе традиционных технологий и простых форм. Учатся работать, используя творческий подход, при изготовлении своего изделия.

Программа предлагает детям научиться создавать аксессуары своими руками, что поможет им выглядеть эксклюзивно, стильно, обогатит внешний вид красивыми дополнениями. Занимаясь по программе «Аксессуары: от эскиза до изготовления» обучающийся приобретает навыки шитья, работы с различными инструментами, осваивает приемы и способы работы с разными материалами. На занятиях обучающиеся смогут познакомиться с различными приемами и техниками изготовления аксессуаров. Программа включает большой объем работы с разными материалами по всем разделам: это различные ткани, мех, пуговицы, бусины, бисер и т.д. Программа предлагает разнообразие тем и конструкций изделий, что помогает поддерживать интерес к занятиям и дает возможность детям, комбинируя разные технологические приемы, создавать творческие работы. Знакомство с моделями дизайнеров по изготовлению аксессуаров поможет ребятам выполнить творческую работу с применением ранее полученных знаний и умений.

Программа реализуется в вокальном коллективе «Колокольчик». Программа состоит из модулей: «Сольное и ансамблевое пение. Дети» (рекомендуемый возраст - 6,5-11 лет; 4 часа в неделю), «Сольное и ансамблевое пение. Юниоры» (рекомендуемый возраст - 11-14 лет; 6 часов в неделю), «Сольное и ансамблевое пение. Молодёжь» (рекомендуемый возраст - 15-18 лет; 6 часов в неделю), «Сольное и ансамблевое пение. Концертный хор» (рекомендуемый возраст - 6,5-18 лет; 1 час в неделю); «Сольное и ансамблевое пение. Концертная деятельность» (рекомендуемый возраст - 6,5-18 лет; 2 часа в неделю). Данная программа рассчитана на детей, не имеющих специального музыкального образования. Процесс обучения связан с формированием практических навыков сольного и ансамблевого пения, развитием вокальных умений обучающихся, техники речи, умением работать над репертуаром творчески. Дети научатся петь в микрофон, ориентироваться в сценическом пространстве, изучат основы элементарной теории музыки. Эстрадное пение способствует гармоничному развитию обучающихся, воспитывает в них любовь к прекрасному, предоставляет возможность для самовыражения. Обучающиеся примут участие в конкурсной и концертной деятельности.

Программа «Amadeus: искусство танца» предоставляет обучающимся возможности по удовлетворению их творческих и образовательных потребностей. Занятия танцами способствуют духовному и интеллектуальному развитию детей. Программа направлена как на освоение обучающимися знаний основ хореографического искусства, развитие артистических, исполнительских способностей, так и на формирование общей культуры школьников. В рамках программы предусмотрено изучение танцевальных элементов для создания хореографических постановок. В программе содержится материал для изучения элементов русского танца и эстрадного танца, что позволяет обучающимся исполнять стилизованные танцы.

Программа состоит из модулей: «Amadeus. Народный танец. Основы» (рекомендуемый возраст - 6,5 - 8 лет; 4 часа в неделю), «Amadeus. Народный танец. Дети» (рекомендуемый возраст - 8 - 11 лет; 6 часов в неделю), «Amadeus. Народный танец. Юниоры» (рекомендуемый возраст - 11 - 14 лет; 8 часов в неделю), «Amadeus. Народный танец. Молодёжь» (рекомендуемый возраст - 14 - 18 лет; 8 часов в неделю). В рамках программы обучающиеся овладеют основами исполнения народного танца. Программа также включает в себя изучение стилизованного танца, что позволяет обучающимся освоить элементы различных стилей и направлений хореографии. Обучающиеся примут участие в конкурсной и концертной деятельности, расширят кругозор в области искусства. В содержание программы включен учебный материал, раскрывающий особенности танцевальной культуры различных народов посредством изучения разных танцевальных композиций; темы, связанные с народными играми, обрядами, праздниками, в том числе жителей Южного Урала.

Программа состоит из модулей: «Amadeus. Классический танец. Основы» (рекомендуемый возраст - 6,5-8 лет; 4 часа в неделю), «Amadeus. Классический танец. Дети» (рекомендуемый возраст -8 -11 лет; 6 часов в неделю), «Amadeus. Классический танец. Юниоры» (рекомендуемый возраст - 11 -14 лет; 6 часов в неделю), «Amadeus. Классический танец. Молодежь» (рекомендуемый возраст - 14 - 18 лет; 6 часов в неделю). Содержание программы направлено на приобщение детей к хореографическому искусству, на эстетическое воспитание обучающихся и приобретение ими основ исполнения классического танца. В программу включён материал для изучения классического танца, ритмики и гимнастики, балетной растяжки, экзерсиса на пальцах, танцевального этикета. В рамках программы предусмотрено изучение танцевальных элементов для создания хореографических постановок. Обучающиеся примут участие в конкурсной и концертной деятельности.

Программа реализуется в хореографическом коллективе «Школа современного танца «MIX DANCE». Занятие современным танцем позволяет удовлетворить естественную физическую потребность ребенка в разнообразных формах движения, расширить его художественный кругозор, раскрыть индивидуальные возможности и творческие способности. Обучающиеся осваивают основные элементы джаз-модерн танца, учатся импровизировать в танце, участвуют в танцевальных конкурсах и фестивалях.

Программа реализуется в хореографическом коллективе «Школа современного танца «MIX DANCE». Программа состоит из модулей: «Вселенная хореографии. Дети» (рекомендуемый возраст - 6,5 - 11 лет; 3 часа в неделю), «Вселенная хореографии. Юниоры» (рекомендуемый возраст - 12 - 14 лет; 4 часа в неделю), «Вселенная хореографии. Молодёжь» (рекомендуемый возраст - 15 - 18 лет; 4 часа в неделю). В рамках программы у обучающихся будут сформированы основные танцевальные и исполнительские умения и навыки. Занятие современными танцами позволит удовлетворить естественную физическую потребность ребенка в разнообразных формах движения, расширить его художественный кругозор, раскрыть индивидуальные возможности и развить творческие способности. Обучающиеся примут участие в концертной и конкурсной деятельности.

Программа реализуется в Студии вокала им. Я.А. Вейцкина. Программа состоит из модулей: «Вокал. Основы» (рекомендуемый возраст 6,5 - 11 лет; 2 часа в неделю), «Вокал. Интенсив» (рекомендуемый возраст - 12 - 18 лет; 4 часа в неделю), «Вокал. Профи» (рекомендуемый возраст - 11 - 12 лет; 3 часа в неделю)«Танец» (рекомендуемый возраст - 6,5 - 18 лет; 1 час в неделю), «Сценическая подготовка» (рекомендуемый возраст - 6,5 - 18 лет; 2 часа в неделю); "Пластика" (рекомендуемый возраст -6,5 - 18 лет; 1 час в неделю). Данная программа рассчитана на детей, не имеющих специального музыкального образования и хореографической подготовки. Процесс обучения связан с формированием у обучающихся практических навыков хорового и ансамблевого пения, развитием вокальных умений, совершенствованием техники речи. Также у обучающихся будут сформированы основные танцевальные навыки, необходимые для выступления на сцене с концертными вокальными номерами. В рамках реализации программы обучающиеся примут участие в конкурсной и концертной деятельности.

Программа реализуется в Студии вокала им. Я.А. Вейцкина. В программу входят модули: «Вокальный калейдоскоп. Хоровое пение», «Вокальный калейдоскоп. Сценическая подготовка». Хоровое и ансамблевое пение способствует гармоничному развитию обучающихся: воспитывает в них любовь к прекрасному, предоставляет возможность для самовыражения. Программой предусмотрено овладение обучающимися средствами художественной выразительности: хоровому строю, ансамблю, хоровому унисону, многоголосию и фразировке. Также дети научатся правильно вести себя на сцене во время исполнения сольных и ансамблевых музыкальных произведений.  Обучающиеся примут участие в конкурсной и концертной деятельности.

Программа реализуется в объединении «Театр-студия «На Алом поле». Программа состоит из модулей : «ТЕАТРальная АкадемиЯ. Азбука театра» (рекомендуемый возраст - 6,5 -10 лет; 2 часа в неделю), «ТЕАТРальная АкадемиЯ. Искусство театра» (рекомендуемый возраст - 10 -12 лет; 2 часа в неделю), «ТЕАТРальная АкадемиЯ. Мастерская театра» (рекомендуемый возраст - 13 -18 лет; 4 часа в неделю), «ТЕАТРальная АкадемиЯ. Мастерство актёра» (рекомендуемый возраст - 13 -18 лет; 4 часа в неделю), «ТЕАТРальная АкадемиЯ. Мастерство актёра. Профи» (рекомендуемый возраст - 13 -18 лет; 2 часа в неделю). В рамках программы у обучающихся будут сформированы основные навыки и техники актёрского мастерства: внимание, воображение, действие, оценка и т.д. Они научатся справляться с чувством страха перед публичным выступлением; разовьют память: словесную, двигательную, эмоциональную, пространственную. Для обучающихся по данной программе рекомендуется одновременное обучение по программе "Театральная мозаика" (модули: «Сценическая речь», «Вокал», «Танец», «Художественное слово», «Вокал. Интенсив», «Пластика. Интенсив», «Пластика»). Обучающиеся примут участие в театральных постановках.

Программа состоит из модулей: «Театральная студия. Сценическая подготовка» (рекомендуемый возраст - 10-18 лет; 2 часа в неделю), «Театральная студия. Мастерство актера» 10-18 лет; 4часа в неделю), «Театральная студия. Мастерство актера. 2.0» 10-18 лет; 6часов в неделю) Процесс обучения связан с формированием у обучающихся практических навыков актёрской игры, совершенствованием техники речи, умением работать над репертуаром творчески. В ходе реализации Программы дети освоят азы актёрского мастерства с целью  реализации своего творческого потенциала. Программа предусматривает овладение обучающимися знаниями и умениями исполнительского мастерства в разновозрастном коллективе. Обучающиеся примут участие в театральных постановках.

Программа реализуется в объединении «Театр-студия «На Алом поле». Программа состоит из модулей: «Сценическая речь» (рекомендуемый возраст - 6.5 -18 лет; 2 часа в неделю), «Вокал. Интенсив» (рекомендуемый возраст - 6.5 -18 лет; 2 часа в неделю), «Пластика. Интенсив» (рекомендуемый возраст - 6.5 -18 лет; 2 часа в неделю), «Художественное слово» (рекомендуемый возраст - 11 -18 лет; 2 часа в неделю), "Киностудия "На Алом поле" (рекомендуемый возраст - 12 -18 лет; 6 часов в неделю). В рамках реализации программы у обучающихся будут сформированы навыки сценической речи, основные вокальные навыки, необходимые для сценического выступления. Также обучающиеся освоят комплекс пластических и танцевальных упражнений, необходимых для выполнения задач различной степени сложности в процессе подготовки спектаклей и выступлений. Данная программа рекомендуется для обучающихся, занимающихся по программе «ТЕАТРальная АкадемиЯ». Обучающиеся примут участие в театральных постановках. У обучающихся модуля "Киностудия "На Алом поле" в процессе создания видеопродукта будут сформированы технические навыки работы с видеокамерой и программами видеомонтажа.

Программа состоит из модулей: «Оркестр. Шумовой оркестр» (рекомендуемый возраст - 6,5-11 лет; 2 часа в неделю), «Оркестр. Наш оркестр» (рекомендуемый возраст -12-18 лет; 2 часа в неделю), «Оркестр. Сводный оркестр» (рекомендуемый возраст -12-18 лет; 2 часа в неделю). В рамках программы у обучающихся будут сформированы исполнительские навыки игры на народных инструментах в составе оркестра, воспитана сценическая культура. Занятия в оркестре позволят раскрыть индивидуальные возможности и развить творческие способности ребёнка. Обучающиеся примут участие в конкурсной и концертной деятельности. Программа «Оркестр» рекомендована для освоения обучающимся по программе «Инструментальная студия».

Программа состоит из модулей: «Инструментальная студия. Домра» (рекомендуемый возраст - (6, 5 - 18 лет; 3 часа в неделю), «Инструментальная студия. Балалайка» (рекомендуемый возраст - (6, 5 - 18 лет; 3 часа в неделю), «Инструментальная студия. Аккордеон/баян» (рекомендуемый возраст - 6, 5 - 18 лет; 3 часа в неделю), «Инструментальная студия. Гитара» (6, 5 - 18 лет; 1 час в неделю), «Инструментальная студия. Интенсив» (рекомендуемый возраст - 6, 5 - 18 лет; 2 часа в неделю). В рамках программы обучающиеся освоят игру на выбранном по желанию музыкальном инструменте. У детей будут сформированы начальные исполнительские навыки. Модуль "Инструментальная студия. Гитара" рекомендуется изучать совместно с одним из модулей: «Инструментальная студия. Аккордеон/баян», «Инструментальная студия. Балалайка», «Инструментальная студия. Домра». Обучающиеся примут участие в концертной деятельности, поэтому с вышеперечисленными модулями обучающимся рекомендуется освоить модуль «Интенсив». В рамках данного модуля дети научатся преодолевать волнение во время концертного выступления, уверенно владеть своим телом и мимикой. Занятия по программе «Инструментальная студия» способствуют формированию исполнительской компетентности обучающихся, воспитанию сценической культуры, духовному развитию в целом.

Данная программа реализуется в Детской студии О. Митяева «Светлое будущее». В программу включены модули: " Авторская песня. Вокал" (3 часа в неделю), "Авторская песня. Актёрское мастерство" (1 час в неделю), "Авторская песня. Сценическая подготовка" (1 час в неделю). "Авторская песня. Концертная подготовка" (1 час в неделю). Рекомендуемый возраст- 6,5 - 18 лет. Данная программа рассчитана на детей, не имеющих специального музыкального образования. Процесс обучения связан с приобретением практических навыков хорового и ансамблевого пения, развитием вокальных умений, техники речи, умением работать над репертуаром творчески, формированием у детей навыка сценического выступления. В ходе реализации Программы обучающиеся в составе хора научатся исполнять бардовские песни, освоят азы актёрской техники. Обучающиеся участвуют в благотворительных проектах. В рамках программы проводятся тематические вечера, творческие встречи с известными людьми, игровые и конкурсные программы, концерты. Освоение обучающимися двух модулей одновременно - это условие для творческой самореализации обучающихся в рамках программы.

Программа реализуется в объединении «Хореографическая мастерская «H2O». Программа состоит из модулей: «Танцевальная революция. Современный танец» (рекомендуемый возраст-6,5-11 лет; 4 часа в неделю), «Танцевальная революция. Стретчинг. Основы» (рекомендуемый возраст-6,5-18 лет; 1 час в неделю),  «Танцевальная революция. Стретчинг. Интенсив» (рекомендуемый возраст-6,5-18 лет; 2 часа в неделю), «Танцевальная революция. Фитнес. Основы» (рекомендуемый возраст-6,5-18 лет; 1 час в неделю), «Танцевальная революция. Фитнес. Интенсив» (рекомендуемый возраст-6,5-18 лет; 2 часа в неделю), «Танцевальная революция. Фитнес» (рекомендуемый возраст-6,5-18 лет; 4 часа в неделю); «Танцевальная революция. Репетиционная работа» (рекомендуемый возраст-6,5-18 лет; 2 часа в неделю) Занятия стретчингом и фитнесом способствуют развитию силы и гибкости опорно-двигательного аппарата детей. В рамках программы у обучающихся будут сформированы основные умения по выполнению комплекса упражнений на растяжку, а также навыки выполнения упражнений, направленных на поддержание хорошей общей физической формы в целом. Программой предусмотрено обучение основам современного танца разной техники и стиля исполнения с целью развития хореографических данных детей. Обучающиеся примут участие в конкурсной и концертной деятельности.

Программа реализуется в объединении уличного танца «TH CREW». Программа состоит из модулей: «Уличный танец. Дети» (рекомендуемый возраст - 6,5-11 лет; 2 часа в неделю), «Уличный танец. Юниоры» (рекомендуемый возраст - 11-14 лет; 4 часа в неделю), «Уличный танец. Молодёжь» (рекомендуемый возраст - 15-18 лет; 4 часа в неделю); "Уличный танец. Репетиционная работа"(рекомендуемый возраст - 6,5-11 лет; 2 часа в неделю). Программа предполагает обучение технике и исполнению уличного танца разных стилей (Hip Hop, House, New Style, MTV Style). Занятие уличными танцами позволит удовлетворить естественную физическую потребность ребенка в разнообразных формах движения, расширить его художественный кругозор, раскрыть индивидуальные возможности и развить творческие способности. Обучающиеся примут участие в танцевальных фестивалях и конкурсах.

Дополнительная образовательная программа «Куклы и игрушки» состоит из 2 модулей: "Войлоковаляние", "Папье-маше, текстиль, пластик" - для обучающихся 7-14 лет. Два модуля, дающие умения и навыки по разным видам декоративно-прикладной деятельности: войлоковаляние, папье-маше, шитьё, лепка из пластика, объединены общей идеей - создание куклы или игрушки от замысла до конечного результата по собственным эскизам автора. Создавая значимый для них продукт, дети развивают художественные и творческие способности, получают умения и навыки в мастерстве изготовления кукол и игрушек различной сложности от задумки  до воплощения в жизнь. 
В учебном плане программы предлагается широкий спектр технологических приемов работы, таких, как формообразование, крепление конечностей у персонажей; большой выбор используемого материала. Особое внимание уделяется дифференциации уровня сложности изделий с учетом индивидуальных возможностей и потребностей детей. За счёт разнообразия изделий и технологических приемов, особенностей текстильных материалов у детей формируется устойчивый интерес к прикладному творчеству, который в будущем может перейти в хобби или профессиональную деятельность. 

В обучении детей основам шитья на первоначальном этапе применяется основной метод объяснения «рука в руке». Завершающий этап – художественное декорирование изделия с использованием новых современных материалов. В ходе освоения программы идет непрерывный процесс развития творческих качеств дошкольника.

Программа предполагает освоение обучающимися начальных танцевальных умений и навыков. Занятие современными танцами позволяет удовлетворить естественную физическую потребность ребенка в разнообразных формах движения, расширить его художественный кругозор, раскрыть индивидуальные возможности и творческие способности.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Технология моды» состоит из нескольких модулей.
Модуль «Шью сама» рекомендован для детей 7-9 лет. В процессе обучения ребёнок получает первоначальные навыки ручного шитья различными способами на примере изготовления простых изделий: игрушек, кукол и одежды для них, аксессуаров для школы и игры. В программу входит курс декорирования изделия и художественного оформления росписью по ткани, вышивкой декоративными ручными стежками и бисером. Обучение предусматривает знакомство с работой за бытовой стачивающей машиной и машиной Оверлок.
Модуль «Технология и декорирование» предназначен для учащихся 10-12 лет и даёт основную базу знаний при работе за стачивающей швейной машиной и машиной Оверлок, работой с электрическим бытовым утюгом и парогенератором в процессе создания кукол, игрушек и аксессуаров (сумки, косметички, рюкзаки, пеналы, юбки и другие изделия).
На занятиях по модулю «Изготовление джинсовых изделий» (для детей 11-13 лет) и «Лоскутное шитьё» (для детей 11-13 лет) дети смогут получить основные базовые знания, умения и навыки при работе за швейной машиной и машиной Оверлок, проводить влажно-тепловую обработку текстиля с помощью бытового утюга и парогенератора, познакомятся со способами декорирования текстильных изделий техникой лоскутного шитья. Разнообразие изделий и технологических приемов, особенности текстильных материалов позволяют сформировать у детей устойчивый интерес к творческой деятельности в области моды и дизайна.
Модуль «Проекты» предназначен для учащихся 8-17 лет и имеет углублённый уровень.
Дети, обучающиеся по программе «Технология моды», имеют возможность участвовать в конкурсах декоративно-прикладного творчества, конкурсах детских театров моды разного уровня, проходящих как в городе, так и по России.
В студии есть в наличии расходные материалы: ткань, искусственный мех, пряжа, синтепон, тесьма, бусины, бисер, пуговицы и другие материалы. Наличие парка швейных стачивающих машин и машин Оверлок даёт возможность качественно обучить детей швейному делу.

Программа включает целый спектр видов деятельности: музыкальная грамота, сценическое движение, игра на шумовых инструментах, создание совместных концертных номеров. Приобщение ребёнка к народной, классической и современной песне. Данная программа направлена на приобщение дошкольников к искусству вокала, овладение ими начальными умениями и навыками вокального искусства.